小學安全教育存在的問題及解決策略探究

陳學瀅

【摘要】孩子是祖國的未來，父母的希望，怎樣讓孩子們在學校高效學習文化知識的同時健康成長，已然成了當前所有教職工及家長普遍關注的重點話題。文章對當前小學安全教育存在的問題展開了深入的探究，并有針對性地提出了諸多解決策略，以增強孩子們的自我保護意識，為其可持續(xù)發(fā)展奠定牢固的基礎。

【關鍵詞】小學安全教育；健康成長；問題；解決策略

小學是人類學習的最基礎階段，對孩子們以后的學習、生活具有特別重要的影響。伴隨新課改在全國范圍內的全面落實，安全教育已然成了小學教育的一大核心構成部分。小學生普遍具有認知水平低下，社會經驗、閱歷不足等特點，他們在面對危急情況時很難做到成功地保護好自己。因此，身為一線教職工，我們理應將安全教育放在小學教育的重心位置，加強對孩子們的引導，增強孩子們的安全意識，促進其自我保護能力的提升。

一、當前小學安全教育存在的問題分析

就目前來看，小學安全教育通常存在如下問題。

（一）學校未給予安全教育應有的關注

我們通常所說的安全教育即對孩子們展開實用法律知識、安全知識、心理健康知識及他們所關注的安全問題的教育。當前，法律知識已經被納入到小學的教學規(guī)劃中，然而絕大部分小學未針對如下安全問題安排相應的課程：怎樣預防及應對社會安全類事故，怎樣應對自然災害，怎樣預防及應對公共衛(wèi)生類事故等。因此，當上述突發(fā)事件出現時，孩子們往往不知所措。

（二）教育方式簡單，無法達到預期效果

當前，許多學校的安全教育仍然停留在表面，絕大部分學校的安全教育僅停留在開會、掛橫幅、喊口號階段，根本沒有切實可行的方法與措施。雖然有些小學在新學期開學時采取了邀請本地公安、消防等專業(yè)人員來學校開展安全教育講座的舉措，然而日常的安全教育通常是由兼職的保衛(wèi)人員完成的。絕大部分保衛(wèi)人員所能做的僅僅是照本宣科，根本無法以本校情況為依據展開有針對性的講解。因此，學校針對那些未預料到的事故也只能選用亡羊補牢的方式，根本無法做到未雨綢繆。

（三）孩子們未意識到安全教育的重要性

由于學校未給予安全教育充分的關注，未專門開設安全教育課，致使孩子們從來未接受過專業(yè)的安全教育培訓，安全意識薄弱。雖然學校也曾組織安全教育講座，然而絕大部分孩子不把講座當一回事，覺得不管是交通事故還是火災、自然災害，均與自己毫無關系，他們往往存在大意、僥幸心理，根本就沒有意識到安全教育的重要性。

二、小學安全教育存在問題的解決措施

針對當前小學安全教育所存在的問題，我們可以選擇如下解決策略。

（一）給予安全教育充分的關注，建立安全事故應急預案

近年來，各類安全事故發(fā)生率逐年升高。安全事故的發(fā)生給社會、民眾的生命財產帶來了巨大損失，所以，為了降低安全事故給學校帶來的損害，促進小學生的健康成長，各小學理應給予安全教育充分的關注。與此同時，我們還應該有針對性地建立安全事故應急預案，防患于未然。學校應擬定《防中毒事件應急預案》《防自然災害應急預案》等與學校、教師及學生生命及財產安全緊密相關的應急措施。除此以外，學校還應定期組織應急演練，強化教師及學生的安全意識，切實提高安全教育的效率。

（二）提高任課教師的綜合素質，強化其安全意識

毋庸置疑，教師安全意識、綜合素質的高低對于小學生安全意識的強化具有舉足輕重的作用。所以，為了更好地增強孩子們的安全意識，我們首先要做的便是強化教師的安全意識。對此可以從如下幾方面著手：第一，定期開展安全知識講座，加深教師對安全知識的理解；第二，定期召開安全經驗交流會，為教師提供一個交流安全知識的平臺；第三，定期組織教師去本地警局、消防中心觀摩，強化教師的安全意識；第四，定期舉行安全知識競賽，競賽結果與教師福利掛鉤，提高教師對安全知識的重視度及學習安全知識的積極性。

（三）增設安全教育課，確保孩子們的生命安全

就小學階段而言，如果想切實促進學校安全教育效率的提升，那學校必須將安全教育課納入自身的課程體系中。在進行安全教育知識教授時，教師應教授孩子們最基本的安全知識，并創(chuàng)建相應的情境，讓孩子們展開有針對性的應急訓練，將學校每一項安全教育工作均落到實處，以確保孩子們的生命安全。

（四）促進各學科與安全教育的融合，切實增強孩子們的安全意識

除了增設專門的安全教育課外，學校還應號召各學科教師在進行學科知識傳授時滲透安全教育。比方說，在進行思想品德知識教授時，教師可通過強化孩子們責任感的方式，增強其自救互救意識；又如在進行科學知識教授時，教師可通過讓孩子們了解基本自然災害類型的方式，使他們對自然災害的類型、應對措施有一個大致的了解，如此當災害發(fā)生時，他們便可以更好地應對。

（五）組織安全知識講座，教授孩子們?yōu)暮μ由寄?/p>

組織安全知識講座同樣屬于確保孩子們的生命安全，強化孩子們安全意識的關鍵舉措。學校應定期邀請消防及公安等專業(yè)人員來校給孩子們講解專業(yè)的安全知識，教授他們當火災、自然災害發(fā)生時的逃生技能。與此同時，學校還可以通過邀請專業(yè)人員為孩子們組織應急演練的方式，強化他們的安全意識，提高其災害逃生能力。

（六）創(chuàng)建校警聯(lián)動機制，減少安全隱患

為了更好地確保學校、教師及學生的生命及財產安全，學校應創(chuàng)建校警聯(lián)動機制。學校所在地的民警、學校的保安應定期對校園展開大型的安全檢查，時間通常為一個月，同時每天值日的校領導均需對校園做常規(guī)的安全巡查，以落實好“四防”工作，切實減少學校所存在的安全隱患，保障教師及學生的生命及財產安全。此外，學校還需在實驗室及機房等師生相對密集的區(qū)域配備滅火器，同時在樓道口張貼警示標志。

除了上述舉措外，學校還需落實好各類傳染病的預防及控制工作，應主動配合相關部門在師生間展開各類傳染病的防治宣傳，為孩子們建立健康卡；明令禁止孩子們吃校外不明人員兜售的衛(wèi)生不達標的食物，選用合格的飲用水，進而幫助孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

三、結語

總而言之，安全問題與國家的發(fā)展、家庭的穩(wěn)定有著異常緊密的聯(lián)系。在安全問題頻繁出現的當下，對小學生展開安全教育是特別有必要的。借助安全教育，可以確保孩子們的健康成長，推動國家、家庭及學生的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們應給予安全教育充分的關注，并選用切實可行的措施強化孩子們的安全意識，強化其自我保護意識，進而使他們可以健康地成長。

【參考文獻】

[1]于洪丹，高艷.小學安全教育存在的問題及解決策略[J].中華少年，2017（07）：254-255.

[2]張燕.農村小學生安全教育存在的問題及對策研究[J].課程教育研究（學法教法研究），2017（12）：227.