基于人與網(wǎng)絡(luò)協(xié)同的普通高校體質(zhì)健康測試監(jiān)管機(jī)制的研究

葉常青

摘 要：采用文獻(xiàn)資料法，專家訪談法、問卷調(diào)查等方法，對大學(xué)生體質(zhì)健康測試工作的實際情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果表明：在體質(zhì)測試整體流程、項目測試規(guī)范以及測試數(shù)據(jù)管理與學(xué)生體質(zhì)健康情況交互上存在一些問題，本研究嘗試構(gòu)建普通高校體質(zhì)健康測試監(jiān)督管理機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督管理機(jī)制的針對性和實效性，提高大學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)采集的真實性。

關(guān)鍵詞：普通高校 體質(zhì)健康測試 監(jiān)督管理機(jī)制 研究

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）08（c）-0229-02

調(diào)查結(jié)果表明，很多學(xué)校在體質(zhì)測試的整體流程、項目測試規(guī)范，以及測試數(shù)據(jù)管理與學(xué)生體質(zhì)健康情況交互上存在一些問題，導(dǎo)致數(shù)據(jù)的“失實”，這顯然與教育部關(guān)于學(xué)生體質(zhì)測試的初衷是相違背的。出現(xiàn)這些情況的因素是多方面的，本研究嘗試剖析產(chǎn)生這些現(xiàn)象原因的同時，構(gòu)建一個具有針對性與實效性的高校體質(zhì)健康測試監(jiān)督管理機(jī)制，以改善目前存在的問題，提高大學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)采集的真實性。

1 高校體質(zhì)測試存在的一些問題與影響因素分析

1.1 測試的整體流程缺乏科學(xué)性

1.1.1 對體質(zhì)測試前準(zhǔn)備活動缺乏認(rèn)識

準(zhǔn)備活動能夠使人體由相對安靜狀態(tài)逐漸轉(zhuǎn)入緊張工作狀態(tài)，對提高運(yùn)動成績和避免運(yùn)動傷害有較好的作用。對浙江省部分高校體質(zhì)測試情況調(diào)查表明，僅有 16.7%的受試大學(xué)生做了專項準(zhǔn)備活動（如高抬腿等），這一定程度上說明了受試大學(xué)生沒有充分做好準(zhǔn)備活動。

1.1.2 體質(zhì)測試項目整體流程混亂，不合理

問卷調(diào)查顯示：隨著測試項目的顯著增加（9項），且體質(zhì)測試時間短（1個月左右），樣本量大，許多高校都要求受試者在1d內(nèi)完成測試（半天集中完成素質(zhì)測試），因此，出現(xiàn)了比較多的流程不合理情況，學(xué)生主觀感受最累的是體質(zhì)健康測試，并建議延長測試項目間隔時間，但由于受時間、場地等客觀因素制約，此建議實際測試中可操作性并不高。

1.2 高校體質(zhì)測試缺乏規(guī)范性

1.2.1 測試場地的規(guī)范性

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試無明確的總體場地準(zhǔn)備要求。在實際操作中，由于較多主客觀因素（樣本量多、測試周期短、測試項目多等）導(dǎo)致實行測試中未按要求執(zhí)行，如立定跳遠(yuǎn)未用沙坑、身高體重儀器置放場地不平整等。

1.2.2 測試器材的規(guī)范性

測試器材規(guī)范性是指：在測試前和測試過程中器材的正確使用和檢查校對，以及器材的統(tǒng)一性等，它是確保測試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的重要環(huán)節(jié)和順利完成測試的根本。在測試前，測試人員必須對器材做嚴(yán)格檢查和校對，但在實際測試中做得并不好。

1.2.3 具體測試項目的規(guī)范性

在對浙江省部分高校的實際調(diào)查結(jié)果顯示，大多存在不同程度的問題：如測量身高、體重時減負(fù)；肺活量測試時吹氣方法不當(dāng)，速度過快或過猛，有些僅操作一次；在測試立定跳遠(yuǎn)時未使用沙坑，準(zhǔn)備活動不夠充分及僅測試一次；1000m測試時專項準(zhǔn)備活動不充分和測試結(jié)束后不安排放松活動等。

1.3 對學(xué)生的宣傳、交互程度不夠，未能發(fā)揮體質(zhì)測試促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)鍛煉的作用

對浙江省部分高校實際調(diào)研的結(jié)果是：多數(shù)學(xué)生的測試的積極性和主動性不高；測試完成后，學(xué)生也很少主動獲悉自己完整的測試數(shù)據(jù)，以及對應(yīng)的健身處方。另一方面，測試人員缺乏足夠的監(jiān)督管理與激勵機(jī)制。

2 科學(xué)構(gòu)建體質(zhì)健康測試監(jiān)督管理機(jī)制的三個原則

2.1 以體質(zhì)測試項目流程監(jiān)督管理為基礎(chǔ)

體質(zhì)測試監(jiān)督管理的可操作性和科學(xué)性是保證測試質(zhì)量的根本。因此，監(jiān)管機(jī)制要以體質(zhì)測試項目流程管理為基礎(chǔ)，完善體質(zhì)測試程序考評體系，強(qiáng)化對體質(zhì)測試行為的動態(tài)監(jiān)管。要不斷完善對測試行為的評價標(biāo)準(zhǔn)，要建立權(quán)責(zé)一體的體質(zhì)測試行為評價制度，確定相應(yīng)分級評價標(biāo)準(zhǔn)與獎懲掛鉤。

