傳媒信息時代大學(xué)英語教育創(chuàng)新分析

【摘要】英語是大學(xué)教育中的主要學(xué)科，并對學(xué)生交際能力的提升起到了潛移默化的作用。在傳媒信息時代下，大學(xué)教育越來越重視英語教育模式的創(chuàng)新，將教育模式創(chuàng)新作為當(dāng)前大學(xué)教育工作的主要任務(wù)。本文以大學(xué)教育為例，將針對傳媒信息時代大學(xué)英語教育創(chuàng)新作出詳細(xì)、具體的分析。

【關(guān)鍵詞】傳媒信息時代；大學(xué)英語；教育模式創(chuàng)新分析

【作者簡介】嘎布熱（1985.07- ），女，蒙古族，河套學(xué)院，研究生，講師，研究方向：英語教育。

前言

英語作為世界通用語言，并受到了教育部門和技術(shù)領(lǐng)域重要人士的密切關(guān)注。隨著傳媒時代的不斷進(jìn)步，教育部門逐漸加大了英語課程教育的重視程度。在大學(xué)課程教育中適當(dāng)增加了英語課程所占的比例，同時還要求全校師生都重視英語教育模式的創(chuàng)新。在大學(xué)教育中，英語教育的重要性得到了凸顯，并對大學(xué)生今后的發(fā)展起到了非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極加強(qiáng)英語教育模式創(chuàng)新，在此過程中主要以提高學(xué)生的主動意識為主要目標(biāo)，突出強(qiáng)調(diào)了英語在交流中的重要性。大學(xué)教育中逐漸營造了一種我愛英語、快樂學(xué)習(xí)英語的良好氛圍，在創(chuàng)新教育模式的環(huán)節(jié)從實際情況出發(fā)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。同時及時給予學(xué)生引導(dǎo)和幫助，在英語教育過程中切實發(fā)揮了引導(dǎo)作用，為了能夠更好的應(yīng)對傳媒信息時代給大學(xué)英語教育帶來的挑戰(zhàn)，英語教育模式創(chuàng)新分析是很有必要的。

一、傳媒信息時代大學(xué)英語教育創(chuàng)新的重要意義

英語作為大學(xué)課程教育中的主要學(xué)科，幫助學(xué)生拓展視野，提高見識，學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語知識，有效增長了見識，同時實現(xiàn)了對英語語言外延文化環(huán)境的充分了解，從而學(xué)生有效提高了對大學(xué)英語課程的學(xué)習(xí)興趣。英語教育的主要特點是：開放性強(qiáng)，具有一定的情境化，充滿了趣味，不枯燥，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的英語技能得到了一定提升。英語是大學(xué)教育中的基礎(chǔ)課程，在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生逐漸認(rèn)識到了英語知識的人文性和應(yīng)用性，構(gòu)建了一座不同思想與傳遞信息的橋梁，積極培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)和國際文化知識。積極進(jìn)行了教育模式創(chuàng)新，學(xué)生在最短時間內(nèi)掌握了英語知識，并對其進(jìn)行有效鞏固和強(qiáng)化，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)和幫助，切實做好了溫故而知新。為學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生搭建了一個擴(kuò)大知識面的發(fā)展平臺，學(xué)生充分展示自己在英語運用方面的才能和潛力，以這樣的方式及時消除了學(xué)習(xí)能力上的差距，同時促進(jìn)了大學(xué)生英語交流水平的進(jìn)一步提升，這對學(xué)生今后發(fā)展來說意義重大。

二、傳媒信息時代我國大學(xué)英語教育現(xiàn)狀分析

1.英語教師方面。對部分大學(xué)英語教師來說，盡管都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，但是不同教師之間專業(yè)技能的差異性表現(xiàn)的較為突出。在日常教育過程中，部分英語教師過于看重考試成績，從而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，如此一來，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的壓力感無法釋放，煩躁情緒得不到及時有效的宣泄，從而在課堂上表現(xiàn)的較為被動。部分教師在英語教育模式創(chuàng)新的相關(guān)工作中未能充分考慮學(xué)生心情，學(xué)生的主體地位得不到充分體現(xiàn)，在重視考試結(jié)果忽略學(xué)生感受的情況下，不僅師生之間關(guān)系緊張，還對英語課堂教學(xué)效果產(chǎn)生了直接影響。

