刷題

習(xí)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)提到“刷題”二字，這也成了不少考生在備考沖刺階段的關(guān)鍵詞?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">刷題”真的能提高成績(jī)嗎？是不是復(fù)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)，成績(jī)就越好？對(duì)此，許多名師紛紛指出：“考生若不總結(jié)、不思考，一味追求做題數(shù)量，往往會(huì)適得其反。”那么，到底如何在高考前兩個(gè)月進(jìn)行高效復(fù)習(xí)？本期，我們邀請(qǐng)了長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)的三位高三年級(jí)備課組長(zhǎng)談科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，希望能幫助廣大考生在考場(chǎng)上有更好地發(fā)揮。語(yǔ)文：用具體內(nèi)容充實(shí)高三沖刺的每一堂課【名師名片】王衡保長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)高三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，語(yǔ)文教

：“您提問(wèn)時(shí)我在刷題，剛好沒(méi)聽到?！崩蠋煟骸盀槭裁瓷险n時(shí)不認(rèn)真聽課而去刷題？刷題能讓你的成績(jī)有起色嗎？”小許沉默了一會(huì)兒：“……不能”不只是小許，很多學(xué)生都喜歡采用題海戰(zhàn)術(shù)，抓住一切時(shí)間刷題，卻收效甚微。心理解析肯定自己，挖掘閃光點(diǎn)“老師，我并不是故意不聽課，因?yàn)轳R上要考試了，時(shí)間緊迫，我真的很著急，覺得自己太笨了?！薄斑@說(shuō)明你有一顆積極向上的心。”首先，我肯定了小許的上進(jìn)心。有了上進(jìn)心才會(huì)有行動(dòng)力。平視同學(xué)，設(shè)定小目標(biāo)“有時(shí)我也想聽老師講課，可同學(xué)都在刷

才能避免學(xué)生陷進(jìn)刷題的苦海”，在任教的30余年間，研究性地解答國(guó)內(nèi)外中學(xué)數(shù)學(xué)題10萬(wàn)余道，孕育出了豐碩的教研成果，在《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》等雜志發(fā)表論文多篇，其中有多篇論文被中國(guó)人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料·高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載或索引；著有《我的第一本數(shù)學(xué)解題書》（2014年，中國(guó)海洋大學(xué)出版社）、《高考數(shù)學(xué)解題金典》（2016年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社）、《孟祥禮高考數(shù)學(xué)雙刷題典》（2022年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社）等專著（共計(jì)250余萬(wàn)字），新著《

數(shù)學(xué)老師，她酷愛刷題。她在教室里的時(shí)候刷題，走路時(shí)也在刷題，吃飯的時(shí)候還在刷題。這讓我們?nèi)滩蛔∠耄蠋臅r(shí)候是不是也在刷題呢？每當(dāng)她刷題的時(shí)候，她的每一個(gè)毛孔都呈現(xiàn)著舒服的樣子。這讓我們覺得刷題可能是這個(gè)世界上最快樂(lè)的事情。連那些最討厭刷題的同學(xué)，都會(huì)覺得自己可能錯(cuò)過(guò)了這種快樂(lè)。李老師不但自己刷題，還希望我們也刷題。她許諾說(shuō)，如果我們刷過(guò)的卷子摞到天花板那么高，她就把全世界最好吃的糖果都帶到班級(jí)里來(lái)給大家吃。我看了看刷題刷得不亦樂(lè)乎的李老師，又看了看天

習(xí)方法。切忌盲目刷題，要學(xué)會(huì)分類刷題。刷之前先看知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)分類，要有清晰的知識(shí)框架。物理題目千千萬(wàn)，基本模型卻屈指可數(shù)，所以要抓住本質(zhì)，萬(wàn)變不離其宗。忠于教材，把教材中有的生活實(shí)例、重要的物理模型記熟。物理模型的解法一般固定，重要的是分析情況，知道每一步干什么。擺正心態(tài)，初中物理并不難，只要找對(duì)方法，不必大量刷題。杜絕潛意識(shí)中自我否認(rèn)的心理暗示。興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。因此，任何的刷題技巧、得分技巧都不能脫離知識(shí)本身，我們的目標(biāo)在于增長(zhǎng)知識(shí)，理解并運(yùn)用，切

理學(xué)習(xí)方法。關(guān)于刷題切忌盲目刷題，要學(xué)會(huì)分類刷題。刷之前先看知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)分類，要有清晰的知識(shí)框架。抓本質(zhì) 找模型物理題目千千萬(wàn)，基本模型卻屈指可數(shù)，所以要抓住本質(zhì)，萬(wàn)變不離其宗。忠于教材，把教材中有的生活實(shí)例、重要的物理模型記熟。物理模型的解法一般固定，重要的是分析情況，知道每一步干什么。非智力因素正向加持?jǐn)[正心態(tài)，初中物理并不難，只要找對(duì)方法，不必大量刷題。杜絕潛意識(shí)中自我否認(rèn)的心理暗示。興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。因此，任何的刷題技巧、得分技巧都不能脫離知識(shí)

