高校媒體矩陣建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育

李劍欣 申宇欣

【摘 要】當(dāng)下意識形態(tài)工作在各個領(lǐng)域都十分重要，而高校更是這一工作的前沿陣地，做好大學(xué)生思想政治教育工作，對高等教育科學(xué)發(fā)展是不可或缺的。高校媒體矩陣建設(shè)不僅為鞏固主流意識形態(tài)陣地提供了支持和保障，也為新媒體環(huán)境下的思想政治教育載體創(chuàng)新提供了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文從高校思想政治教育媒介實踐環(huán)境變遷的視角出發(fā)，探究了利用高校媒體矩陣開展思想政治教育工作的具體路徑，指出應(yīng)發(fā)揮校園媒體間優(yōu)勢互補(bǔ)的綜合效應(yīng)，為高校思想政治教育工作提供有力支撐。

【關(guān)鍵詞】媒體矩陣；高校；思想政治教育

數(shù)字技術(shù)和融媒體的發(fā)展不僅影響著校園新聞生產(chǎn)制作的流程，也改變了高校大學(xué)生在信息生產(chǎn)傳播過程中的認(rèn)知定位、依托渠道及行為方式。大學(xué)生接受教育信息的行為越來越分眾化、碎片化，原有的思想政治教育載體諸如課堂指導(dǎo)、學(xué)生訪談、主題班會等教育形式己經(jīng)不能滿足大學(xué)生追求自我心理發(fā)展的需要，高校媒體平臺矩陣逐漸演變?yōu)榇髮W(xué)生思想政治教育的主要載體。高校媒體矩陣建設(shè)，是當(dāng)下這個數(shù)據(jù)化時代賦予高校的新使命和新機(jī)遇。

網(wǎng)絡(luò)用戶裂變式增長，高校媒體組織也在加快創(chuàng)新的腳步，轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略規(guī)劃、組織設(shè)計、運營管理的思維，在載體開拓、界面設(shè)計、新聞生產(chǎn)等方面貫徹網(wǎng)絡(luò)優(yōu)先理念，形成全媒體、全視角、全天候的校園信息傳播態(tài)勢。媒體矩陣視角下的高校思想政治教育對于新時期“立德樹人”根本任務(wù)的實現(xiàn)有著重大作用，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作要順應(yīng)傳播態(tài)勢和規(guī)律，堅持與時俱進(jìn)，創(chuàng)新思想政治教育載體，促進(jìn)高校媒體平臺矩陣建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)契合，提高大學(xué)生思想政治教育的吸引力和認(rèn)可度，增強(qiáng)思想政治工作開展的針對性和實效。

一、高校思想政治教育的媒介生態(tài)變遷

媒體是校園的思想陣地、教育陣地和輿論宣傳工具，其作用的發(fā)揮體現(xiàn)在把握正確的政治方向和輿論導(dǎo)向、服務(wù)于高校思想政治工作、維護(hù)校園和諧穩(wěn)定等工作上。傳統(tǒng)的高校思想政治教育，主要通過報紙和課堂教育等形式開展，信息傳輸媒介較為單一，教育的傳播內(nèi)容亦受到一定的限制，大大降低了思想政治教育的學(xué)習(xí)效果。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體以其獨特的優(yōu)勢為高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了便利，成為大學(xué)生接受教育的必備工具之一，傳統(tǒng)媒體與新媒體的有效結(jié)合也逐漸成為全媒體時代高校大學(xué)生思想政治教育的主要載體形式。網(wǎng)絡(luò)媒體作為高校思想政治教育的主要載體之一，推動了思想政治教育手段的創(chuàng)新，增進(jìn)了師生間的互動頻率，縮小了教育主體和客體間的“距離感”，進(jìn)一步推動了教育實效的提升。

