校園足球發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境與解決路徑研究

胡峰

摘 要：目前我國校園足球的發(fā)展空前火爆，這不僅僅是足球教育理念的回歸，也是我國足球事業(yè)不斷崛起的象征。但是隨著校園足球的發(fā)展，其在發(fā)展過程中也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。為此，本文采用文獻(xiàn)資料法等，對校園足球發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境與解決路徑展開研究，旨為今后校園足球的順利發(fā)展提供可靠的依據(jù)。這對于促進(jìn)校園足球的發(fā)展有非常重要的意義和作用。

關(guān)鍵詞：校園足球 現(xiàn)實(shí)困境 解決路徑

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（a）-0134-02

校園足球的發(fā)展建設(shè)不僅是一個(gè)十分系統(tǒng)化工程，也是我國要成為足球強(qiáng)國發(fā)展中的重要基石、自從國家開始高度重視足球事業(yè)發(fā)展以來，我國校園足球發(fā)展建設(shè)得到了飛速的發(fā)展，足球運(yùn)動(dòng)也在社會(huì)上形成了比較濃厚的氛圍。但是隨著校園足球的不斷發(fā)展，雖然，很多地區(qū)、很多學(xué)校都做出了相應(yīng)的嘗試和努力，這對于促進(jìn)校園足球的發(fā)展有非常重要的意義和作用。但是由于一直以來，受我國足球事業(yè)發(fā)展低迷以及傳統(tǒng)教育理念因素的影響，我國校園足球在發(fā)展中依然面臨很多困難，還需要我們要采用多樣化的改革方案去不斷應(yīng)對挑戰(zhàn)。以下內(nèi)容就對主要分析了，校園足球發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境，并提出了能有效推進(jìn)校園足球發(fā)展解決路徑。

1 校園足球發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境

1.1 校園足球發(fā)展中還處在探索階段

為了更好地促進(jìn)我國的校園足球事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，我國的各級管理部門提出了一系列的足球發(fā)展改革措施，力求使其在推動(dòng)校園足球的發(fā)展方面提供重要的制度保障。目前我國的足球成績平平，國家在足球事業(yè)發(fā)展的重視程度不斷提升，這在很大程度上為我國校園足球的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。并且中央政府也出臺(tái)了相關(guān)政策，力求通過相關(guān)政策的鼓勵(lì)在我國掀起全民足球的熱潮。但是由于目前我國校園足球還處在初級發(fā)展階段，其發(fā)展中還缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，全國內(nèi)很多學(xué)校的校園足球發(fā)展都還處于積極探索時(shí)期，在進(jìn)行校園足球發(fā)展中相關(guān)人員的管理以及教學(xué)等方面還存在很多的不足點(diǎn)，國家所出臺(tái)的相關(guān)校園足球發(fā)展政策還不能夠及時(shí)的落實(shí)位等，這對我國校園足球的長遠(yuǎn)發(fā)展有十分不利的影響。

1.2 缺乏有經(jīng)驗(yàn)的師資力量

如上述，由于我國校園足球的發(fā)展還處于初級嘗試階段，所以校園足球在發(fā)展過程中，有一個(gè)明顯的弊端就是缺乏師資力量。有很多學(xué)校的足球教師，不僅僅要承擔(dān)足球教學(xué)的工作，還需要承擔(dān)一部分的行政教學(xué)任務(wù)，由于工作待遇和工作量有很大的差別，所以很多教師在工作過程中缺乏積極性，甚至因?yàn)閴毫^大也有不少的教師選擇了離職。并且，學(xué)校中的足球教師很少參加專業(yè)的培訓(xùn)，獲得專業(yè)足球教練資格的教師又是少之又少，這對校園足球的教學(xué)效果會(huì)有很大的影響。所以學(xué)校要高度重視關(guān)于師資力量的配置問題，要積極推行一些激勵(lì)性政策，來充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性。

1.3 校園足球設(shè)施與現(xiàn)實(shí)需求有很大差距

自從2013年開始，國家體育總局就不斷加大了每年對校園足球發(fā)展的投入資金，經(jīng)費(fèi)從4000萬元提高到了5600萬元，雖然隨著校園足球發(fā)展資金不斷投入，全國內(nèi)有不少學(xué)校的校園足球設(shè)施得到了完善。但是學(xué)校開展足球運(yùn)動(dòng)一般要需要足球場、球門網(wǎng)、海綿墊等等，還是有不少經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地方學(xué)校的校園足球設(shè)備配備的還不夠完善。再加上建設(shè)人員對校園足球運(yùn)動(dòng)需要的設(shè)施設(shè)備沒有概念，導(dǎo)致在建設(shè)足球場時(shí)存在很多漏洞，這對校園足球的發(fā)展之家起到了阻礙的作用。而要想使足球運(yùn)動(dòng)取得長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，校園足球運(yùn)動(dòng)需要的設(shè)施設(shè)備建設(shè)是必要的，所以這就需要相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，要高度重視校園足球設(shè)施建設(shè)，不斷加大對校園足球發(fā)展資金投入，以有效支持校園足球的發(fā)展。