。別人忙著開夜車刷題，累得眼睛都睜不開，他卻把每天的日子過(guò)得逍遙自在?！皶r(shí)間從來(lái)都是公平的，你要先把習(xí)慣養(yǎng)好了?！眹?yán)諍一臉正經(jīng)地說(shuō)。我唯他是從，趕緊應(yīng)道：“遵命！保證聽你的，只要我能進(jìn)入年級(jí)前一百名?！眹?yán)諍樂(lè)著說(shuō)：“態(tài)度倒是端正。但你得記住努力是長(zhǎng)期的事，而不是一朝一夕。勞逸結(jié)合、動(dòng)靜分明定有收獲?！比野褔?yán)諍當(dāng)成了自己的榜樣，他說(shuō)的那些話，我銘記在心，只是在執(zhí)行起來(lái)時(shí)，卻有些力不從心。嚴(yán)諍說(shuō)，上課得專注，聽老師講課要知道舉一反三。說(shuō)很簡(jiǎn)單，做到專注是件很

題是要刷的，但是刷題也沒(méi)必要再去買書。你現(xiàn)在就是有點(diǎn)慌，看來(lái)只能跟你分享我的卷王神器了?！彼f(shuō)的卷王神器是一款A(yù)PP——《瘋狂刷題》。在內(nèi)卷極其嚴(yán)重的現(xiàn)在，同桌還能對(duì)我施以援手，這份恩情最起碼得值兩個(gè)雞腿。這款A(yù)PP里包含著各種各樣的試卷專區(qū)，最開始可以先選擇學(xué)習(xí)方向，學(xué)習(xí)方向上包含了考公、考編、考證以及小中高各個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)，只要這款軟件用得好，足以用一輩子。在每一段奮斗歷程中，都能用它綻放光彩。選中高三后，還出現(xiàn)了不同的科目選項(xiàng)和教材版本，以及

題海戰(zhàn)術(shù)好啊，“刷題”刷多了看一眼就會(huì)做。我卻要問(wèn)，有幾人能做到這樣？又有多少時(shí)間給你做成這樣？因此我要說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該拒絕無(wú)意義的題海戰(zhàn)術(shù)。之所以拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，是因?yàn)樗箤W(xué)生丟失了理論和實(shí)踐的聯(lián)系，讓學(xué)生只顧埋頭苦練，卻不顧靜心凝思。我們是否還記得先民學(xué)習(xí)鉆木取火是為了更好地生存？是否還記得古人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了解決實(shí)際問(wèn)題？是否還記得現(xiàn)代天文觀測(cè)的起源是為了知曉明天的天氣如何？《浮士德》里說(shuō)：理論是灰色的，而生活之樹常青。陶行知先生提倡學(xué)習(xí)應(yīng)該是知行合一的，如

本點(diǎn)”，即以科學(xué)刷題為中心，堅(jiān)持糾錯(cuò)，堅(jiān)持記背。一、明確刷題目的同學(xué)們要清楚，刷題是手段，圍繞刷題進(jìn)行糾錯(cuò)與記背才是最重要的。那么，這個(gè)階段，刷題是為了什么？第一，找出知識(shí)盲點(diǎn);第二，熟悉題型，鞏固知識(shí);第三，提高答題速度與準(zhǔn)確率。二、如何刷題？都說(shuō)刷題是提高成績(jī)的不二法門，題目確實(shí)該刷，但要想刷有所獲，我們要有章法有策略地科學(xué)刷題。刷題前刷題一為查漏補(bǔ)缺，二為溫故知新，那么啟動(dòng)瘋狂刷題模式前，你得先做好準(zhǔn)備工作。比如，把基礎(chǔ)知識(shí)熟悉一遍，匯總好各科目的知

化。如何高效地“刷題”和考試，顯得尤其重要。一、有節(jié)奏性地“刷”“刷題”在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中很重要。高二暑假，我大概做了三百道數(shù)學(xué)大題，這時(shí)候的節(jié)奏突出一個(gè)“量”。新課結(jié)束，復(fù)習(xí)開始，需要一定的刷題量積累。到了現(xiàn)在，更多地，要求“刷”而后“會(huì)”，所以需要有選擇性地刷題。結(jié)合自身情況，分析自己對(duì)于不同知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，從而有針對(duì)性地加以訓(xùn)練。如立體幾何、統(tǒng)計(jì)概率等部分知識(shí)是許多人的弱項(xiàng)，細(xì)細(xì)分析“弱”的原因，是基本概念方法不清楚？是解題模式不熟悉？還是沒(méi)有打通方法與

持減少機(jī)械重復(fù)的刷題，減輕孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于“雙減”政策的了解程度，12.8%的受訪家長(zhǎng)表示非常了解，21.1%的受訪家長(zhǎng)表示比較了解，30.7%的受訪家長(zhǎng)表示一般，35.5%的受訪家長(zhǎng)表示不太了解或不了解；對(duì)于提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，86.8%的受訪家長(zhǎng)表示支持，10.2%的受訪家長(zhǎng)表示說(shuō)不好，僅有3.0%的受訪家長(zhǎng)表示不支持；對(duì)于減少機(jī)械重復(fù)的刷題，減輕孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，74.8%的受訪家長(zhǎng)表示支持，16.9%的受訪家長(zhǎng)表示說(shuō)

