探討高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀與應(yīng)對策略

陳曉滇

摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷改革，教育界越來越重視學(xué)生的體質(zhì)教育，而網(wǎng)球運動更是盛行于各大高校，不僅深受學(xué)生們的喜愛，同時也取得了一定的成績。各大高校不拘一格，形成了多種多樣的教學(xué)形式，有一定的進(jìn)步，同時也存在一定的問題。本文將深入分析當(dāng)前高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上提出改進(jìn)性的建議，旨在推動高校網(wǎng)球運動的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練 現(xiàn)狀 應(yīng)對策略

中圖分類號：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（a）-0081-02

經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展，文化事業(yè)飛速進(jìn)步，我國體育運動也正逐漸登上國際舞臺，尤其是中國選手在世界網(wǎng)壇連續(xù)刷新成績，網(wǎng)球運動的大眾參與熱情高漲。高校作為網(wǎng)球運動推廣的重要陣地，對網(wǎng)球精英的培養(yǎng)起到推動作用。高校網(wǎng)球運動自開設(shè)課程以來，已經(jīng)取得了質(zhì)的進(jìn)步，網(wǎng)球教學(xué)的模式逐漸完善，但也仍存在著一定的不足之處，因而我們要用辯證的眼光來看待。

1 網(wǎng)球教學(xué)的興起和現(xiàn)狀

我國高校教學(xué)大多都采取大班教學(xué)的模式，網(wǎng)球課程更不例外，大班制模式既是我國高校人才培養(yǎng)模式的直觀展示，也顯示了我國體育教學(xué)的連貫性和穩(wěn)定性。體育大班教學(xué)在一定情況下可以體現(xiàn)人才優(yōu)勢和聚集效應(yīng)，可以充分利用高校的教育資源，使教師資源得到最大化的利用，集中教育。但是由于師資設(shè)置、場地設(shè)置、課時設(shè)置等方面的原因，幾十個人的大班人數(shù)太多，課時過少，導(dǎo)致教育教學(xué)效果大打折扣。在這種情況下，教師們不能在有限的教學(xué)場地充分照顧到每一個學(xué)生的狀況，而學(xué)生也不能在有限的場地和課時內(nèi)，充分理解教師的教學(xué)內(nèi)容，更無法在有限的場地內(nèi)進(jìn)行充分的訓(xùn)練，即使教師的理論內(nèi)容講述得十分到位，不進(jìn)行充分的訓(xùn)練，對于網(wǎng)球運動來說也不過是紙上談兵，久而久之，這必然會使學(xué)生們積極性下降，不利于網(wǎng)球運動的普及和發(fā)揚。具體表現(xiàn)如下。

（1）教學(xué)形式過于單一。

各大高校大都采取教師講解學(xué)生自主練習(xí)的方法，這樣勢必會降低學(xué)生求知的欲望，以及訓(xùn)練的積極性。

（2）師資隊伍匱乏。

雖然網(wǎng)球運動已在中國盛行，但主要是業(yè)余愛好者，缺乏專業(yè)的教育隊伍，師資力量并不理想，很多高校存在著缺乏專業(yè)教師的窘境。

（4）設(shè)施場地不足。

網(wǎng)球剛剛作為一個新項目興起，業(yè)余愛好者對其場地、設(shè)施要求并不高，因而國內(nèi)并沒有大量教育場地存在，更沒有大量設(shè)施建設(shè)。

（3）測評不標(biāo)準(zhǔn)。

網(wǎng)球大都以選修的形式在各大高校開設(shè)，因而教師的要求大多以考勤次數(shù)為準(zhǔn)，而對于專業(yè)化的東西則選擇放低標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致網(wǎng)球教育進(jìn)度非常緩慢。

2 應(yīng)對高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀的策略

因為網(wǎng)球技藝屬于大眾化的內(nèi)容。因而運動員在網(wǎng)球技術(shù)的學(xué)習(xí)中一定要遵守網(wǎng)球技能培養(yǎng)的規(guī)范，采取和它相匹配的方法，不僅要把培養(yǎng)遠(yuǎn)大的預(yù)見能力、應(yīng)急能力、現(xiàn)場實戰(zhàn)對抗能力、意志品質(zhì)等放在首要的位置。具體來說就是建立在移動中對抗和技術(shù)實效的概念，而不是把技術(shù)僅僅視為固定程序的身體操作。

2.1 增加網(wǎng)球教學(xué)的課時

當(dāng)今的網(wǎng)球課程大多數(shù)學(xué)校都是一周一次，一次大概兩個小時左右，這對于學(xué)習(xí)一門本領(lǐng)是完全不夠的，因而，最好的解決方法莫過于適當(dāng)增加課時的次數(shù)。學(xué)生們的網(wǎng)球?qū)W習(xí)熱情需要引導(dǎo)，為他們提供充分的時間讓他們有機(jī)會充分接觸網(wǎng)球，既有助于練習(xí)技巧，又可以增加青年學(xué)習(xí)者的興趣。