2.學(xué)生方面。在大學(xué)英語教育中發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、接受程度等方面存在明顯差別，因為地區(qū)不同，學(xué)生的英語基礎(chǔ)不同，因此在實際教學(xué)中針對學(xué)生性格自身特點來采取相應(yīng)的教育措施，但是從當(dāng)前情況看來，傳媒信息時代下，我國大學(xué)英語教育中，部分學(xué)生不配合老師采取的針對性教學(xué)活動，在老師指導(dǎo)的環(huán)節(jié)，這些學(xué)生不主動，對英語知識的學(xué)習(xí)興趣不高，對老師的辛苦付出不夠體諒，學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)烈。在這種情況下，學(xué)生之間的差距越大越大，從而給教師工作帶來了諸多不便。

3.教育體制方面。英語考試主要是集中在筆試上，這種考核方法忽視了大學(xué)生交際能力的提升，培養(yǎng)出來的學(xué)生能力高低差別較大，同時在城鄉(xiāng)教育差距的影響下，教育體制的有效性并未得到有效發(fā)揮。傳媒信息時代下，我國大學(xué)英語教育體制有待提高，部分學(xué)生對于英語知識的學(xué)習(xí)還是依靠英語課本。

三、傳媒時代對大學(xué)英語教育產(chǎn)生的影響

1.促進(jìn)了英語教育設(shè)施的有效完善。在傳媒時代的影響下，目前我國大學(xué)英語教育中的相關(guān)設(shè)備都在進(jìn)行不斷更替，英語教學(xué)設(shè)備得到了有效完善。在教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)來展示教育內(nèi)容，在運用圖像、視頻、音頻等多種形式的基礎(chǔ)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了很大提升，在運用圖像加工處理技術(shù)的同時，英語教學(xué)過程更為形象和生動。

2.促進(jìn)了英語教育模式的有效創(chuàng)新。在傳統(tǒng)英語教學(xué)中，課堂教學(xué)主要是以講課為主，往往是以灌輸形式進(jìn)行的，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)。在傳媒時代下，老師充分聽取學(xué)生意見，并與學(xué)生進(jìn)行友好溝通與交流，促進(jìn)了英語教育模式的有效創(chuàng)新。

3.引導(dǎo)學(xué)生及時改變了學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語的主要特點是：復(fù)雜性，在傳媒信息時代，大學(xué)英語教育狀況得到了明顯改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)張，與此同時，學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語學(xué)習(xí)技能也得到了很大的提升，同學(xué)之間的英語能力差距逐漸減小了。傳統(tǒng)英語教學(xué)中存在的學(xué)生不主動、興趣不高等現(xiàn)象得到了一定的改善，在信息化和多媒體等多種現(xiàn)代化技術(shù)的引導(dǎo)下產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，英語知識的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈了，以此也養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。

4.影響了大學(xué)英語教學(xué)觀念。在傳統(tǒng)的大學(xué)英語教育過程中，學(xué)生被動，在傳媒信息時代，計算機(jī)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的充分利用有效提高了學(xué)生對英語學(xué)科知識的認(rèn)識。學(xué)生不再為了考試而學(xué)習(xí)，在引進(jìn)傳媒技術(shù)和信息技術(shù)的同時，學(xué)生和教師進(jìn)行角色互換，從而激起了學(xué)生對英語知識的探索欲望，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生主動探究英語知識。因此說，傳媒信息時代，大學(xué)英語教育模式的有效創(chuàng)新更好的促進(jìn)了師生之間的友好交流。

四、傳媒信息時代下大學(xué)英語教育工作的創(chuàng)新途徑

1.掌握英語教學(xué)創(chuàng)新的要點。注重課程教學(xué)價值。在大學(xué)英語教學(xué)中首先要深刻意識到英語教育模式創(chuàng)新的重要價值，英語是全世界使用最廣泛的語言，同時它也是英美文化的主要部分，成為世界人們進(jìn)行文化交流的重要工具。在傳媒信息時代下，要積極給予學(xué)生引導(dǎo)，從而促進(jìn)英語語言走向世界舞臺中央，積極運用英語來傳播中國思想以及文化，幫助我國積極開拓世界市場。在英語課堂教學(xué)中突出強(qiáng)調(diào)學(xué)好英語的必要性，積極指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)國外前沿的科技發(fā)展以及思想觀念，充分了解世界上優(yōu)秀的文明和文化，這樣做能夠有效增強(qiáng)英語語言的國際影響力，將英語的實際運用作為主要導(dǎo)向，著重培養(yǎng)大學(xué)生對英語的運用水平。

