因地制宜組織幼兒快樂體育游戲活動(dòng)

李映霞

【摘要】《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)”。在保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，以進(jìn)一步提高對(duì)開展幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)和，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

一、因地制宜，巧妙設(shè)置戶外活動(dòng)區(qū)域

場地是開展體育游戲必備的條件，也是場地狹小的幼兒園面臨的最大困難，僅靠現(xiàn)有場地是不夠的。根據(jù)場地自然特點(diǎn)，對(duì)園舍進(jìn)行總體布局，全面規(guī)劃，將園內(nèi)戶外場地科學(xué)劃分為五大區(qū)域：大型玩具區(qū)、球區(qū)、跳躍區(qū)、平衡區(qū)、鉆爬區(qū)等因地制宜地把場地創(chuàng)設(shè)成不同的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，投放不同的材料，讓幼兒在良好的體育環(huán)境中能充分地自由結(jié)伴、自選內(nèi)容、自主活動(dòng)的體育活動(dòng)形式。讓每一個(gè)角落都成為幼兒體育游戲活動(dòng)的樂園

二、因地制宜，“小題大做”利用好室內(nèi)空間。

除了在戶外進(jìn)行體育游戲活動(dòng)外，我們充分利用室內(nèi)的資源，提供科學(xué)、有趣的材料，精心組織指導(dǎo)幼兒的室內(nèi)體育活動(dòng)使幼兒的體能鍛煉能夠得到全天候的保證，利用班內(nèi)擺放整齊的桌椅，開展適宜的平衡、鉆、爬、側(cè)滾、跳躍等活動(dòng)；

三、因地制宜，豐富體育游戲活動(dòng)形式

我們將“以集體活動(dòng)為主”的傳統(tǒng)的體育活動(dòng)方式，除了在晨間活動(dòng)、體育教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)開展外與實(shí)際情況相結(jié)合，因地制宜的豐富體育游戲形式探索多樣化的組織形式。

1、“土洋”結(jié)合——開展民間體育游戲

民間具有很強(qiáng)的趣味性，實(shí)用性，它不受場地人數(shù)的限制。孩子們經(jīng)常參加民間體育游戲活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)體制，還能促進(jìn)幼兒良好個(gè)性及意志品質(zhì)形成.我們利用園內(nèi)自然資源開展民間體育游戲.在大樹下玩躲貓貓老鷹捉小雞等這些民間體育又重新回歸到孩子們的游戲中，使孩子真正體驗(yàn)到了民間游戲的樂趣.

2、精彩的“體育游戲運(yùn)動(dòng)月”活動(dòng)

以每月為單位，在運(yùn)動(dòng)月中開展不同的體育游戲。有幼兒器械操比賽、有幼兒體育游戲個(gè)人比賽、幼兒集體體育游戲比賽、家長俱樂部體育游戲賽、還有爺爺奶奶組的老年人運(yùn)動(dòng)游戲比賽。所有的人都在體育游戲中表演、展示、體驗(yàn)和感受，大家相互影響、相互鼓勵(lì)，形成了“健康來自運(yùn)動(dòng)”的氛圍，為幼兒樹立全民參與運(yùn)動(dòng)的觀念。

3、變廢為寶——提供豐富的運(yùn)動(dòng)器械

一成不變的玩法，會(huì)使幼兒興趣減退。創(chuàng)新一物多玩，利用廢舊材料及輔助材料制作體育器材靈活使用增強(qiáng)幼兒興趣讓熟悉的材料充分發(fā)揮其應(yīng)有的魅力，滿足幼兒不斷發(fā)展的需要。

（1）器械材料生活化

我們身邊有豐富的自然資源.可利用身邊的喝完的飲料瓶、奶粉罐、舊輪胎、碎布這些極其普通、隨手可得的自然材料，改制成幼兒愛不釋手的玩具。用閑置的毛線做的跳格子、揪尾巴、拔河等，這些游戲有的可以鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展和手指靈活運(yùn)用的能力、有的可以發(fā)展幼兒追逐跑跳、拋接投擲、擊打平衡能力，有的可以使膀臂的肌肉和雙手的協(xié)調(diào)能力得到鍛煉，也培養(yǎng)了孩子們的彈跳能力、自主設(shè)計(jì)游戲和合作游戲的能力，而且還培養(yǎng)了孩子們面對(duì)困難時(shí)的勇氣。

（2）器械功能多樣性

在體育活動(dòng)中，我們把這些變廢為寶的“玩具”，循環(huán)利用，做到一物多玩。每種器械的功能不是單一的，而是多元的，在各類器械的運(yùn)用中，有許多玩法。“跨欄跳”，可以調(diào)整到合適的高度跨著玩，將兩側(cè)壘高的竹筒放倒可當(dāng)梅花樁，還可以當(dāng)障礙物練習(xí)“s”繞著走。將撲蝶網(wǎng)與大型幾何竹圈結(jié)合，可進(jìn)行網(wǎng)小魚游戲等等。