高三了，大家都在刷題，再貪玩的學(xué)生也知道要努力，畢竟時(shí)不待人，能多考一分，就能多一個(gè)可能性。嚴(yán)諍卻在高考前三個(gè)月時(shí)開始阻止我大規(guī)模刷題，下課鈴聲一響，他就會(huì)拉起我的手，把我拽出教室，到外面看看綠意盎然的操場(chǎng)，仰望天上的流云，就算倚欄臨風(fēng)或是閉上眼睛聽聽學(xué)弟學(xué)妹們歡呼的聲音，身體也會(huì)感到放松。這片刻的休閑讓我瞬間“滿血復(fù)活”，精神抖擻地準(zhǔn)備迎接下一堂課。嚴(yán)諍最反對(duì)熬夜了，他說(shuō)：“熬夜刷題沒(méi)效率，還不如好好睡一覺養(yǎng)精蓄銳，以保證第二天的上課質(zhì)量?！彼粌H自己這

高三了，大家都在刷題，再貪玩的學(xué)生也知道要努力，畢竟時(shí)不待人，能多考一分，就能多一個(gè)可能性。嚴(yán)諍卻在高考前三個(gè)月時(shí)開始阻止我大規(guī)模刷題，下課鈴聲一響，他就會(huì)拉起我的手，把我拽出教室，到外面看看綠意盎然的操場(chǎng)，仰望天上的流云，就算倚欄臨風(fēng)或是閉上眼睛聽聽學(xué)弟學(xué)妹們歡呼的聲音，身體也會(huì)感到放松。這片刻的休閑讓我瞬間“滿血復(fù)活”，精神抖擻地準(zhǔn)備迎接下一堂課。嚴(yán)諍最反對(duì)熬夜了，他說(shuō)：“熬夜刷題沒(méi)效率，還不如好好睡一覺養(yǎng)精蓄銳，以保證第二天的上課質(zhì)量?！彼粌H自己這

的同時(shí)，以大量“刷題”來(lái)提高成績(jī)的業(yè)務(wù)模式，也帶歪了原本需“慢工出細(xì)活”的傳統(tǒng)教育理念。當(dāng)前，市場(chǎng)上普遍存在的這些刷題“利器”大多匯集了小學(xué)、初中、高中教材的海量題庫(kù)，以“難題一來(lái)，答案秒出”為賣點(diǎn)，除了各科的疑難問(wèn)題之外，語(yǔ)文作文都有無(wú)數(shù)范文模板，即搜即得。此外，這些利器非常重視用戶的體驗(yàn)，力求讓用戶使用起來(lái)簡(jiǎn)便易行。不可否認(rèn)，刷題可以鞏固知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用程度。通過(guò)海量的題目作為樣本，讓學(xué)生從中找到普遍的規(guī)律和方法，加以學(xué)習(xí)和模仿，讓

拖沓了，每天課外刷題都要刷到夜里11點(diǎn)！”這位媽媽的話讓我心慌得直捯氣。刷題不是課外作業(yè)嗎？刷哪兒的題？每天要刷多少道題？咱家孩子的課內(nèi)作業(yè)，不也要做到11點(diǎn)嗎？“哎呀，別讓孩子太有壓力和負(fù)擔(dān)，何況現(xiàn)在刷再多題也沒(méi)用！”這位媽媽的話，讓我又看到了希望，她說(shuō)得太對(duì)了！跟我是志同道合的家長(zhǎng)，我要跟她做好朋友！“畢竟才小學(xué)五年級(jí)，內(nèi)容還是簡(jiǎn)單，現(xiàn)在不刷題不復(fù)習(xí)也能考滿分！但上了初中就不一樣了，所以我們現(xiàn)在刷題的目的是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，等上了初中，我們?cè)僮バ?！?/div>

婚姻與家庭·性情讀本 2021年8期2021-08-20

如水到渠成。關(guān)于刷題，不可否認(rèn)，一定量的刷題對(duì)知識(shí)的鞏固內(nèi)化很有幫助，但過(guò)量刷題會(huì)固化人的思維，使人在遇到全新問(wèn)題時(shí)喪失創(chuàng)造力;此外過(guò)多的重復(fù)刷題存在邊際效應(yīng)，意義不大。建議去做一下歷年中考真題，但不是要一味地為了做題而做題，而是要學(xué)會(huì)舉一反三，深挖每一道題背后的知識(shí)點(diǎn)，從整體上把握每套題的側(cè)重點(diǎn)。

不占用過(guò)高內(nèi)存的刷題小程序。文章設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)了基于微信刷題小程序，根據(jù)開發(fā)規(guī)范，采用了三端分離的設(shè)計(jì)思路，結(jié)合小程序開發(fā)接口來(lái)實(shí)現(xiàn)駕考小程序的練習(xí)模塊、考試模塊、錯(cuò)題解析模塊、難題收藏模塊的功能。關(guān)鍵詞：微信小程序;駕考;刷題中圖分類號(hào)：TP311 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-4706（2021）21-0037-04Abstract： Peoples living standard has gradually improved with

謝嗣極摘要：“刷題”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的通病，學(xué)生花了大量時(shí)間“刷題”，單從考分看，效果卻不理想。分析原因，在于急功近利，舍本逐末。如此盲目“刷題”，既不是“真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境”，也不是“積極的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)”，距離想要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。想要治好“刷題”之病，須遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，確定可望而可即的目標(biāo)，開展針對(duì)性的訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文學(xué)習(xí);“刷題”;固本;定標(biāo);訓(xùn)練一、病情：花了大量時(shí)間“刷題”，效果卻不理想“刷題”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的通病，只不過(guò)病情的輕重因?qū)W校和年級(jí)而