2.2 以具體項目測試規(guī)范性監(jiān)督管理為重點

體質(zhì)健康測試項目與測試次數(shù)要做到統(tǒng)一，保證收集到的每一個數(shù)據(jù)能夠準(zhǔn)確反映出測試者的實際體質(zhì)水平。測試者對測試儀器操作的熟練程度、被測試者的積極配合都非常重要。因此，要完善體質(zhì)測試績效考評體系，不斷強(qiáng)化對體質(zhì)測試數(shù)據(jù)真實性的靜態(tài)監(jiān)管。

2.3 以人才優(yōu)化培養(yǎng)與激勵政策，儀器設(shè)備科學(xué)管理維護(hù)的監(jiān)督管理為保障

高校體質(zhì)測試工作量很大，測試工作者主要為本校體育教師。學(xué)校要充分重視測試人員的專業(yè)化培養(yǎng)，在測試周期中要積極培養(yǎng)合格的體質(zhì)測試人員，可以選擇有責(zé)任心的，認(rèn)真的學(xué)生干部和體育骨干，定期給予培訓(xùn)，培訓(xùn)合格頒發(fā)“體質(zhì)測試員”證。

3 構(gòu)建基于人與網(wǎng)絡(luò)協(xié)同的體質(zhì)健康測試監(jiān)督管理機(jī)制

3.1 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理平臺

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理平臺的構(gòu)成：政策文件、健康鍛煉手冊、測試方法、測量與評價、成績查詢、舉報意見箱等6個模塊組成。

3.2 傳統(tǒng)監(jiān)督管理平臺

傳統(tǒng)監(jiān)督管理平臺的構(gòu)成：宣傳教育、測試流程規(guī)范性、測試方法規(guī)范、場地器材管理、獎懲規(guī)范等5個項目組成。

3.3 基于人與網(wǎng)絡(luò)協(xié)同的體質(zhì)健康測試監(jiān)督管理機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下與傳統(tǒng)環(huán)境下的體質(zhì)健康測試監(jiān)督管理機(jī)制是一項科學(xué)的監(jiān)督管理活動過程，該管理機(jī)制的優(yōu)勢在于網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)的相互融合，體現(xiàn)在以下三個方面。

3.3.1 體質(zhì)健康測試外部監(jiān)督管理與內(nèi)部監(jiān)督管理的有效銜接

體質(zhì)健康測試外部監(jiān)督，主要表現(xiàn)為推動體質(zhì)健康測試的獨立監(jiān)管機(jī)構(gòu)啟動內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，從而督促和支持獨立監(jiān)管機(jī)構(gòu)加強(qiáng)科學(xué)的監(jiān)管，這彌補(bǔ)了學(xué)生對體質(zhì)健康內(nèi)部監(jiān)管的客觀性、公正性、權(quán)威性的質(zhì)疑。從而做好外部監(jiān)督管理與內(nèi)部監(jiān)督管理的有效銜接。

3.3.2 體質(zhì)健康測試網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督與傳統(tǒng)監(jiān)督的有效結(jié)合

體質(zhì)健康測試信息化管理，旨在加強(qiáng)對體質(zhì)健康測試行為的監(jiān)督，提供了較為理想的平臺。既要充分運(yùn)用體質(zhì)健康測試的信息化管理平臺，又要足夠重視傳統(tǒng)監(jiān)督方式的運(yùn)用，發(fā)揮人的主觀能動性，加強(qiáng)對網(wǎng)上的學(xué)生意見與舉報信息的審查，加大監(jiān)督與指導(dǎo)力度、強(qiáng)化體質(zhì)健康測試程序監(jiān)督。

3.3.3 體質(zhì)健康測試層級監(jiān)督管理的強(qiáng)化

要加強(qiáng)體質(zhì)測試規(guī)范性，加大測試數(shù)據(jù)抽查的數(shù)量，認(rèn)真做好審查體質(zhì)健康測試管理平臺顯示的所有內(nèi)容，及時上報的所有意見與建議；在具體的監(jiān)督管理工作中，要注重體質(zhì)健康測試人員測試過程中的具體問題和具體表現(xiàn)，監(jiān)督管理部門要安排定期或根據(jù)需要及時派專人指導(dǎo)，從而加強(qiáng)對體質(zhì)健康測試行為的指導(dǎo)與監(jiān)督。

4 結(jié)語

（1）構(gòu)建基于人與網(wǎng)絡(luò)協(xié)同的體質(zhì)健康測試監(jiān)督管理機(jī)制，必須從認(rèn)識體質(zhì)健康測試本質(zhì)與學(xué)生體育鍛煉的關(guān)系出發(fā)。

（2）測試過程的規(guī)范性是確保測試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的關(guān)鍵，嚴(yán)格把好整個測試過程的每一環(huán)節(jié)，才能確保測試數(shù)據(jù)的客觀性與準(zhǔn)確性；確保測試器材的統(tǒng)一性、完好性等；必須按各項目的具體要求操作，做到正確使用器材。

（3）做好測試人員中操作規(guī)范和經(jīng)常發(fā)生的錯誤測試行為的橫向比較監(jiān)督管理，對體質(zhì)測試人員的測試行為和測試效果做出全面而客觀的評價。

（4）不僅要充分利用體質(zhì)健康測試的信息化管理平臺，還要重視傳統(tǒng)監(jiān)督方式的運(yùn)用，發(fā)揮人的主觀能動性，加強(qiáng)對網(wǎng)上的學(xué)生意見與舉報信息的審查，加大監(jiān)督與指導(dǎo)力度、強(qiáng)化測試程序監(jiān)督。

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