（3）器械擺放開放性

我們以適宜性為依據(jù)，探討相同教具在不同年齡段的使用。故所有的自制教具都分類擺放于教室外面的走廊上或戶外活動(dòng)場地，全部玩具同時(shí)供年級(jí)組以及全園其他班級(jí)借用。戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)大小不同的輪胎，小班幼兒可以推著輪胎跑，中班幼兒可以追著輪胎跑，大班幼兒則可以用來進(jìn)行跳躍練習(xí)。幼兒可以根據(jù)跳躍能力強(qiáng)弱選擇不同高度的輪胎，在活動(dòng)中充分注重個(gè)體差異，使每個(gè)孩子在原有的水平上都得到提高，增強(qiáng)了孩子的活動(dòng)興趣。

4、快樂的親子體育游戲

心理學(xué)的研究表明，積極的親子交往能使幼兒成長為健康、快樂、善良、積極向上的現(xiàn)代兒童，因此我們利用親子活動(dòng)的這一輔助教學(xué)形式來開展體育游戲活動(dòng)。我們?cè)谠O(shè)計(jì)每個(gè)親子活動(dòng)時(shí)，考慮到活動(dòng)的適宜性和有效性，從幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)及心理特點(diǎn)將活動(dòng)設(shè)計(jì)的更生活化、游戲化、通過親子游戲促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展，為幼兒園形成運(yùn)動(dòng)特色奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、建立常規(guī)，有條不紊，因地制宜規(guī)定運(yùn)動(dòng)線路

1、見縫插針——錯(cuò)落安排各班運(yùn)動(dòng)時(shí)段

要在限的活動(dòng)場地上組織多種活動(dòng)，并有條不紊地進(jìn)行，為了確保戶外活動(dòng)正常有序的開展，我們統(tǒng)籌安排了活動(dòng)的班級(jí)、時(shí)間、區(qū)域，確保每班每天都能進(jìn)行體育游戲活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況自行調(diào)整場地并開展活動(dòng)。

2、科學(xué)合理的安排運(yùn)動(dòng)區(qū)域

為了使他們的活動(dòng)空間加大，幼兒不至于因場地的限制而影響鍛煉，對(duì)具有行進(jìn)性特點(diǎn)的活動(dòng)，運(yùn)球走、跑跳繩、袋鼠跳、夾包跳等活動(dòng)，一定要指定行進(jìn)線路。玩跑跳繩的幼兒全部在指定的一塊場地中進(jìn)行南北方向的行進(jìn)跳，也可以在某項(xiàng)活動(dòng)外圈，沿一定循環(huán)線路行進(jìn)跳。這樣做，既可以節(jié)省場地又可以避免碰撞，使幼兒在較小的場地上也能較充分地不受干擾地活動(dòng)。同時(shí)，幫助幼兒建立游戲活動(dòng)的常規(guī)，讓幼兒知道玩具用好后要放回原處；玩集體游戲時(shí)不推、不擠他人，人太多時(shí)學(xué)會(huì)等待、輪流、謙讓等等培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

四、快樂體育游戲融入一日生活之中

陳鶴琴先生曾說過：“幼兒離不開生活，生活離不開健康教育?！痹谟變簣@一日生活中，有許多零散時(shí)間，如來園后、離園前、飯后、課間休息、各環(huán)節(jié)過渡等，這些時(shí)間較短，很難開展一些大型或需長時(shí)間的活動(dòng)，如果不組織活動(dòng)，坐著等待，幼兒注意力容易分散，喧鬧，形成管理的空擋。因此，我們就開展一些小型的活動(dòng)，將無序轉(zhuǎn)為有序。早操活動(dòng)結(jié)束上樓前，做老狼老狼幾點(diǎn)鐘、木頭人等運(yùn)動(dòng)量小的游戲，在玩的過程中避開了樓道的擁擠。上午自由活動(dòng)時(shí)、吃完午餐后，這時(shí)，我們就可以帶領(lǐng)孩子們?cè)诓賵錾?，散散步；民間游戲的內(nèi)容很豐富，其中蘊(yùn)含一些很好的小型游戲，剪刀石頭布、金鎖銀瑣、點(diǎn)豆豆、木頭人、蚊子叮手等，適合在入廁是開展；這些游戲具有秩序性強(qiáng)、簡單、無需太多游戲材料和游戲場地的特點(diǎn)，把零散時(shí)間充分利用起來。