，夜以繼日地瘋狂刷題。測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我作息規(guī)律，一直認(rèn)為學(xué)習(xí)效率才是最重要的，但同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在拼命，我動(dòng)搖了。于是，我也開始給自己“加料”，晚上復(fù)習(xí)到深夜。很快我就撐不住了：第二天上課時(shí)，我昏昏欲睡，課堂學(xué)習(xí)效率大打折扣。我想回到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但每次想早點(diǎn)休息時(shí)，腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出同學(xué)們挑燈夜戰(zhàn)的畫面，又著急得睡不著覺。我到底應(yīng)該和他們一樣熬夜奮戰(zhàn)呢，還是按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)？by 米 兔學(xué)習(xí)是一件私人且快樂(lè)的事情拿云：

地進(jìn)行相關(guān)科目的刷題練習(xí)。最近我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較有意思的搜題網(wǎng)站：簡(jiǎn)答題，大家可掃描二維碼進(jìn)行訪問(wèn)。這個(gè)刷題網(wǎng)站題庫(kù)涉獵面很廣。大分類就囊括了計(jì)算機(jī)類考試、財(cái)會(huì)類考試、公務(wù)員考試、建筑工程類考試、職業(yè)資格考試、醫(yī)衛(wèi)類考試、學(xué)歷類考試、外語(yǔ)類考試、外貿(mào)類考試、職業(yè)技能鑒定、繼續(xù)教育等等。而且每一個(gè)大類下面還可以繼續(xù)細(xì)分，比如計(jì)算機(jī)類考試就又有等級(jí)考試、職稱考試、通信工程師、CAD、操作員、專業(yè)英語(yǔ)等等細(xì)分，而目前計(jì)算機(jī)等級(jí)考試題庫(kù)總計(jì)已有13萬(wàn)條以上，對(duì)于需要

”。高考沖刺中“刷題”至關(guān)重要，但要提高刷題效率。每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，所以要提高刷題效率，首先要明白自己的薄弱項(xiàng)在哪里，然后有針對(duì)性地去做題，老做自己會(huì)做的題很難有提高。不要有畏難心理，不付出行動(dòng)，不懂的知識(shí)點(diǎn)就永遠(yuǎn)無(wú)法解決。除此之外，還要注重基礎(chǔ)知識(shí)。高考中雖有難題，但還是以基礎(chǔ)題居多，比起死磕難題，打好基礎(chǔ)更加重要。柿子要挑軟的捏，基礎(chǔ)題的分比難題好得。越是臨近高考，壓力越大，也更容易出現(xiàn)情緒的起伏，但越是這個(gè)時(shí)候越要穩(wěn)住心態(tài)：不過(guò)于在意模擬考試成

規(guī)律生活的適應(yīng)。刷題也要腳踏實(shí)地中國(guó)科學(xué)院大學(xué)生物科學(xué)專業(yè) 吳欣：我比較擅長(zhǎng)刷題，所以談?wù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">刷題的注意事項(xiàng)。第一是要限時(shí)。在刷題之前限定時(shí)間，在刷題時(shí)有意識(shí)地把握好節(jié)奏;第二是要有選擇地刷題。我們要選擇的是題目的質(zhì)量，不能隨便拿來(lái)一個(gè)題目就做。一道劣質(zhì)的題目，不僅僅會(huì)浪費(fèi)寶貴時(shí)間，而且可能會(huì)影響我們正確的解題思路。如何判斷題目的好壞呢？看答案的解析。一般來(lái)說(shuō)，解析制作得越詳細(xì)越豐富，就說(shuō)明資料書的編者越用心。質(zhì)量最好的自然就是歷年的高考題了;第三是要有目的地

忘了。不可否認(rèn)，刷題能提升做題的手感，讓我們適應(yīng)考場(chǎng)的節(jié)奏。但凡事過(guò)猶不及，我們需要警惕刷題成為一種流于形式的“自我催眠”。我們總以為在紙上勾勾畫畫，就能把知識(shí)點(diǎn)吃透，殊不知，像這樣只追求速度的做題，其實(shí)只是一種西西弗斯式的機(jī)械而又徒勞的行為。浪費(fèi)了時(shí)間不說(shuō)，結(jié)果還極其打擊自信。我朋友絕非個(gè)例，還有很多同學(xué)面臨著這樣或那樣的困擾：明明刷了很多題，但還是考不好;明明做過(guò)類似的題，但一換花樣又不會(huì)做了……要知道，刷題的本質(zhì)，是對(duì)自己所掌握的知識(shí)的檢驗(yàn)。題目做對(duì)

，閱讀能力主要從刷題中來(lái)。刷題既能提高閱讀速度，還能減少解題錯(cuò)誤，當(dāng)然前提是同學(xué)們要以平和的心態(tài)去刷題，并在文中找到并弄懂每一道題目答案的出處。刷題多了難免煩躁，這時(shí)不妨看看老師發(fā)的課外泛讀材料，用略讀的方式提取文章的主要信息，若能有耐心地去查一些生僻詞匯當(dāng)然再好不過(guò)。同學(xué)們注意了，刷題不要間斷過(guò)長(zhǎng)時(shí)間，最好天天有一個(gè)小目標(biāo)。我一直到高考前的最后一天還在刷題，并不是說(shuō)還想有多大提升，只是為了保持狀態(tài)。而同學(xué)們刷題也會(huì)經(jīng)歷閱讀能力從上升到穩(wěn)定的過(guò)程，所以不要

