基于籃球競賽改革下高?；@球運動員的培養(yǎng)

楊鑫 曹楊

摘 要：最近幾年我國不斷提出“體育強國”的理念，其直接結(jié)果是不斷提升的我國籃球運動員數(shù)量，特別是高校的籃球運動員的數(shù)量，不斷攀升?！盎@球意識”是籃球運動中的靈魂所在，只有加強培養(yǎng)籃球運動員的“籃球意識”，才能高層次的競技中占領有利地位。在改革我國的籃球競賽前，基本上我國高?；@球運動員是沒有建立基本的“籃球意識”的概念，在日常的訓練以及培養(yǎng)中，還有許多問題存在于我國高校籃球運動員。因此，在改革我國籃球競賽的情景下，對于培養(yǎng)我國高?；@球運動員是十分重要的環(huán)節(jié)。文章正是由此出發(fā)，探討在改革籃球競賽的基礎上，培養(yǎng)我國高校籃球與動員的方法。

關鍵詞：高校籃球 籃球競賽改革 運動員 培養(yǎng)

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（a）-0087-02

最近幾年我國不斷提出“體育強國”的理念，其直接結(jié)果是不斷提升的我國籃球運動員數(shù)量，特別是高校的籃球運動員的數(shù)量，不斷攀升。為了更多的關注高校籃球運動員的培養(yǎng)，在賽場上，對高?；@球運動員進行視覺、感覺、聽覺以及判斷力的考察，是十分有必要的。而要保障考察結(jié)果的公平和公正，保障在今后對高?；@球運動員的培養(yǎng)更加具有規(guī)范化、標準化以及個人化，必須對我國當前的籃球競賽進行改革，從而加強對于運動員的專項培養(yǎng)。文章分析了我國高?；@球競賽改革的必要性和重要性，闡述了我國高校籃球競賽改革的方向，為最終探究我國高?；@球運動員的培養(yǎng)奠定了基礎。

1 籃球競賽制度是高?；@球競技人才培養(yǎng)的重要組成部分

依據(jù)有限的規(guī)則，以取得勝利為目的，內(nèi)容上以運動項目為主而進行的個人或者集體的比較，就實質(zhì)而言，“運動競賽”是“評選優(yōu)秀的一方”；就過程而言，“運動競賽”是“優(yōu)秀和更優(yōu)秀的對抗”；就關鍵而言，“運動競賽”是“個體或者集體之間的比較”。也因此，在表現(xiàn)形式上，“運動競賽”起著重要的杠桿作用，而競賽制度對于“運動競賽”既是控制，同時也在促進著“運動競賽”的發(fā)展。因此，“運動競賽”、“競賽制度”以及“后備人才的培養(yǎng)”是三位一體的關系。

2 現(xiàn)有籃球體制改革的迫切性和重要性

在我國的競技體育的歷史上，由于種種原因，一直以來都是由政府主導下的重要的體育事業(yè)的內(nèi)容，我國競技運動的管理體制方面，長期依靠的是“舉國體制”，管理核心是“集中領導”。這種高度統(tǒng)一集中的管理制度，其基本手段是以行政管理為主，以行政指令為管理手段。這種制度雖然在一定程度上得以舉全國之力進行體育人才的培養(yǎng)，但是在實踐中依然有其弊端，具體表現(xiàn)在：管得過死，政事不分，統(tǒng)的過多，管辦一體，最終影響了社會辦競技體育的效果，使得我國競技體育的資金投入一直保持單一的渠道，得不到有效拓展。

伴隨我國高速發(fā)展的社會經(jīng)濟，進一步的加大了對競技體育的社會需求，競技體育的發(fā)展進一步擴大了它與競技體育體制的矛盾，可以說，正是競技體育體制的缺陷，使得經(jīng)濟體育的發(fā)展得到阻礙，制約了其快速的發(fā)展，并且也對競技體育的自我完善起到消極影響。

3 籃球競賽改革的發(fā)展趨向

3.1 籃球發(fā)展日益市場化

我國籃球改革當前所面臨的問題中，不僅是戰(zhàn)術理論落后的問題，更有籃球的技術問題、運動員的專項訓練問題以及更多的還是一些體質(zhì)與觀念上的在改革的過程中所必須面臨的問題。

