每個(gè)人的無限可能

明嵐靜

氣溫時(shí)而溫暖動(dòng)人，時(shí)而料峭寒人，但大多數(shù)時(shí)候還是干冷的天，盡管每天都在期盼陽光，天公還是不會(huì)作美。這樣的季節(jié)總是特別容易讓人想起高中的日子，想起也還是這樣的節(jié)氣，晝開始變長夜變短，校園的銀杏樹葉隨意掉落至樹根周圍的整片土地。樹下的同學(xué)或小聲嘀咕，或開心嬉戲地掃走這些葉子。

該用怎樣的言語去形容我的高中，才可以淋漓盡致地表達(dá)出自己的情感呢？最迷茫又最無畏，最痛苦又最純粹，最掙扎又最勇猛……那段一直以為取得了高分就能稱霸天下就能無憂無慮的歲月，那段既期待又忐忑的日子，那段全力奮進(jìn)且滿懷夢想的時(shí)光，竟然成為最獨(dú)特最不可替代的記憶。

每當(dāng)真正靜下心來埋頭做題時(shí)，就覺得夢想離自己特別近。我在日記中寫道： “夢想教我沉淀，教我用心，教我盡力去爭取，也給了我許多前行的力量和激情?！爆F(xiàn)在回頭去看高三寫的這些文字，居然被自己的這種執(zhí)著打動(dòng)了。仔細(xì)且認(rèn)真地計(jì)算自己的分?jǐn)?shù)，仔細(xì)琢磨哪里還可以提升，反復(fù)斟酌哪些題應(yīng)該做對……

當(dāng)然，在高三一直保持這種“真正靜下來”的狀態(tài)是很難的事，你會(huì)因?yàn)槌煽兊钠鸱鴦?dòng)搖自己的目標(biāo)，會(huì)因?yàn)橹苓叺耐瑢W(xué)都在進(jìn)步你卻沒進(jìn)步而焦急心慌，會(huì)因?yàn)榄h(huán)境等不可控力的因素而浮躁，也會(huì)因?yàn)樽约旱呐琶鸩缴仙老?，也?huì)因?yàn)榈玫郊胰死蠋煹墓膭?lì)更加努力奮進(jìn)。

高三的魅力在于你永遠(yuǎn)不知道自己這次到底考得好或是不好，但是不管考試下來的結(jié)果怎么樣，你還是愿意去認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極備考。也有很多堅(jiān)持不下去的時(shí)候，然而我對自己說，面對失敗并不可怕，但真正怕的是你因?yàn)橐淮涡∈【妥愿蕢櫬?，自我否定甚至嘲諷。你應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士一樣，不要怕前方的艱難險(xiǎn)阻，但也要在磕磕絆絆中有些進(jìn)步。

學(xué)習(xí)到一定階段總會(huì)覺得自己落后別人太多了，沒有自信了。但又覺得什么時(shí)候都為時(shí)不晚，若總是告訴自己不行，那天長日久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己受的限制越來越多。我不想自己因?yàn)槿狈ψ孕哦蝗プ分鹱约旱膲粝搿２还軇e人考多少，進(jìn)步多大，那終究是別人的。不要通過和別人比較才能判斷自己。“太晚了，來不及”是懦弱者的借口，因?yàn)樗麄儧]有勇氣去承受改變的不適感和失敗的挫敗感。

很多人都說，高三是高中生活中最煎熬最迷茫的一年，可于我而言最痛苦彷徨的是高二。分科時(shí)毅然決然選擇了文科，覺得文科應(yīng)該比較簡單，背誦背誦知識(shí)點(diǎn)考試就能取得高分。但身邊也有很多人說，選文科不好就業(yè)，工資很低，沒多大的出路。內(nèi)心糾結(jié)了很長一段時(shí)間，我還是選擇了文科。

但那一年的考試不盡如人意，最差的就是歷史，動(dòng)不動(dòng)就班上倒數(shù)。最郁悶的是地理，學(xué)得最認(rèn)真的就數(shù)它了，沒事兒就拿著地圖冊啃。我可以精確地知道全球氣候類型的劃分在第32頁，算時(shí)差的圖在第14頁，中國東北的糧食劃分在第182頁；我知道水循環(huán)的圖解在第28頁，知道區(qū)域地理最開始學(xué)的是125頁的日本，最后學(xué)的是189頁的南極和北極；我知道中國的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素在工業(yè)區(qū)位因素的前面一頁……知道那么多，考試還是不行。

這個(gè)時(shí)候我開始懷疑自己的能力，也懷疑自己做出的選擇，甚至出乎意料地第一次認(rèn)真地思考起自己的人生來。我的人生是怎么樣的？將來是什么職業(yè)？我熱愛什么？我現(xiàn)在好像什么也不喜歡，什么也不討厭。我也不知道自己所熱愛的，甚至讓我說出自己最喜歡吃的東西也沒有。