忻永立“刷題”對(duì)于大多數(shù)人的第一感覺就是“做題，做題，再做題”，就像工廠里的流水線生產(chǎn)，題目像水一樣一道一道地從筆尖流過(guò)。其實(shí)刷題就其本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是對(duì)知識(shí)的具體應(yīng)用。高中物理學(xué)習(xí)的核心是懂得物理概念、掌握物理規(guī)律、建立物理思維。一般來(lái)說(shuō)，高中生對(duì)物理概念和物理規(guī)律的理解往往是停留在表面的，有時(shí)甚至是片面的。因此，我們需要通過(guò)多種途徑和方法，強(qiáng)化對(duì)概念和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，特別是著重理解概念和規(guī)律的物理意義。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)系統(tǒng)地練習(xí)，才能達(dá)到深入理解概念和牢固掌握

數(shù)學(xué);習(xí)題訓(xùn)練;刷題高中數(shù)學(xué)主要有數(shù)列、圓錐曲線、函數(shù)、不等式、立體幾何，向量這幾大模塊，知識(shí)點(diǎn)繁多，而且各知識(shí)點(diǎn)之間還存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，學(xué)習(xí)起來(lái)難度較大。如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)，是擺在很多高中學(xué)生面前的難題。究其三年的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，科學(xué)的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終在高考中取得一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，合理的做題是有必要的，于是高中數(shù)學(xué)存在著大量題海戰(zhàn)術(shù)，所謂的題海戰(zhàn)術(shù)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行海量的習(xí)題訓(xùn)練，使學(xué)生形成固有的思維模式，以便于學(xué)生在以后遇到相同的習(xí)題時(shí)便會(huì)得心應(yīng)手以提

績(jī)的方法是瘋狂地刷題，見題就刷，老師布置的作業(yè)刷完了，再刷自己買來(lái)的大量教輔書。每天回到家，我草草做完其他科目的作業(yè)，然后就開始刷數(shù)學(xué)題。不到一個(gè)月，刷完了三本，我覺得特別有成就感，自己都被自己感動(dòng)了?？墒菙?shù)學(xué)并沒(méi)有被我感動(dòng)，第二次月考，我只考了70多分。雖然比上一次進(jìn)步了幾分，但我還是特別絕望——辛辛苦苦刷了那么多題，別的科目也退步了，數(shù)學(xué)成績(jī)竟然達(dá)不到滿分的一半。我抱著刷完的教輔書，滿心委屈地去找數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師拿出其中一本，隨便翻了幾頁(yè)，指著其中一

學(xué)采取題海戰(zhàn)術(shù)、刷題模式的學(xué)習(xí)方法，即高強(qiáng)度、高壓力、超負(fù)荷地不斷地進(jìn)行刷題訓(xùn)練。這種做法，雖然使成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬嫌兴岣?，但是?duì)身體產(chǎn)生了不少危害。它們還一度被貼上了機(jī)械呆板的標(biāo)簽，被大家摒棄。然而，唯物辯證法告訴我們，任何事物都有兩面性，必須辯證地、具體地看待一個(gè)事物。在今天，這種刷題“精神”正是這個(gè)時(shí)代所需要的。在當(dāng)前科技日新月異、經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)、物欲橫流的社會(huì)中，人們往往過(guò)于急功近利。許多人希望能夠平步青云，或是期盼一夜暴富，或是幻想一瞬成名。在這種

，心想，又是一堂刷題課。教室里的空氣似乎還帶著午后灼人的熱，整個(gè)教室也就剩下空調(diào)力挽狂瀾的“呼呼”聲，電風(fēng)扇盤旋的“嚶嚶”聲以及筆尖劃過(guò)書的“唰唰”聲，余下的只有一片寂寞。窗外的光很晃眼，教室里的我很疲憊，可我的筆仍很自覺地飛速晃動(dòng)著——我不想在刷題的浪潮中被別人拋下。可是我真的很想放空，哪怕一會(huì)兒也行，此時(shí)此刻我的腦袋猶如一把老舊的吹風(fēng)機(jī)，在高頻率、長(zhǎng)時(shí)間的使用下發(fā)出陣陣難聞的焦味。每每在最百無(wú)聊賴之時(shí)，一偏頭我便能看到那一抹綠意?；蛟S是因?yàn)檫@棵老松的緣

程中產(chǎn)生的問(wèn)題。刷題系統(tǒng)與傳統(tǒng)的資源推薦不同，所關(guān)注的并不是用戶是否對(duì)所推薦的內(nèi)容感興趣，誘導(dǎo)用戶產(chǎn)生點(diǎn)擊行為，提高轉(zhuǎn)換率，而是如何幫助提升復(fù)習(xí)的效率。除了行為數(shù)據(jù)外，知識(shí)同樣占據(jù)著重要的地位，因此本文融合知識(shí)圖譜和協(xié)同過(guò)濾算法，構(gòu)建了一套智能刷題系統(tǒng)，旨在幫助用戶尋找到復(fù)習(xí)的捷徑。2 知識(shí)圖譜構(gòu)建2.1 節(jié)點(diǎn)定義智能刷題系統(tǒng)中，用戶U、題目Q、知識(shí)點(diǎn)K之間形成了一個(gè)三元關(guān)系，其中:用戶集用U={u1,u2…um}表示;題目集用Q={q1,q2,…,qn}