1.4 校園足球聯(lián)賽體系建設(shè)不完善

在校園足球的發(fā)展過程中，校園足球聯(lián)賽是一個(gè)非常重要的組成部分，其在營造校園足球氛圍，促進(jìn)校園足球文化的形成，以及為我國的足球發(fā)展儲(chǔ)備人才等方面，都有非常重要的作用。但是縱觀當(dāng)前我國的校園足球聯(lián)賽發(fā)展體系，還有很多的方面需要完善。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是，我國的足球聯(lián)賽中缺少專業(yè)的組織管理機(jī)構(gòu)，很多校園足球聯(lián)賽在舉辦的過程中，由于缺乏具體的管理措施，在進(jìn)行的過程中比較松散，很難為足球聯(lián)賽提供專業(yè)、高效的足球聯(lián)賽服務(wù)。二是，小、初、高、大學(xué)等階段的足球聯(lián)賽缺乏銜接，由于高中階段學(xué)習(xí)比較緊張，高中階段開展的足球聯(lián)賽就比較少，所以學(xué)生對于足球聯(lián)賽的關(guān)注度不高，以至于小學(xué)和初中與大學(xué)之間的足球聯(lián)賽沒有高中足球聯(lián)賽的銜接，出現(xiàn)了斷層的現(xiàn)象。

2 校園足球發(fā)展路徑

2.1 校園足球的發(fā)展要做好定位

通過開展足球運(yùn)動(dòng)，可以在很大程度上推進(jìn)我國的足球教學(xué)的創(chuàng)新，能夠?yàn)槲覈闱蜻\(yùn)動(dòng)的儲(chǔ)備提供強(qiáng)大的力量，同時(shí)還可以豐富校園足球文化，所以要想使足球事業(yè)取得長遠(yuǎn)發(fā)展，做好精準(zhǔn)的定位是非常有必要的。其實(shí)施方法有兩種：一是，教育部門與體育部門之間要進(jìn)行高度的融合合作，教育部門是學(xué)生在上學(xué)期間主要的管理部門，所以教育部門應(yīng)該根據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，制定出符合校園實(shí)際情況的足球發(fā)展方案，然后為足球教師制定合理的教學(xué)任務(wù)，再將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績納入到學(xué)生的期末考核當(dāng)中，從而加強(qiáng)學(xué)校對于足球教師的管理力度，鼓勵(lì)教師自覺地投入到足球的教學(xué)過程中，不斷提升自己的教學(xué)能力和足球素養(yǎng)。而體育部門應(yīng)該努力做好校園足球發(fā)展的輔助工作，要積極為學(xué)校開展校園足球教學(xué)提供高水平的技術(shù)指導(dǎo)。二是，學(xué)校應(yīng)該為本校的足球發(fā)展方向做一個(gè)準(zhǔn)確的定位，將開展足球體育教育改革作為足球教學(xué)的切入點(diǎn)，要結(jié)合本校的實(shí)際情況來科學(xué)制定校園足球教學(xué)計(jì)劃，并要整體把握好整個(gè)校園足球教學(xué)計(jì)劃，并且還要校園足球教學(xué)計(jì)劃納入到學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃中來。

2.2 構(gòu)建合理的校園足球聯(lián)賽

學(xué)校可以立足本校的實(shí)際情況，并與學(xué)校的實(shí)力相結(jié)合，在學(xué)生的課余時(shí)間組織一些與足球有關(guān)的足球聯(lián)賽或者是足球競賽，在足球聯(lián)賽的開展過程中，需要有專業(yè)的足球聯(lián)賽組織管理者，對學(xué)校足球隊(duì)的組建給出一定的建議，并鼓勵(lì)大家積極開展相關(guān)的比賽。學(xué)校還可以根據(jù)學(xué)生的年級來進(jìn)行分組，組織足球聯(lián)賽。

3 結(jié)語

總而言之，要想使校園足球取得長遠(yuǎn)發(fā)展，不僅僅需要學(xué)校和教師的努力，還需要社會(huì)各界的大力幫助，在學(xué)校方面，學(xué)校應(yīng)該立足本校的實(shí)際特點(diǎn)，制定具有實(shí)施意義的教學(xué)計(jì)劃，引進(jìn)一些高水平、高技術(shù)的人才，完善校園關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)開展的硬件設(shè)備和軟件設(shè)備，努力營造良好的足球氛圍；在足球教師方面，教師定期接受專業(yè)的足球培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡制定教學(xué)計(jì)劃，首先是使學(xué)生接觸足球，然后愛上足球運(yùn)動(dòng)，最后成為優(yōu)秀的足球人才；在社會(huì)方面，社會(huì)有關(guān)部門應(yīng)該加大投資力度，鼓勵(lì)學(xué)校開展足球聯(lián)賽，以激發(fā)學(xué)生對與校園足球的熱愛。

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