競技體育不能沒有競爭?！案偁帯痹谶\動具體的項目中無處不在。舉例來看，在國際競技市場中，對“足球聯(lián)賽”的開發(fā)以及成功，是“競技體育”市場價值的重要體現(xiàn)，是把“競技”轉(zhuǎn)換成“經(jīng)濟”的重大進展?？梢哉f，正是因為有“足球聯(lián)賽”這個成功案例在前，更加堅定了發(fā)展競技體育的決心。實際上，我國男籃甲級聯(lián)賽早在上個世紀90年代末，就開始實行主客場制，可以說，這一措施，是對我國籃球競賽改革的重要突破，具有極高的現(xiàn)實意義。

改革舊有的賽制，不僅在很大程度上保障了籃球的生存，同時也有利于促進我國籃球的發(fā)展，提高我國籃球的競技水平。長此以往，以聯(lián)賽為核心，俱樂部得以發(fā)展，人們的觀念得以更新，最終形成了完善的市場化體制。

3.2 后備力量不足限制了我國籃球的發(fā)展

長久以來，我國在籃球訓練中都采取了培訓制度。在這個系統(tǒng)的背景下，很容易就讓運動員產(chǎn)生思維定式，認為要打籃球，就要先進職業(yè)青年隊，再進職業(yè)成年隊等等。受到這種思維定式的干擾，以及社會經(jīng)濟的發(fā)展影響，極大的制約了我國籃球運動的發(fā)展。同時，對升學率的追求，使得部分學校放棄籃球運動方面的教育和投入，限制了籃球運動在青少年中的推廣和發(fā)展。從宏觀的層面看我國籃球運動的發(fā)展，對后備力量的缺乏是制約我國籃球運動的發(fā)展重要因素之一。

3.3 籃球的訓練工作依舊以經(jīng)驗訓練為主

為了最大限度的提高運動技術水平，必須應用先進的技術手段以及專業(yè)的科學知識。很多的實踐經(jīng)驗表明，教練員的地位在運動員的培養(yǎng)上比較重要。然而當前我國教練的實際情況是，不高的文化程度使得部分教練員不能適應籃球競賽的發(fā)展，其知識結(jié)構(gòu)的老舊使得訓練過程中，無法掌握核心技術，只能以經(jīng)驗訓練為主，嚴重影響籃球運動員在競賽當中的發(fā)揮，對我國提升籃球競賽的整體水平就宏觀而言，十分不利。

4 競賽制度的改革

在組成競技體育的環(huán)節(jié)中，籃球競賽是重要部分，是直接反應籃球運動訓練效果的重要途徑，同時也是考察籃球運動員成績的主要手段。發(fā)展和完善籃球運動競賽，能夠極大完善籃球競賽規(guī)則，促進籃球競賽制度的發(fā)展，同時還能在高水平上推動籃球競技體育的發(fā)展，對新紀錄的不斷突破有著巨大的作用，是提高訓練水平的不二法寶，同時也是籃球競賽在訓練中的主要作用之一。不僅如此，對高校籃球運動員的訓練行為，籃球競賽制度還起著重要的制約作用。所以，對高?；@球競賽制度的合理規(guī)范，能夠?qū)Πl(fā)展高?；@球運動員的培養(yǎng)起著促進作用，反之則會成為高?；@球運動員培養(yǎng)的重要阻礙。為此，在改革高?；@球競賽制度時，需要從以下方面著手。

（1）要求高校籃球競賽在體系上要多樣化、層次化，通過給地方協(xié)會以及能夠承辦高水平籃球競賽的高校以更多的權力，從而提供更多的組織高校進行高?；@球競賽的機會。

（2）轉(zhuǎn)變高?；@球競賽體制，使其變得更加的靈活多樣，改變以往固定且集中的高?；@球競賽體制，為加快社會化和市場化的高?；@球競賽，提供必需的動力，使得無論數(shù)量上，還是質(zhì)量上，高?；@球競賽都翻上一番。