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就是刷題，越多越好，熟能生巧”“多買幾套‘小題狂做天天練，準(zhǔn)過(guò)關(guān)”“買兩套‘高考?jí)狠S題巧解準(zhǔn)能奪得高分”，家長(zhǎng)也在總結(jié)“沒(méi)有見過(guò)哪道題是課本原題”“命題人不可能出教材上的題目的”“小孩刷了幾套小題和名校的密卷，成績(jī)也不咋樣”“我們家小孩就是在基礎(chǔ)題上丟分了，難題也沒(méi)有啃出來(lái)”等等.這些議論的聲音，折射出了目前數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課脫離課本、就題論題、天天刷題的教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)校置學(xué)生的能力于不顧，拼命追求分?jǐn)?shù).數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)，應(yīng)該是對(duì)知識(shí)的形成再

啥，還不趕緊多多刷題？”然后她給我制定了“刷題一小時(shí)，看書十分鐘”計(jì)劃。沒(méi)等我反抗，她就說(shuō)道:“這個(gè)計(jì)劃要嚴(yán)格執(zhí)行！我會(huì)盯著你！倘若你敢有半點(diǎn)兒怠慢，小心你的《草房子》！”我竟無(wú)力反抗，只得照辦。第二天，我早早地起了床，只為了“刷題一小時(shí)”換來(lái)“看書十分鐘”。媽媽也早早起來(lái)，坐在我的書桌前，邊玩手機(jī)邊盯著我，搞得我很不自在。我想：“切，你都可以做你想做的事，憑什么我不能！”我越想越氣。于是，我盤算出一個(gè)好“計(jì)謀”。我右手握筆，左手則一點(diǎn)一點(diǎn)伸到書旁，企圖拿

的燈光下，你伏案刷題的背影映在暗紅色的簾櫳上，細(xì)雨帆外，一雙燕子低飛，攜著我漸行漸遠(yuǎn)。杏花飛舞，柳條舒展，那些往昔在眼前緩緩浮現(xiàn)。那時(shí)，你的學(xué)業(yè)依舊輕松，你還不諳世事。你愛背詩(shī)。清晨，朝露晶瑩，你撫摸著我的葉贊美道：“谷深不見生蘭處，追逐微風(fēng)偶得之?！鄙挝?，陽(yáng)光微暖，你字句鏗鏘道：“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！币雇恚瑯溆捌沛队吃谀阆ヮ^的書上，你念道：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里?！蔽覑劭茨惚吃?shī)，愛看你對(duì)我悉心照料的樣子。漸漸的你長(zhǎng)

死記解題步驟”的刷題模式確實(shí)十分普遍。而這種機(jī)械刷題模式的后遺癥已經(jīng)在學(xué)生身上顯現(xiàn)了。北京一位小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)栗女士介紹，這次期末復(fù)習(xí)時(shí)老師出了一道數(shù)學(xué)題：老師之前也講過(guò)，但是稍微換了換，全班80%的人都做錯(cuò)了，“很多孩子都在外面學(xué)著奧數(shù)，難道難題會(huì)做了，簡(jiǎn)單的題就不會(huì)做了？”事實(shí)上，這正是機(jī)械式刷題的后遺癥?！安捎?span id="j5i0abt0b" class="hl">刷題為主的教學(xué)，我們晚上8點(diǎn)就能下班，但如果要培育學(xué)生解題的意識(shí)，那可能就得10點(diǎn)才能下班”。魏先生說(shuō)，有教育理想的人還是愿意用第二種方式培

代的主旋律莫過(guò)“刷題”二字，有關(guān)它的經(jīng)歷細(xì)細(xì)碎碎，仿佛一地散落的珍珠……指針走向了十二點(diǎn)，筆尖落下最后一個(gè)字，成堆的卷子終于見了底。揉了揉酸痛的脖子，望向窗外，不見燈火，唯有星空。在那一刻，大腦有些空白，想起上一次看星星，已是在很久很久以前。八九歲的時(shí)候見證過(guò)一場(chǎng)特別大的流星雨，流星幾乎十幾秒就一顆——像是無(wú)數(shù)明亮的金色愿望，真誠(chéng)地砸向你，伴著刺啦的燃燒聲。年少的時(shí)候太愛對(duì)著星星許愿望了，那時(shí)的我仿佛一個(gè)狂熱的無(wú)線電發(fā)射器，執(zhí)拗地向著廣袤宇宙發(fā)射著單向電波

其他聲響。我享受刷題的快感：大量接觸各種題型，便由“不會(huì)”變成了“會(huì)”。同時(shí)，刷題也是為了讓我逃避一個(gè)現(xiàn)實(shí)——爸爸再婚了。小時(shí)候，爸媽因感情不和分開了，我便一直跟著爸爸生活。這么多年來(lái)，我已經(jīng)習(xí)慣了沒(méi)有媽媽在家的日子。那一天，我正坐在桌前刷題，爸爸走進(jìn)屋里輕輕拍了拍我的肩膀，我拿下一只耳機(jī)，只見爸爸面露窘色地說(shuō)：“呃……爸爸要再婚了?！蔽冶牬罅搜劬?，對(duì)這突如其來(lái)的消息感到十分驚訝，“明天晚上咱們一起吃頓飯，互相認(rèn)識(shí)一下?！卑职值吐暩嬖V我。我翻遍了衣櫥，找出

