新形勢下加強(qiáng)新疆高校校園文化軟實(shí)力建設(shè)的途徑探索

蔣燁清

摘 要：目前中國的高等教育已經(jīng)從建設(shè)內(nèi)在部分發(fā)生了轉(zhuǎn)移，高校文化在“文化化人”的進(jìn)程中發(fā)揮著越來越巨大的功效。本文從新疆校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況入手，剖析了新疆校園文化建設(shè)的緊迫性，提出了加強(qiáng)高校文化軟實(shí)力建設(shè)的辦法。

關(guān)鍵詞：新疆高校；校園文化；軟實(shí)力建設(shè)

中圖分類號：G472.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 收稿日期：2016-01-07

當(dāng)今社會(huì)，文化日益成為民族團(tuán)結(jié)和創(chuàng)新的來源。[1]校園擔(dān)負(fù)著文化的繼承和發(fā)揚(yáng)、教育和培育國家人才兩項(xiàng)重任，其中精神文明建設(shè)特別要緊。[2]校園文化是大學(xué)生精神面貌的展示，也是大學(xué)校園精神文明建設(shè)的重要組成部分。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)的大學(xué)校園文化建設(shè)，匯聚了大學(xué)的校訓(xùn)和宗旨，提高了大學(xué)的精神素養(yǎng)和水平，同時(shí)也引領(lǐng)著廣大青年發(fā)憤圖強(qiáng)，有助于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、新疆高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

1.樣本基本情況

這次的調(diào)研抽查是在非隨機(jī)配額抽樣方法和高校隨機(jī)訪問方法的配合下進(jìn)行的。調(diào)研的目標(biāo)包括新疆大學(xué)、新疆醫(yī)科大學(xué)等五所大學(xué)的學(xué)生。一共發(fā)放調(diào)研問卷5000份，最終收回4700份。調(diào)研中分為四個(gè)層次：大專學(xué)生、本科學(xué)生、碩士研究生和博士研究生，參與人數(shù)分別占總調(diào)研人數(shù)的2.8%，91.2%，5.5%和0.5%；男性占三成多，女性占近七成；漢族占一半以上，維吾爾族占近三成，哈薩克族、回族以及其他少數(shù)民族學(xué)生各占一成不到；城市學(xué)生占近六成，農(nóng)村學(xué)生占四成左右；在新疆出生的學(xué)生占七成以上，不到三成的學(xué)生是其他地區(qū)的。

2.新疆高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

（1）近60%的學(xué)生對校園文化建設(shè)持肯定態(tài)度。校園文化是個(gè)空洞的定義，必須使用具象化事物才能被表達(dá)；但是校園文化的表達(dá)又非常多，比如談?wù)搶I(yè)知識的環(huán)境、校園管理的規(guī)范、學(xué)校風(fēng)氣和教學(xué)風(fēng)格、建筑物的風(fēng)格和文化氛圍，比例分別是55.9%，48.3%，68.7%，33.7%和49.3%。此外，大部分學(xué)生覺得學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)風(fēng)格是校園文化的內(nèi)在需求，而探討專業(yè)知識的學(xué)術(shù)氛圍是外部體現(xiàn)。

學(xué)校精神、學(xué)生風(fēng)氣和教學(xué)風(fēng)格在漫長的教學(xué)進(jìn)程中逐漸形成，它能潛在地對師生起到深遠(yuǎn)作用。對于校園中的風(fēng)氣營造，人們覺得效果非常理想的占23.6%，效果稍有欠缺的占35.7%，效果平平的為31%，效果不甚理想的為7%，效果極差的占2.7%。其結(jié)果顯示，有近六成的學(xué)生對提升校園文化表現(xiàn)出支持和好感。但需要正視的是，依舊有近三分之一的學(xué)生認(rèn)為，他們學(xué)校對于校園文化的改善工作普通平常；此外還有接近十分之一的學(xué)生反對，這需要我們加以關(guān)注。

（2）校園廣播和網(wǎng)絡(luò)是校園文化傳播的有效路徑。校園任務(wù)要成功地完成，就必須要求全校師生努力合作，要求盡早把校園消息傳遞給師生。對于學(xué)生來說，愿意校方使用宣傳欄來傳達(dá)消息的人數(shù)占到四成以上，使用校園廣播的占近六成，使用校園網(wǎng)絡(luò)的占近五成，使用校方出版的讀物的占到近三成，經(jīng)由班級通知的占到三成以上，另外還有一成左右的學(xué)生愿意通過其他手段來獲得信息。以上數(shù)據(jù)表明，傳播校園文化的最有效方法是使用校園廣播和校園網(wǎng)絡(luò)。

（3）校園文化的主要參與者為學(xué)生。校園文化就如精神合力，概念中包括教師、學(xué)生和員工的共同價(jià)值觀、夢想、行為準(zhǔn)則等，可以使人產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，相互團(tuán)結(jié)。這種力量來自校園精神，它是全校教師和學(xué)生一起創(chuàng)造和達(dá)成共識的價(jià)值理念，是大學(xué)校園文化的精髓。針對“校園活動(dòng)的主要參與者是誰”這一問題，覺得是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人有近三成，覺得是教師的有四成以上，覺得是贊助商的有兩成以上。簡單來說，校園活動(dòng)的主要參與者先是學(xué)生，其次是教師，與學(xué)校教學(xué)部門的關(guān)系不大。