2.熟練運用多媒體教學(xué)設(shè)備。傳媒信息時代下要求大學(xué)英語老師具有一定的信息獲取能力，能夠熟練的操作多媒體教學(xué)設(shè)備，將多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為英語教學(xué)中的主要輔助工具，以此方式來實現(xiàn)對英語教學(xué)資源的深度加工和處理。及時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行英語對話練習(xí)，在師生對話之前老師要先對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行翻譯，從而幫助學(xué)生了解其中的含義與有關(guān)的單詞和語法。以PPT形式將教學(xué)內(nèi)容展示出來，同時再配上與之相應(yīng)的音樂，以此來營造一個學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生可以主動的跟著屏幕內(nèi)容的思維走，然后進(jìn)行小組對話練習(xí)，積極組織小品演繹，在角色扮演的過程中，學(xué)生掌握更多的單詞和語法，并促進(jìn)了他們英語口語表達(dá)能力的有效提升。例如“Smile at people who look like they are having arough day.Be kind to them. Kindness is the only investment that never fails.”這是大學(xué)英語哲學(xué)部分的經(jīng)典，在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的環(huán)節(jié)，學(xué)生懂得了人生的真諦“對辛苦度日的人們要報以微笑，保持善良，善意是這個世界上唯一不會失敗的投資，只要有人類就會有愛?！薄癏appiness is when you feel good about yourself without feeling the need for anyone elses approval. You must first have a healthy relationship with yourself before you can have a healthy relationship with others.”創(chuàng)新英語教學(xué)模式，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生深刻意識到了：幸福是自己的感受，無需他人的批準(zhǔn)。在和周圍人建立健康的關(guān)系前，你首先得和自己建立一種健康的關(guān)系。

3.以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)。在傳媒信息時代，大學(xué)英語教育模式也要積極進(jìn)行創(chuàng)新，在此過程中關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。積極摒棄枯燥、固定的教育模式，積極利用信息技術(shù)來開展多元化的英語教學(xué)活動。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，老師先充分了解教學(xué)內(nèi)容，能夠?qū)⑾嚓P(guān)內(nèi)容以更生動和形象的方式展示出來。對閱讀對話中的任務(wù)性格等特征進(jìn)行分析，并進(jìn)行實踐英文配音。按照閱讀資料中的人物進(jìn)行角色設(shè)定，要求多個學(xué)生合作完成這次配音任務(wù)，在團(tuán)隊合作的前提下，教師在旁邊一邊聽錄音一邊看角色表演，在配音的熏陶下分析學(xué)生的表演效果，幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確、快速的掌握閱讀內(nèi)容。對于學(xué)生在配音環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時指導(dǎo)和糾正，有助于學(xué)生改正錯誤，從而有效拉近了師生之間的距離，順利的搭建了一座師生和諧的友誼橋梁，及時彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語教學(xué)存在的弊端。

4.采用游戲化的教育模式。在復(fù)習(xí)學(xué)過知識的環(huán)節(jié)，大學(xué)英語老師及時采用了游戲法來指導(dǎo)學(xué)生，以競賽形式來開展英語復(fù)習(xí)教學(xué)，掌握了大學(xué)生好奇心強(qiáng)、好勝心理等特點，然后及時利用這一特點來幫助學(xué)生鞏固學(xué)過的知識。在看到一篇文章標(biāo)題的時候，學(xué)生一時不知道從哪兒入手，因此老師鼓勵學(xué)生學(xué)生說出與之有關(guān)的短語和成語，如文章標(biāo)題為：The role of the interview in the job search process.及時說出相關(guān)的短語和詞語，如：Personnel department， human resources， administrative personnel.以這些詞語來指導(dǎo)學(xué)生，從而學(xué)生逐漸了解該題目的主要意思，能夠快速的掌握短文內(nèi)容。

五、結(jié)束語

將教育模式創(chuàng)新作為當(dāng)前大學(xué)教育工作的主要任務(wù)，注重教育觀念與教育模式創(chuàng)新，積極開展多元化的大學(xué)英語教學(xué)活動，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時促進(jìn)大學(xué)生英語運用能力的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]張慧芳.傳媒信息時代大學(xué)英語教育面臨的挑戰(zhàn)及對策分析[J].教育教學(xué)論壇，2014（27）：119-120.

[2]郭銀萍.傳媒信息時代大學(xué)英語教育創(chuàng)新與發(fā)展[J].學(xué)園：學(xué)者的精神家園，2016（10）：21-21.

[3]郭穎.以學(xué)為主、多元互動——信息技術(shù)環(huán)境下的大學(xué)英語教學(xué)模式研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2013，32（7）：165-167.

[4]熊能.基于傳媒信息時代看大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新[J].考試與評價，2014（10）：29-29.

[5]niversity English teachers in the information age of education[J].Foreign language electrochemistry teaching，2015（1）：31-36.

[6]Yang gang，zhao rong.Construction of English oral courses in informationalized university under the learning environment[J].Modern education technology，2013，23（6）：67-70.