網(wǎng)絡(luò)的普及與應(yīng)用改變了大學(xué)生的信息傳播環(huán)境、文化環(huán)境及社會心理環(huán)境，生態(tài)環(huán)境的變遷給高校思想政治教育載體的應(yīng)用和構(gòu)建造成了影響。將網(wǎng)絡(luò)媒體等融入到高校思想政治教育中己經(jīng)成為高校教育工作的一項迫切任務(wù)。高校思想政治教育者作為教育主體，應(yīng)該主動嵌入不同的新媒體平臺，豐富和創(chuàng)新教育載體形式，尤其是在運用多種媒體形態(tài)方面。可以整合以校園新聞網(wǎng)、報刊、微博、微信、APP、廣播臺、電視臺等為主要平臺的載體，實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢互補(bǔ)，建設(shè)有的放矢的高校媒體矩陣，完善集思想性、導(dǎo)向性、趣味性和知識性于一體的大學(xué)生思想政治教育主流陣地。

二、媒體矩陣平臺與高校思想政治教育的作用銜接

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新?！薄耙\用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力?！本W(wǎng)絡(luò)時代，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)移動通信蓬勃發(fā)展，圍繞微信、微博等新媒體構(gòu)成的多元信息發(fā)布渠道日益健全，高校形成了以學(xué)校宣傳部門為主，其他主體為輔的多元主體共同發(fā)布的多層級主體格局。高校媒體矩陣建設(shè)以校園性、教育性、實踐性等特點為優(yōu)勢，對大學(xué)生思想政治教育影響廣泛。

（一）促進(jìn)思想政治教育資源共享

高校媒體矩陣的建設(shè)，使校園媒體的思想政治教育內(nèi)容由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，從平面化轉(zhuǎn)為立體化，實現(xiàn)了校園新聞網(wǎng)、報刊、微博、微信、App、廣播臺、電視臺等校園媒介載體的內(nèi)容共享與交叉?zhèn)鞑?。媒體矩陣作為一個相對獨立的傳播體系，極大地改善了思想政治教育傳播的物質(zhì)條件，實現(xiàn)了資源共享和多載體聯(lián)動，使教育客體在潛移默化中受到思想政治的教育，達(dá)到了良好的傳播效果。

（二）推動教育主體與客體雙向互動

新時代環(huán)境下的思想政治教育工作以多樣化的展示、多介質(zhì)的推送與反饋，使高校思想政治工作轉(zhuǎn)為雙向動態(tài)傳播。在動態(tài)傳播的狀態(tài)下，思想政治教育主客體之間不再是“以教師為中心”的單向灌輸式教育理念，而是以“教師教育為主導(dǎo)”，呈現(xiàn)出新的特點，充分實現(xiàn)思想政治教育雙方良性互動的教育模式。高校媒體矩陣建設(shè)為雙向互動提供了交流平臺，調(diào)動大學(xué)生思想教育的參與性，進(jìn)而促進(jìn)相關(guān)知識的吸收和消化。

（三）益于思想政治教育環(huán)境優(yōu)化

高校媒體矩陣建設(shè)拓寬了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和途徑，信息化技術(shù)新載體與傳統(tǒng)信息載體相結(jié)合，能夠使思想政治教育的覆蓋面擴(kuò)大，思想政治教育環(huán)境優(yōu)化和完善，學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系加強(qiáng)，實現(xiàn)思想政治教育的全方位化、立體化，能夠確保多媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的有效進(jìn)行。

總之，大學(xué)生思想政治教育是高校一種特殊的教育實踐活動，思想教育具有鮮明的目標(biāo)指引性與價值指向性。教育活動依賴于高校的現(xiàn)實環(huán)境，同時又延伸至虛擬環(huán)境。健全高校思想政治教育傳播機(jī)制，推動媒體矩陣建設(shè)，深入了解媒體平臺矩陣與思想政治教育工作的關(guān)聯(lián)，迎合高校大學(xué)生的思維方法、心理意識、行為習(xí)慣以及話語方式，才能更好地促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

三、依托高校媒體矩陣實施大學(xué)生思想政治教育的策略

在新媒體時代，高校媒體矩陣展現(xiàn)了獨特的傳播優(yōu)勢，綜合性校園媒體系統(tǒng)正在逐步形成。高校媒體矩陣建設(shè)視角下的大學(xué)生思想政治教育是一項系統(tǒng)性的校園工程，要從創(chuàng)建新體系、貫徹新途徑、開拓新平臺、營造新氛圍等多方面共同努力，充分利用多媒體時代的載體優(yōu)勢和傳播特點，探索行之有效的高校思想政治教育路徑。