代的主旋律莫過(guò)“刷題”二字，有關(guān)它的經(jīng)歷細(xì)細(xì)碎碎，仿佛一地散落的珍珠……指針走向了十二點(diǎn)，筆尖落下最后一個(gè)字，成堆的卷子終于見了底。揉了揉酸痛的脖子，望向窗外，不見燈火，唯有星空。在那一刻，大腦有些空白，想起上一次看星星，已是在很久很久以前。八九歲的時(shí)候見證過(guò)一場(chǎng)特別大的流星雨，流星幾乎十幾秒就一顆——像是無(wú)數(shù)明亮的金色愿望，真誠(chéng)地砸向你，伴著刺啦的燃燒聲。年少的時(shí)候太愛對(duì)著星星許愿望了，那時(shí)的我仿佛一個(gè)狂熱的無(wú)線電發(fā)射器，執(zhí)拗地向著廣袤宇宙發(fā)射著單向電波

這樣一條評(píng)論：“刷題是現(xiàn)今教育一大敗筆，刷題培養(yǎng)出的人才大都是高分低能！”對(duì)此，我不敢茍同，且不說(shuō)發(fā)出這條評(píng)論的人是否有過(guò)科學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，這種一棍子打死 “刷題”的言論也不符合辯證唯物主義思想。凡是具有兩面性，“刷題”精神就值得我們共同追求。眾所周知，現(xiàn)今社會(huì)高等杰出人才大都是經(jīng)歷過(guò)“刷題”的人，從央視名嘴代表撒貝寧、白巖松，到大型網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)京東商城CEO劉強(qiáng)東、新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪，再到承載著無(wú)數(shù)年輕人創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)銜人物馬化騰、馬云、李彥宏都是

這樣一條評(píng)論：“刷題是現(xiàn)今教育一大敗筆，刷題培養(yǎng)出的人才大都是高分低能！”對(duì)此，我不敢茍同，且不說(shuō)發(fā)出這條評(píng)論的人是否有過(guò)科學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，這種一棍子打死 “刷題”的言論也不符合辯證唯物主義思想。凡是具有兩面性，“刷題”精神就值得我們共同追求。眾所周知，現(xiàn)今社會(huì)高等杰出人才大都是經(jīng)歷過(guò)“刷題”的人，從央視名嘴代表撒貝寧、白巖松，到大型網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)京東商城CEO劉強(qiáng)東、新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪，再到承載著無(wú)數(shù)年輕人創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)銜人物馬化騰、馬云、李彥宏都是

，書生意氣，勤于刷題，無(wú)悔青蔥歲月，不負(fù)豆蔻年華！憶往昔，中考前，書山題海中，我們挑燈夜讀，奮筆疾書，終于刷出了滿意的成績(jī)?；叵肽嵌稳兆釉跍嘏臒艄庀?，沙沙聲的陪伴下，初三竟如此充實(shí)也不那么苦澀了。提及刷題，我們必然在心頭涌起那種五味雜陳的滋味。細(xì)細(xì)品味：簡(jiǎn)單時(shí)，得心應(yīng)手，駕輕就熟；復(fù)雜時(shí)，無(wú)從下手，煩躁不已；困難時(shí)，苦思冥想，殫精竭慮；解決難題，豁然開朗，柳暗花明。在不斷的刷題中，知識(shí)已然扎根在腦海中，慢慢成為一棵通透的大樹。題目的數(shù)量和難度也在伴隨著我

要求作答的內(nèi)容。刷題的第一個(gè)標(biāo)簽是勤奮，通過(guò)大量不斷的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)賣油翁式“無(wú)他，但手熟爾”的境界?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，中國(guó)學(xué)生在勤奮這一項(xiàng)上總是得分頗高，面對(duì)高考的壓力，題海戰(zhàn)術(shù)成了最后的一顆救命稻草，不少學(xué)生每天刷至深夜，第二天還要一早起來(lái)背誦錯(cuò)題以加深印象。刷題的第二個(gè)標(biāo)簽是重復(fù)，通過(guò)題目的反復(fù)練習(xí)和記憶，考試拿到試卷時(shí)，若遇到熟悉的題目，則有“下筆如有神”般的速度。重復(fù)是成功的必要條件之一，這中間包含著枯燥乏味的反復(fù)過(guò)程，也是對(duì)于記憶

素養(yǎng)為主，還是以刷題為主，不同人有不同的看法。在我看來(lái)魚和熊掌可兼得。本文基于我高中的學(xué)習(xí)實(shí)踐，總結(jié)了個(gè)人的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；語(yǔ)文素養(yǎng)；刷題；思考；總結(jié)語(yǔ)文是我們高中階段重要的學(xué)科，對(duì)即將面對(duì)高考的學(xué)生而言，語(yǔ)文是重中之重！常聽老師和學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：得語(yǔ)文者得天下！正說(shuō)明語(yǔ)文對(duì)于我們的重要性。對(duì)我們學(xué)生而言，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，不僅僅是為了高考，更是為了未來(lái)的人生。然而，高中語(yǔ)文，由于高考難免帶有應(yīng)試的色彩，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，學(xué)語(yǔ)文到底是以提高素養(yǎng)為主，