（3）利用籃球競賽的杠桿作用，抓住機遇，把高?；@球競賽活性化，以高水平的籃球競賽促進參賽隊伍水平的提升，進而提高高?；@球隊伍成員的個人競技水平。

（4）繼續(xù)加深對我國高?；@球競賽的改革，以適應當前條件下，市場對高?；@球競賽提出的要求，使之能夠服務于高校籃球競賽管理體制。

5 基于籃球競賽改革下高?；@球運動員的培養(yǎng)

提升對高?；@球運動員的培養(yǎng)，是為了更好的滿足我國籃球競賽改革的需要；同時，基于籃球競賽改革的背景下，能夠更好的實現(xiàn)對高?；@球運動員的培養(yǎng)?？梢哉f，兩者是相輔相成、互相成就的關系。在具體的實踐措施中，為了更好的完成對于高?；@球運動員的培養(yǎng)，必須從以下方面進行著手：

（1）明確改革目標，時刻更新觀念。為了能在世界體育強國中躋身行列，必須加快發(fā)展我國的體育事業(yè)，對于改革目標要清晰明確，在高?；@球發(fā)展戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的過程中，需要以高校體育事業(yè)作為基礎的發(fā)展重點。

（2）從經(jīng)驗訓練到科學訓練。在高校體育教師對高?；@球運動員的訓練中，要多多開展科學訓練，逐漸減少經(jīng)驗訓練，堅持有科學依據(jù)的理論支撐，使每個訓練都有所依據(jù)，符合有關科學要求。

（3）對籃球技術上應用意識的提高。籃球是一項需要團體協(xié)作的競技運動，在球場上，需要隊員能夠做到隨機應變，因此對于籃球運動員的個體提升，以及團隊協(xié)作就非常重要了。在競技中，對籃球技術的熟練掌握，不僅能夠給予對手巨大的壓力，還能夠?qū)崿F(xiàn)對整個球場的操控，最終提供所在隊伍獲勝的機會。

（4）對科學化訓練水平的提高。要想基于籃球競賽改革下，實現(xiàn)對高校籃球運動員的培養(yǎng)，必須對科學化訓練水平的提高。為此需要對教練隊伍加強建設力度，盡量提高其科學化的訓練水平。

6 結(jié)語

綜上所述，在改革籃球競賽的基礎上，培養(yǎng)高?；@球運動員，是一項長期且艱巨的任務。發(fā)展我國的體育事業(yè)，離不開國民社會經(jīng)濟的進步，而日益繁榮的籃球競賽市場，也對我國高?；@球運動員的培養(yǎng)模式提出了相應的要求。為了不被時代的潮流所淹沒，為了不斷發(fā)展創(chuàng)先我國籃球事業(yè)，提升我國高?；@球競賽水平，基于籃球競賽改革下對高?；@球運動員的培養(yǎng)是重中之重。

參考文獻

[1] Bennett B，Howell M，Simri U.Comparative Physical Education and Sport[M].2nd ed.Philadelphia：Lea and Febiger，2017.

[2] Department of Education and Science.Physical Education in the National curriculum HMSO[Z].2016.

[3] Gould D.Psychosocial Development and children's sport[M].Thomas J（ED.）.Burgess：Mortor Development during Childhood and Adolescence，2016.

[4] 杜松津.中國大學生籃球聯(lián)賽賽制改革對高校籃球運動影響的研究[D].哈爾濱工業(yè)大學，2017.

[5] 陳蕾.中國大學生籃球聯(lián)賽（CUBA）賽制研究[D].中國礦業(yè)大學，2017.

[6] 杜思聰.核心力量訓練對高?；@球運動員專項體能的影響[D].西安體育學院，2017.

[7] 潘輝.競賽公正視野下對籃球運動員個性影響和培養(yǎng)的研究[D].北京體育大學，2017.

[8] 孫文文.青少年籃球運動員完成急停起跳時與ACL損傷相關的下肢運動學特征分析[D].太原理工大學，2017.

[9] 張耀.淺析CUBA陽光組籃球聯(lián)賽對高校校園文化之影響[D].揚州大學，2017.

[10] 王明軒.河南省競技籃球后備人才培養(yǎng)與儲備研究[D].成都體育學院，2016.