（一）創(chuàng)建“載體整合，平臺支撐”的新體系

高校對校園媒體矩陣的整合應(yīng)用，既可以開拓思想政治教育的新路徑和新方法，又可以為開展形式多樣的大學(xué)生思想政治教育提供機(jī)遇。完善高校媒體矩陣建設(shè)，有利于健全“互聯(lián)網(wǎng)+”語境下的思想政治教育傳播平臺體系，增強(qiáng)校園媒體發(fā)揮思想政治教育的實際效果。而加強(qiáng)高校思想政治教育，應(yīng)加強(qiáng)高校新媒體平臺矩陣建設(shè)，形成立體多樣、融合發(fā)展的現(xiàn)代校園傳播體系。高校媒體平臺矩陣應(yīng)整合以校園新聞網(wǎng)、報刊、微博、微信、APP、廣播臺、電視臺等為主要平臺的載體，構(gòu)成多維的高校媒體矩陣平臺。以微信、微博為例，高?？砷_通校、院、組織等各級官方微博、官方微信，形成“學(xué)校宣傳部——學(xué)校新聞中心——學(xué)院相關(guān)部門”思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺三級聯(lián)動工作格局。各級微博、微信等平臺均可提供多種思想政治教育服務(wù)功能。各傳播載體間構(gòu)成一個有機(jī)的整體，傳統(tǒng)校園媒體與新媒體之間、官方傳播和師生個人傳播之間緊密相連，形成龐大有序的校園信息傳播系統(tǒng)。高校利用媒體矩陣的各組成部分，結(jié)合其不同的資源優(yōu)勢和應(yīng)用特點，打造各具特色的媒體平臺，并以平臺為支撐，實現(xiàn)校園媒體的“抱團(tuán)發(fā)展”與“齊頭并進(jìn)”。

（二）貫徹“網(wǎng)上引導(dǎo)，網(wǎng)下教育”的新途徑

高校的校園媒體具有信息傳播快捷、內(nèi)容豐富、針對性明顯以及親和性強(qiáng)等優(yōu)勢，尤其是高校網(wǎng)絡(luò)的普及和迅猛發(fā)展，突破了信息傳播的時間和空間限制，為開展大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)建了良好的物質(zhì)條件。面對新的教育環(huán)境，高校要靈活機(jī)動地開展大學(xué)生思想政治教育工作，強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)，努力貼近師生需求，打造原創(chuàng)精品，可以以多媒體形式做精、做靚微博、微信內(nèi)容，以文字、圖片、視頻等多種形式融合發(fā)布，重視內(nèi)容的原創(chuàng)性，以原創(chuàng)贏得關(guān)注度，以原創(chuàng)形成影響力。在高校媒體矩陣建設(shè)的基礎(chǔ)上，貫徹“網(wǎng)上引導(dǎo)”與“網(wǎng)下教育”相結(jié)合的新途徑，使其達(dá)到良好的傳播效果。思想政治教育工作者可有效利用網(wǎng)絡(luò)媒體獨具的便捷性、大眾化的傳播特點，與學(xué)生及時地互動和溝通，通過“網(wǎng)上”與“網(wǎng)下”的途徑結(jié)合，促進(jìn)日常的思想政治教育工作開展。