本來(lái)我也沒(méi)有晚上刷題的意思；可我媽一聽說(shuō)我們寢室晚上已經(jīng)有兩個(gè)“老司機(jī)”了，不管我怎么拒絕，還是硬塞了個(gè)臺(tái)燈讓我?guī)?。為什么父母都同意了，學(xué)校卻不同意？為什么被家長(zhǎng)們稱道的勤學(xué)苦讀還會(huì)被警告？為什么認(rèn)真學(xué)習(xí)反而害怕被老師知道？刷題？刷題！一個(gè)刷字刷中了多少“同是天涯淪落人”的痛點(diǎn)！刷，本意是“清掃”，是為了清掃出知識(shí)的漏洞；可我們現(xiàn)在拼“頁(yè)”的刷題，不是把筆墨機(jī)械地碾壓在一個(gè)頁(yè)面嗎？漸漸的，門外的燈熄了，我終于把自己壓入了夢(mèng)鄉(xiāng)……在那里，一抹暖陽(yáng)透過(guò)窗直射

，我就是做不到。刷題，刷題，除了刷題，還是刷題；上課，上課，上完一節(jié)繼續(xù)下一節(jié)，在這沒(méi)有盡頭的高強(qiáng)度節(jié)奏中，如何慢下來(lái)？就連那緊繃著的琴弦，也在毫無(wú)章法的節(jié)奏中，變了音色——“老師，程同學(xué)鋼琴調(diào)音，下星期暫停上課?！薄袄蠋?，程同學(xué)發(fā)燒在家，請(qǐng)假一天?！苯K于，在這腦力與體力的極限挑戰(zhàn)下，我停滯了。沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)有鋼琴，只有慢節(jié)奏的生活。我悠閑地走出陽(yáng)臺(tái)，端著熱乎乎的牛奶，欣賞這平日里被人們忽略的人、景。晨練的老人閉目養(yǎng)神，坐在路邊小凳上小憩，腳邊的

有所幫助。如何“刷題”有訣竅高考復(fù)習(xí)，尤其是理科的復(fù)習(xí)，不可避免的就是“刷題”。但是如何“刷題”，我們應(yīng)該掌握一定的策略，把握訣竅，避免盲目地“刷題”。預(yù)習(xí)時(shí)的刷題在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，提前預(yù)習(xí)非常有必要。物理知識(shí)點(diǎn)前后聯(lián)系很緊密，尤其是同一冊(cè)書中或是同一范疇內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)。我在學(xué)習(xí)之前，會(huì)先通看一遍該部分的全部知識(shí)，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候后面的實(shí)驗(yàn)或知識(shí)點(diǎn)對(duì)于前面的內(nèi)容有啟發(fā)作用。同時(shí)，我會(huì)提前做一些老師未講授相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的題，便于找到自己容易犯錯(cuò)或產(chǎn)生疑惑的點(diǎn)，這樣在課

樣的成績(jī)就是因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">刷題太少！要拼命地刷題！”正元接住試卷，低著頭在教室外站了半晌。正元回到座位，又栽進(jìn)了題海中。繁瑣的公式，雜亂的草稿，難懂的題目，把他的心境攪拌得迷亂。 雨水傾瀉而下，打濕了正元身旁的窗臺(tái)，飛濺到他的試卷上，伴隨著他的淚水浸濕了試卷。同桌的臉龐平靜如水，筆尖在紙間快速滑動(dòng)，試卷不停翻動(dòng)，卷面密密麻麻?；氐郊抑?，母親的嘮叨隔著房門傳來(lái)：“高三了，別人家的孩子都在拼命刷題，你以為好成績(jī)就是那么容易來(lái)的嗎？”他真想痛哭一場(chǎng)。不，他不能哭，孤苦的母

學(xué)渣”，都熱衷于刷題，學(xué)霸哥成功了，但故事并不能簡(jiǎn)單地復(fù)制，我也曾經(jīng)瘋狂地刷題，但還是沒(méi)有擺脫學(xué)渣的困境，一次偶然的機(jī)會(huì)，我報(bào)名參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)文化選修課，在眼界大開的同時(shí)，我的腦洞也大開了，在老師的指導(dǎo)下，我們部分同學(xué)也開始了學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)調(diào)整和改變，學(xué)習(xí)效果還真有了很多的提高，我將原來(lái)的學(xué)習(xí)重心由刷題轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)的“思與變”上。思即思考和反思之意，思考知識(shí)形成的過(guò)程，知識(shí)的拓展、外延及相互聯(lián)系或反思學(xué)習(xí)過(guò)程、解題過(guò)程中的解法，變即變化之意，變換分析問(wèn)題的

以為，要正確地“刷題”！下面是小編認(rèn)為“刷題”的正確方法。錯(cuò)題集 能夠幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，抓住薄弱環(huán)節(jié)就抓住了復(fù)習(xí)重點(diǎn)，到高考前著重針對(duì)錯(cuò)題本上的題目查缺補(bǔ)漏，不失為一個(gè)事半功倍的好方法。輔導(dǎo)資料 《5年高考3年模擬》收錄了最新的模擬和高考題，題量特別大，上面的習(xí)題由易到難，很有階梯性。有利于我們迅速掌握不同題型的答案要點(diǎn)，同一題型集中的訓(xùn)練有利于形成良好的答題習(xí)慣。《高中生學(xué)習(xí)·試題研究》 針對(duì)性強(qiáng)，每期各個(gè)欄目都針對(duì)一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方位