（4）學(xué)術(shù)講座和社團(tuán)活動(dòng)是校園文化的主要表現(xiàn)形式。開展校園文化活動(dòng)能夠有助于文化觀念和文化環(huán)境的營造，形成獨(dú)特的文化氛圍和文化精神。調(diào)查顯示，校園文化以“科學(xué)技術(shù)、文化交流”來展現(xiàn)的，有國內(nèi)外學(xué)者和專家到學(xué)校進(jìn)行參觀、舉辦學(xué)術(shù)講座、開展社區(qū)活動(dòng)、組織大學(xué)生交流學(xué)習(xí)等，學(xué)生認(rèn)同度的比例分別為39.1%、69.4%、53.2%和40.8%。此外，18.9%的學(xué)生認(rèn)為除此之外，還有其他方式。針對“學(xué)生在業(yè)余時(shí)間如何進(jìn)行安排”這一問題，26.6%的受訪者表示主要用于學(xué)習(xí)，32.4%表示參與社會(huì)實(shí)踐和29.5%表示參加娛樂休閑，11.6%的人參與其他活動(dòng)。所以說，新疆大學(xué)生在課余時(shí)間主要參加社會(huì)實(shí)踐和娛樂休閑，其他文化活動(dòng)并沒有得到有效開展。

二、新疆高校校園文化建設(shè)的重要性

1.新疆高校校園文化建設(shè)的理論意義

（1）提高新疆大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。高校的校園文化占據(jù)了整個(gè)社會(huì)文化的很大部分，它能直接促進(jìn)大學(xué)生的健康成長，它是改造和調(diào)節(jié)活動(dòng)及發(fā)展的重要因素。構(gòu)建校園文化能夠引領(lǐng)和幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，為建設(shè)和諧社會(huì)培育高素質(zhì)人才；并可對高校校園文化建設(shè)進(jìn)行科學(xué)知識和實(shí)踐做人統(tǒng)一合并，以達(dá)到既有能力又有道德人格的大學(xué)生。

（2）增強(qiáng)新疆大學(xué)生思想道德素質(zhì)的需要。以馬克思主義對人的全面發(fā)展理論和黨的教育政策來提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，同時(shí)對過去的理論進(jìn)行了整改。本文通過構(gòu)建高校校園文化，制造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，潛在地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多彩的校園文化活動(dòng)，將學(xué)生的自我管理和教育作為幫助學(xué)生成長成才的有利手段。

2. 新疆高校校園文化建設(shè)的實(shí)踐意義

（1）建設(shè)新疆、穩(wěn)定邊疆的需要。強(qiáng)化校園文化建設(shè)，是新疆現(xiàn)代化建設(shè)和穩(wěn)定邊防的要求。就現(xiàn)在而言，新疆的28所積極構(gòu)建校園文化的各類高校，使學(xué)生能夠樹立和認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系，認(rèn)可正確的國家觀、歷史觀、宗教觀和文化觀，是為新疆將來的經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展和國家安全建設(shè)，提供有效的精神文化保障。

（2）構(gòu)建和諧校園的需要。高校校園是否和諧健康，主要是由教師和學(xué)生的思想道德素質(zhì)決定。因此，要加強(qiáng)文化水平，堅(jiān)持完成教育和科學(xué)事業(yè)，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)民族時(shí)代精神，這些都是建設(shè)社會(huì)主義和諧校園的堅(jiān)實(shí)后盾。只有讓整個(gè)學(xué)校都構(gòu)成核心價(jià)值觀，營造相對應(yīng)的道德水準(zhǔn)和輿論環(huán)境，才能順利領(lǐng)導(dǎo)和開展校園文化建設(shè)，有助于形成社會(huì)主義下的和諧校園。

三、加強(qiáng)新疆高校校園文化軟實(shí)力建設(shè)的途徑

1.增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳的實(shí)效性

伴隨著信息技術(shù)和通信技術(shù)的飛速進(jìn)步，新聞媒體在影響社會(huì)、引導(dǎo)輿論、傳遞正能量、團(tuán)結(jié)民眾等作用中起到越來越大的效用。要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值的有效宣傳，就要堅(jiān)持認(rèn)定正確的輿論方向，增強(qiáng)掌控輿論的能力。堅(jiān)持宣傳團(tuán)結(jié)安定，積極傳遞正能量。繼承發(fā)揚(yáng)以愛國主義為內(nèi)在的民族精神和以改革開放、創(chuàng)造革新為內(nèi)在的時(shí)代要求，推動(dòng)集體觀念和社會(huì)觀念的意識形態(tài)，積極弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，帶動(dòng)成為當(dāng)代社會(huì)的美好風(fēng)氣。