后來我想了很多，也想象了人生的各種可能。姐姐也對我說，你總要跳出那個(gè)圈子，你才會(huì)知道，哦，原來這個(gè)世界上還有那么多比我優(yōu)秀的人啊，原來這個(gè)世界還有那么多精彩啊。年紀(jì)輕輕的，如果不多走出去看看，如果不跳出自己的小圈子去接觸更大的世界，你就不會(huì)知道原來這個(gè)世界還有那么多活法?；仡^你會(huì)發(fā)現(xiàn)成長很有意思，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)青春的泥濘時(shí)光其實(shí)才是我們掏心掏肺和自己隔得最近的時(shí)光。因?yàn)橛心酀?，所以才?huì)反復(fù)琢磨怎樣去戰(zhàn)勝眼前的困難，去實(shí)現(xiàn)更大的夢想。

在那之后我開始在自己的桌上貼勵(lì)志小紙條，有平和沉穩(wěn)的，比如“雖然是別人眼中的失敗者，卻是自己眼中的大英雄” “人生的意義就在于不放棄自己”，有豪情壯志的，比如“你覺得你將來會(huì)成為怎樣的人，你就會(huì)是那一類人”“只要你抓住了機(jī)會(huì)隨時(shí)可以笑傲江湖，高考也僅僅只是一個(gè)機(jī)會(huì)而已”……

白巖松在《白說》中說：“不掙扎不絕望不算青春，沒有一代人的青春是容易的，如果青春順順當(dāng)當(dāng)，沒有任何奮斗和掙扎，沒有那么多痛苦和眼淚，沒有經(jīng)歷過理想的幻滅，還叫青春嗎？如果回憶中沒有充滿各種跌宕起伏的色彩，回憶還有什么意義？”我想，的確是這樣的。

經(jīng)歷了高二迷茫且捫心自問到底想要什么的階段以后，高三時(shí)的目標(biāo)就不會(huì)輕易動(dòng)搖了，也能與“高三君”平和交手了。無論錯(cuò)多少題，成績下滑多少，我都很清楚地知道，為了自己心中的夢想必須要堅(jiān)持下來。如果現(xiàn)在選擇放棄，那之前的堅(jiān)持全都白費(fèi)了，也就毫無意義了。

高二的時(shí)候每個(gè)星期放一次假，每次回家我都會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)看看我崇拜的人這周又做了什么事兒，關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)。我以為我越關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)我越有激情，但是我愈來愈“喪”，會(huì)因?yàn)榱w慕他人而自卑，會(huì)覺得他們怎么可以這么厲害自己怎么可以這么沒有成就。

這種狀態(tài)持續(xù)了很長一段時(shí)間，但心態(tài)平和以后時(shí)常對自己說，每個(gè)人都有自己的無限可能，我現(xiàn)在是高中，以后上大學(xué)了我也有很多時(shí)間去做自己想做的事兒，也會(huì)成為一個(gè)蠻厲害的人，再說了，那些厲害的人背后都有不為人知的辛苦經(jīng)歷，他們只是選擇把光鮮的一面展示出來，這一面又恰好讓我看到。

看問題要全面，如果只看到某個(gè)事物的一面很可能會(huì)給自己帶來相應(yīng)的心理負(fù)擔(dān)。后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)厲不厲害并沒有我想象的那么重要，重要的是這些厲害的事是否是你自己真正想要去做的。就如我之前想“人活著是為什么”這個(gè)問題一樣，之后才悟出其實(shí)為什么活著的答案并不重要，重要的是你做了什么證明你活在這個(gè)世界上。

也不知道那時(shí)候是哪來的巨大的力量，我太想實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)你太想做一件事時(shí)，你就不會(huì)害怕不成功。于是我像打了雞血一樣把各科錯(cuò)題按照錯(cuò)因歸類；不盲目去刷題而是跳出題海研究里面的各種套路；每天固定訓(xùn)練英語的選擇題以讓自己找到感覺……

我特別想在這個(gè)季節(jié)回我的高中看看，看遍地都是的銀杏樹葉，看位于北樓的閱覽室，看教室里無數(shù)個(gè)低頭刷題的少年。雖然當(dāng)時(shí)的歲月悄然流逝，但每每想起這樣的日子內(nèi)心便涌上一股溫暖。

親愛的少年啊，愿你好好珍惜當(dāng)下的高中歲月，這是你人生的絕版好時(shí)光。也愿你勇敢接受挑戰(zhàn)，全面認(rèn)識(shí)自己，全力以赴。就像《驕傲的少年》里面唱的一樣： “十年之后終于才明白，只要全力以赴就無所謂失敗。”

其實(shí)人生真的是一場很刺激又很驚奇的旅行，以后的事兒誰說得準(zhǔn)呢？