2.2 增加師資力量和教學(xué)場地

想要提高網(wǎng)球教育質(zhì)量，必須要有一定的投入。要盡可能地壯大教師隊伍，修建足夠數(shù)量的場地。教育是一代傳一代的，只有把這一代網(wǎng)球愛好者培養(yǎng)起來，才能易化下一代網(wǎng)球愛好者的教育。足夠多的師資力量之所以能夠保證教學(xué)質(zhì)量，是因為教學(xué)反饋可以充分進(jìn)行，是因為充足的教師師源能夠很好地保證教學(xué)反饋的進(jìn)行。古人云，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只有時常進(jìn)行反思，多多總結(jié)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，多多關(guān)注學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中的新需要、新問題。把握好這些問題，及時根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，有助于大大提高教學(xué)效果[2]。

2.3 采取多媒體教學(xué)形式

組織學(xué)生觀看網(wǎng)球的技巧練習(xí)的教育片。幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)正確規(guī)范的動作，除了形成正確的動作模式，還可以欣賞一些水平比較高的網(wǎng)球比賽。當(dāng)今的網(wǎng)球教學(xué)大多分為室內(nèi)理論課程和室外教課，教學(xué)方法單一、枯燥，增加多媒體教學(xué)，在課堂上既可以學(xué)習(xí)理論知識，又可以通過視頻生動形象地感受理論教學(xué)內(nèi)容，同樣有標(biāo)準(zhǔn)的動作效仿，也提高了學(xué)生動作的標(biāo)準(zhǔn)度[3]，這對提高學(xué)生的專業(yè)水平作用不可小覷。

2.4 提高課堂趣味性

課堂上，教師們大多采取枯燥單一的理論教育，這方面該多學(xué)習(xí)西方的課堂互動教育方式，例如，可以在課上給學(xué)生們機(jī)會現(xiàn)場展示一下教學(xué)內(nèi)容，不僅可以加深學(xué)習(xí)印象，還能活躍課堂氛圍。此外，聽起來有趣的語言，同樣也是激發(fā)學(xué)生的興趣的良好方法，這樣可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此教師在教學(xué)中選擇講授課程時，要多加思考，展開豐富想象，選擇一些既有知識性、科學(xué)性，又有趣味性的專業(yè)性語言，盡量把枯燥的知識簡單化，使學(xué)生不僅可以快快樂樂地學(xué)習(xí)，還可以在娛樂中把教學(xué)內(nèi)容深深記入腦海里，真正地記住教課內(nèi)容。當(dāng)今學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的動機(jī)不盡相同，有的出于個人愛好，有的則是由于學(xué)校要求等非主觀原因。俗話說，興趣是最好的老師，我們最大的任務(wù)是想盡一切辦法提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

2.5 引導(dǎo)學(xué)生們多參加各類網(wǎng)球比賽

引導(dǎo)學(xué)生們多多參加網(wǎng)球比賽，既可以豐富學(xué)生們的實戰(zhàn)經(jīng)驗，又可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)烈的責(zé)任意識也會促使學(xué)生們主動尋求技巧方法。在實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，提升學(xué)生們的網(wǎng)球水平。

2.6 成立校園網(wǎng)球社團(tuán)

成立網(wǎng)球社團(tuán)，喜歡網(wǎng)球的人聚在一起，大家集體參加各類活動，碰撞出思想的火花，更加新穎，富有創(chuàng)造性。例如可以組織一些網(wǎng)球愛好者社團(tuán)，不僅增強(qiáng)學(xué)生們自我學(xué)習(xí)網(wǎng)球知識技能，以及具體作用的能力，而且能提生學(xué)生對學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣，形成嚴(yán)格的意志品質(zhì)。青年同學(xué)要強(qiáng)，有極大的進(jìn)取心，通過競賽，能很大程度地提高學(xué)生參加競技類比賽的積極性和活躍性，為集體榮譽而付出貢獻(xiàn)出自己的力量。因此，這對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是非常有力度的。但由于網(wǎng)球技術(shù)并不是隨隨便便就能掌握的，不是所有的學(xué)生都能達(dá)到要求的，于是就需要降低一些過于專業(yè)的要求，盡量讓每一個學(xué)生都有機(jī)會參與比賽。如發(fā)球可以在底線可以提前一點、發(fā)球手勢可以放松一點等。這樣做解決了過去比賽時那種總是發(fā)球出界或下網(wǎng)的問題，使比賽上升了一定的檔次。除了在上課時組織教學(xué)比賽以外，還可以組織學(xué)生進(jìn)行各個方面的聯(lián)誼比賽。這樣既能豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，又能提高網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)水平，同時還能促進(jìn)學(xué)生對網(wǎng)球運動興趣的形成。

3 結(jié)語

在網(wǎng)球運動日漸普及的今天，對于網(wǎng)球教育存在的問題應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視，提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量要有必要的投入，只有切實落實各項解決辦法，真正做到滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，才能真正使網(wǎng)球教育事業(yè)有所進(jìn)步與發(fā)展。加強(qiáng)體育教育事業(yè)的創(chuàng)新意識，這也是值得各高校和專業(yè)人士探究的問題。

參考文獻(xiàn)

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[3] 趙春元.高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（14）：237-238.