新疆高校公共體育課開設網(wǎng)球教學的可行性分析

鄭櫻 劉虎

摘 要：大學生是人體各項機能發(fā)展的巔峰階段。在這一時期加強對他們運動習慣的培養(yǎng)，既有利于增強他們的體質，也有利于幫助他們養(yǎng)成終身運動的良好習慣，這是我們素質教育的一個重要環(huán)節(jié)。新疆作為我國重要的少數(shù)民族聚居地，在高校公共體育課網(wǎng)球教學的開設方面有著較大的優(yōu)勢，對推動高校體育運動的發(fā)展還具有了培養(yǎng)學生健康審美情趣、加強民族團結的特殊意義。

關鍵詞：新疆高校 網(wǎng)球教學 可行性

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（c）-0130-02

進入新世紀之后，如何改革舊有的高校公共體育課教學體系，使之更加適合時代的發(fā)展趨勢，打造學生能夠終身從事的運動項目成為了高校體育教學發(fā)展的重要課題。在這樣的背景下，于國際上有著重要影響、在歐美等國普及率相當高的網(wǎng)球運動成為我們一個非常好的選擇。

1 高校開設網(wǎng)球教學的重要意義

從運動方式來看，網(wǎng)球運動避免了直接對抗產(chǎn)生的危險，它對參與者的年齡與身體素質等方面的限制較小，能夠成為學生終身從事的主要運動項目。在高校開設網(wǎng)球教學的重要意義主要表現(xiàn)在以下幾點。首先，是有利于網(wǎng)球運動在民眾間的進一步推廣。高校學生在社會上有著極強的輻射作用，培養(yǎng)他們對網(wǎng)球的熱愛，有利于帶動周邊更多的民眾對網(wǎng)球給予關注。其次，是有利于推動全民健身事業(yè)的發(fā)展。高校學生是我國未來建設的主力軍，也是最有活力的群體。網(wǎng)球教學的開設，能夠幫助他們找到終身從事的運動項目，從而在未來的人生道路中始終堅持運動的良好習慣。再次，是有有助于增強學生的意志力。網(wǎng)球運動雖然不需要進行直接的身體對抗，可是對于學生體力的要求卻相當高。動輒一個多小時的比賽是對學生體力和意志力的高度考驗。如果學生沒有堅強的意志力，那么再好的技術和體能也會被比賽所拖垮。最后，堅強的意志，也是學生們在今后的事業(yè)發(fā)展中必不可少的。通過網(wǎng)球教學的開展，學生們的意志力得到有效磨煉，這對于他們人生發(fā)展是非常有價值的。

2 新疆高校公共體育課開設網(wǎng)球教學的優(yōu)勢

新疆作為我國最大的少數(shù)民族聚居地之一，在高校公共體育課網(wǎng)球教學的開設方面有著較大的優(yōu)勢。

2.1 民間優(yōu)良的運動傳統(tǒng)

新疆自治區(qū)有著優(yōu)良的運動傳統(tǒng)，維吾爾族人幾乎個個都能歌善舞。新疆各級體育代表隊也屢屢在國家比賽中斬獲佳績。受此影響，新疆各級政府都對民眾體育運動的開展持大力的支持態(tài)度，希望將新疆打造成我國西北地區(qū)的“運動明珠”。為此新疆各級政府每年都要撥出專款舉辦各級體育賽事，體育運動在新疆有著極為雄厚的基礎。

2.2 較為完備的硬件配套

隨著國家對西部高校投資力度的逐漸加大，他們的硬件配置較之過去有了很大提升，基本具備了開設網(wǎng)球教學的硬件條件。據(jù)調查統(tǒng)計，新疆地區(qū)的高校在面積上普遍比中、東部地區(qū)同類高校要大上15%～30%，這就使得限制網(wǎng)球教學開展的最大問題——場地的供需矛盾在新疆各高校可以得到比較輕松地解決。以新疆石河子大學為例，該校占地面積將近170萬m2，擁有正規(guī)網(wǎng)球場地4塊，隨時可以轉化為網(wǎng)球場地的排場球8塊。而且場地的塑膠均為2013年以后鋪設，損壞度相當?shù)?。場地的照明、排水等各方面的配套也都相當完備，這為學校網(wǎng)球教學的開展提供了優(yōu)良的基礎。

2.3 成熟的教學人才培訓體系

從現(xiàn)階段的情況來看，新疆各級師范院校中大部分都將網(wǎng)球作為體育專業(yè)學生重要的必修科目質之一。從基本技術動作、體能訓練等都采用了較為前沿的教學理論，并定期組織新疆體育專業(yè)學生進行比賽，使各高校體育專業(yè)學生都對網(wǎng)球運動持有相當高的參與熱情，而體育教師的教學水平在教學實踐中得到有效提升。這為新疆高校開設網(wǎng)球教學提供了堅實的教學人才儲備。