2.科學(xué)規(guī)劃校園文化建設(shè)，完善學(xué)校規(guī)章制度

構(gòu)建校園文化是一項(xiàng)繁雜而重要的系統(tǒng)任務(wù)，必須依靠社會(huì)主義核心價(jià)值體系的領(lǐng)導(dǎo)，它是各種原因相互產(chǎn)生關(guān)系并且進(jìn)行作用的一種具體活動(dòng)過程，只有構(gòu)建出平穩(wěn)的運(yùn)作準(zhǔn)則，社會(huì)主義核心價(jià)值體系才可以起到構(gòu)建高校校園文化的主導(dǎo)作用。

保證在每一個(gè)階段都對教師和學(xué)生的思想情況進(jìn)行分析，認(rèn)知他們的心理想法，要求實(shí)行人性化制度，確定和實(shí)施的系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)真實(shí)情況進(jìn)行持續(xù)調(diào)整，通過建設(shè)管理系統(tǒng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)內(nèi)容有計(jì)劃的，通過設(shè)想和實(shí)施到校園文化的工作中。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，努力形成開拓創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)

學(xué)生風(fēng)氣是組成校園精神文明的重點(diǎn)部分，在構(gòu)建校園文化中也起到關(guān)鍵作用，通過努力才能營造革新創(chuàng)造的新學(xué)習(xí)氛圍，才能適應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園文化的目的和需求中。大致的校園學(xué)術(shù)氛圍主要指的就是學(xué)生風(fēng)氣，這是大學(xué)的精神和宗旨，是校園能夠稱之為高等學(xué)府的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)是一種典雅的氣氛，是一種看不見的能量，它使人越來越受到共鳴和同感。堅(jiān)持增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，尊重教師和愛好學(xué)習(xí)應(yīng)成為學(xué)校學(xué)生的共同要求和自我約束，培養(yǎng)自強(qiáng)不息、自律自戒的理念，提升認(rèn)識自我的能力，增強(qiáng)自我監(jiān)督和控制的能力，努力強(qiáng)化創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)造思維，擴(kuò)展新的理想，形成好的習(xí)慣，堅(jiān)持全面健康的發(fā)展。

此外，應(yīng)該加強(qiáng)開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的比例，制造濃郁的校園文化活動(dòng)氛圍。在建設(shè)高校校園文化時(shí)，要正確處理好娛樂文化與創(chuàng)新文化的關(guān)系，加強(qiáng)娛樂性文化的同時(shí)要著重突出創(chuàng)新的表現(xiàn)。在校園文化活動(dòng)中，要堅(jiān)持確立培育創(chuàng)造型人才的目的。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)不是娛樂，而是在娛樂活動(dòng)中注重學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)認(rèn)知意識的建立。積極組織與自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)等相關(guān)的活動(dòng)，活動(dòng)方式和活動(dòng)要素上積極創(chuàng)新，使學(xué)生從知識的營養(yǎng)中學(xué)到知識和思維的形成。

4.引導(dǎo)大學(xué)生積極開展項(xiàng)目化的校園文化主題活動(dòng)

重視校園文化的發(fā)展趨勢，有效地參與活動(dòng)主題，發(fā)現(xiàn)文化活動(dòng)中的錯(cuò)誤觀念和心態(tài)要馬上讓學(xué)生改正，有效利用自身優(yōu)點(diǎn)，正面主動(dòng)地為學(xué)生活動(dòng)的主題提供詞匯和思路。另外，作為和學(xué)生有著緊密聯(lián)系的教育工作者，也要作為一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)組織和監(jiān)管活動(dòng)。廣大教育工作者在工作中要有創(chuàng)造性地引導(dǎo)和設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)的主題、方法和程序，開展某一項(xiàng)活動(dòng)的愿望和激情，是校園文化長遠(yuǎn)發(fā)展的要?jiǎng)?wù)，激勵(lì)和鼓動(dòng)學(xué)生自主制訂活動(dòng)的計(jì)劃、目標(biāo)和方案，引領(lǐng)學(xué)生從想法到實(shí)施，對校園文化的發(fā)展制定了良好軌道。當(dāng)學(xué)生遭受到困惑時(shí)給他們正面的引導(dǎo)，保證學(xué)生在受到阻礙時(shí)不會(huì)產(chǎn)生害怕的情緒，為大學(xué)生確定新的方向，開拓新的思路，樹立新的目標(biāo)，把學(xué)校文化活動(dòng)的主題作為可持續(xù)發(fā)展的事業(yè)，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)有趣。

研究新疆高等學(xué)府在新的社會(huì)狀況下，建設(shè)的校園文化軟實(shí)力，就要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為指導(dǎo)實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，對新疆高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)做深入探討，找出解決建設(shè)中存在問題的辦法。一要始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)思想，二要堅(jiān)持擁護(hù)社會(huì)主義的共同理想，三要繼承發(fā)揚(yáng)民族和時(shí)代精神，四要以社會(huì)主義榮辱觀為行動(dòng)綱要，全面滲入到建立一個(gè)健康、文明、和諧的新疆大學(xué)校園文化。

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