（三）開拓“資源共享，互動交流”的新平臺

高校媒體矩陣建設(shè)促進(jìn)了思想政治教育方式由單向直線到雙向互動的轉(zhuǎn)變。新媒體與傳統(tǒng)媒體的教育方式最大的一個區(qū)別是其具有開放性、私密性、隱匿性，教育主體和教育客體可以借助微博、微信等新媒體平臺展開互動。校園媒體的聚合發(fā)展為信息資源的共享和互動交流提供了新的平臺，高校的思想政治教育由被動“灌輸”變?yōu)橹鲃訁⑴c的“交互式”思想交流，傳播主體和客體間的直接強(qiáng)制性教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)榱碎g接的交互引導(dǎo)。高校思想政治教育工作要創(chuàng)新和發(fā)展，歸根結(jié)底是要運用新平臺強(qiáng)化創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念，并基于搭建的新平臺，在宣傳內(nèi)容、方法上開拓創(chuàng)新，探尋高校媒體矩陣建設(shè)與提升的新途徑。為此，大學(xué)生思想政治教育工作要把單向灌輸變?yōu)殡p向互動，形成更加平等的交流互動環(huán)境，激發(fā)大學(xué)生參與的積極性。高校官方媒體平臺管理者可根據(jù)大學(xué)生年齡、知識結(jié)構(gòu)等情況，積極開展與學(xué)生的互動，如話題討論、調(diào)查投票、倡議、微訪談等等，努力實現(xiàn)內(nèi)容資源的共享和交流方式的創(chuàng)新。

（四）營造“多元教育，突出成效”的新氛圍

高校媒體矩陣建設(shè)并不是校園媒體內(nèi)部簡單的形式上的重組，而是依據(jù)統(tǒng)籌優(yōu)化、資源共享的原則，依照相互協(xié)調(diào)、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)的新型傳播關(guān)系來建設(shè)各種形式的校園媒體之間的互聯(lián)互通，從而將校園媒體平臺矩陣的功能發(fā)揮得更好，營造多元教育的良好氛圍，突出思想政治教育成效，增強(qiáng)校園媒體在思想政治教育工作上的影響力和傳播力。鑒于此，媒體平臺矩陣的建設(shè)過程中，校園各傳播載體應(yīng)明確自己的定位，不同媒介要有不同的宣傳側(cè)重點，如校園電視臺通過畫面，使師生得到關(guān)于思想政治教育的鮮明的、直觀的感受和認(rèn)識；校園網(wǎng)絡(luò)媒體諸如校園網(wǎng)、微信公眾號等應(yīng)注重在價值觀引領(lǐng)層面上作深刻剖析，提出獨到的思想指引等等，從而營造“多元教育，突出成效”的新氛圍?？傊?，要統(tǒng)籌使用和調(diào)配各校園媒體因素，力求做到各得其所、各盡其用，發(fā)揮好不同校園媒介的傳播優(yōu)勢，進(jìn)而達(dá)到最佳的思想政治教育效果，實現(xiàn)高校媒體矩陣整合聯(lián)動的主要目標(biāo)。

結(jié)語

高校媒體矩陣已逐漸成為大學(xué)生思想政治教育的重要傳播載體。高校思想政治教育主體應(yīng)順應(yīng)新潮流，認(rèn)識媒體矩陣平臺的發(fā)展特點和規(guī)律，堅持不懈地探索思想政治教育工作的新模式和新方法，依托高校媒體平臺矩陣，努力使校園媒體成為社會主義文化和主旋律得以弘揚和傳播的重要渠道、全面服務(wù)大學(xué)生成長成才的重要平臺以及加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。高校媒體矩陣建設(shè)應(yīng)充分利用校園新聞網(wǎng)、微博、微信等新媒體介質(zhì)，統(tǒng)籌校報、校園廣播電視臺等傳統(tǒng)校園媒介載體，利用新技術(shù)、新話語、新形式努力營造教育新生態(tài)，建設(shè)媒體平臺矩陣，逐步推進(jìn)校內(nèi)媒體充分融合，做到多層次、廣覆蓋，在發(fā)揮多種傳媒優(yōu)勢互補(bǔ)的綜合效應(yīng)、集群效應(yīng)的同時，增強(qiáng)思想政治教育工作的吸引力、感染力，拓展思想政治教育的廣度和深度，更廣泛地影響高校青年大學(xué)生。

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（作者：李劍欣，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)文化與傳播學(xué)院副教授；申宇欣，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)文化與傳播學(xué)院新聞學(xué)研究生）

責(zé)編：周蕾