3 新疆高校公共體育課開設網(wǎng)球教學所面臨的困難

現(xiàn)階段新疆高校公共體育課開設網(wǎng)球教學所面臨的困難主要有以下幾個方面。

3.1 既有教學人才的匱乏

雖然新疆高校擁有充足的網(wǎng)球教學后備人才資源，但是現(xiàn)有的體育教師卻在網(wǎng)球教學水平方面存在很大欠缺。仍以石河子大學為例，該校雖然具有20余名年齡結構合理、學歷層次較高的體育教師，但卻只有兩名教師在大學時選修的是網(wǎng)球專業(yè)。那些非網(wǎng)球專業(yè)出身的教師在進行教學時只能從體能訓練、技術動作等基礎層面開展，卻無法對學生進行技戰(zhàn)術和心理意志等層面進行指導。

3.2 高校學生網(wǎng)球運動價值觀偏移

網(wǎng)球價值觀是指高校學生在參與網(wǎng)球運動中對這項運動的評價，它是整體價值觀的一部分，具有一定的穩(wěn)定性。在調查中發(fā)現(xiàn)：新疆高校學生對于網(wǎng)球運動的認識相當膚淺。大多數(shù)學生都只是將其當作強身健體的一項運動，忽略網(wǎng)球運動對于參與者意志品質磨煉方面的價值，甚至有的同學對于網(wǎng)球的學習有非常明顯的投機性。這些都體現(xiàn)了新疆高校對非體育專業(yè)學生在網(wǎng)球運動思想教育方面的缺失，導致學生們幾乎都沒有形成正確的網(wǎng)球價值觀，不能科學看待參與網(wǎng)球運動對于自身的意義。這種不科學的價值觀還直接作用于學生對待網(wǎng)球運動的情感態(tài)度等方面。

4 新疆高校公共體育課開設網(wǎng)球教學的建議

對于新疆高校公共體育課開設網(wǎng)球教學所面臨的困難，可從以下兩個方面著手加以解決。

4.1 大力提升既有體育教師的網(wǎng)球教學水平

新疆各高校應大力提升既有體育教師的網(wǎng)球教學水平。第一，聘請各級師范學院網(wǎng)球專業(yè)的教師來校對體育教師們進行培訓，或者采取在學校給教師們上觀摩課的形式來增加體育教師的網(wǎng)球教學素養(yǎng)。第二，還可以組織體育教師輪流去相應的師范學院網(wǎng)球專業(yè)“進修”。第三，新疆高校還可以采取定期舉辦體育教師間的網(wǎng)球賽事，并對取得優(yōu)異成績的教師給予一定的獎勵，以此來調動他們參與網(wǎng)球運動的熱情。與此同時，還可以采取讓網(wǎng)球專業(yè)的體育系學生來給擔任公共課的兼職輔導員，每名兼職輔導員負責6～8名學生，幫助他們糾正不規(guī)范的動作、戰(zhàn)術的設計等，從而緩解體育教師能力缺失等造成的不利影響。這樣多管齊下，力爭在短時間內緩解既有體育教師在素質和數(shù)量等方面的缺乏。

4.2 注重學生科學網(wǎng)球價值觀的培養(yǎng)

網(wǎng)球價值觀是評價高校學生對網(wǎng)球運動之認識和態(tài)度的標準，也就是學生們在參與網(wǎng)球運動時是以一種什么樣的心態(tài)，是為了健身、娛樂或者單純是因為不愿意從事劇烈運動之下的無奈選擇。高校學生只有對網(wǎng)球運動產(chǎn)生正確的認識，科學理解網(wǎng)球運動的價值，才能真正實現(xiàn)網(wǎng)球運動對于自己的身體鍛煉意義和意志磨練價值。因此新疆高校在公共體育課進行網(wǎng)球教學時，要注重對學生網(wǎng)球價值觀的培養(yǎng)，不能只關注于基礎技術和實戰(zhàn)能力的提升，還要引導他們能夠科學地評價網(wǎng)球運動、幫助他們將對網(wǎng)球的科學認知與自身人生發(fā)展相結合，樹立終身鍛煉的目標。

5 結語

綜上所述，我們可知新疆高校公共體育課開設網(wǎng)球教學的可行性還是非常高的。在教學人才后備力量、教學硬件基礎以及社會運動風氣方面都有著較大的優(yōu)勢，開設中所面臨的困難也可以通過一定措施在短時間內得到大幅緩解。這就需要各級部門積極發(fā)揮職能，進一步優(yōu)化各種教學資源的分配，使網(wǎng)球運動真正走入高校公共體育課之中。

參考文獻

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