京津冀協(xié)同發(fā)展大背景下河北省高校校園體育文化建設研究

劉偉 吳瑞紅 李秀玲 朱峰

摘 要：在京津冀三地區(qū)教育協(xié)同背景下河北省高校體育運動發(fā)展十分迅速，對于推動高校校園體育文化的創(chuàng)新和發(fā)展奠定了客觀的基礎。高校校園體育文化所體現(xiàn)的體育精神在高校的精神文化建設里具有相當重要的作用，高校校園體育文化的持續(xù)完善能夠加強校園精神，促進大學生體育核心素養(yǎng)提升均具有中啊喲的現(xiàn)實意義。本文基于這一背景，對京津冀協(xié)同發(fā)展大背景下河北省高校校園體育文化建設進行了深入的研究，從高校校園體育文化建設的現(xiàn)狀與問題入手，探究完善高校校園體育文化建設的策略。

關鍵詞：京津冀 河北省 高校 校園體育文化

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）11（c）-0113-02

1 高校校園體育文化的內涵

高校校園體育文化通常分為物質文化，制度文化和精神文化，是高校在長期發(fā)展下來的文化沉淀和物化基礎。已故的霍英東先生曾說體育可以強國，各大高校在培養(yǎng)學生的過程中，需要繼承我國悠久的文化遺產來讓學生深刻了解傳統(tǒng)的優(yōu)良文化，同時做好文化創(chuàng)新工作，使得社會主義的先進文化獲得更加繁榮的發(fā)展，提高對學生的科學知識的培養(yǎng)，努力地開發(fā)學生的智能和各方面的發(fā)展?jié)摿?，保障師生的身心健康，全面推進素質教學，提高全社會科學文化水平

2 高校校園體育文化建設的意義

2.1 高校校園體育文化建設有助于推動全民體育事業(yè)發(fā)展

順應時代發(fā)展推動高校校園體育文化的建設，能夠在人才的培養(yǎng)理念、培養(yǎng)模式上朝向更加專業(yè)化、層次化、多樣化發(fā)展。通過學校體育運動充分發(fā)揮校園教育的力量，使得校園體育事業(yè)發(fā)展和校園體育文化建設相互滲透、相互影響，幫助學生養(yǎng)成長期參與體育運動的良好習慣的同時，加深對校園體育文化的理解和認識，及時把握社會體育事業(yè)發(fā)展的脈動，從高校校園體育文化建設的視角出發(fā)進行體育教育戰(zhàn)略方針的挑戰(zhàn)和優(yōu)化，提出體育人才培養(yǎng)的時代性，從而培養(yǎng)出更多社會發(fā)展所需要的專業(yè)體育人才，間接帶動我國全民體育事業(yè)的發(fā)展，增強全民體育文化。

2.2 高校校園體育文化建設有助于豐富高校精神文化體系

進入21世紀后，人類社會已經進入到新的發(fā)展階段。在次背景下，學生對外部信息的獲取渠道更加多元化，需要理解和掌握的信息也十分豐富，豐富了學生的精神文化生活。而傳統(tǒng)體育教學文化理念與時代發(fā)展的不相適應問題也造成當前學生對體育文化的誤區(qū)，傳統(tǒng)體育文化理念的局限性和落后性與信息時代發(fā)展顯然是不相匹配的。在這樣的背景下，高校體育教育領域的創(chuàng)新改革也應緊隨時代發(fā)展的腳步，充分融合時代發(fā)展的脈動來引領教育面貌的革新，包括改變傳統(tǒng)的教育思想、拓展新的教學氛圍、創(chuàng)新的體育文化理念，推動體育教育現(xiàn)代化的發(fā)展。通過對高校校園體育文化的創(chuàng)新和發(fā)展，應注重體育教育的適用性和發(fā)展性的拓展，豐富高校精神文化體系，是培養(yǎng)新時代所需人才的必然要求。

2.3 高校校園體育文化建設有利于培養(yǎng)學生文化價值觀

通過高校校園體育文化建設的實踐，能夠正確引導學生將所學的知識轉變成為實踐能力，有助于促進大學生自我文化素養(yǎng)的提升、多元文化篩選和辨析能力以及文化審美能力的增強。文化價值觀是教育領域關注的重點問題。高校校園體育文化建設的環(huán)境下，教師和學生之間的溝通和交流方式更多多樣化，教師也能夠改變傳統(tǒng)的教學理念，突出學生在教學活動中的主體位置，側重于對學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生主動參與知識獲取的積極性，培養(yǎng)其自主學習的意識，發(fā)展學生的個性，將文化教育與體育教學相融合，從而達到 “文化育人”的目的。

3 京津冀協(xié)同發(fā)展大背景下，完善高校校園體育文化建設的思考

3.1 提高對創(chuàng)新高校校園體育文化的重視度

高校校園體育文化的制度建設是一個循序漸進的過程，學校也需要創(chuàng)新高校校園體育文化的重視度，讓大家共同關于高校校園體育文化的培養(yǎng)和拓展，對其有更好的認識，將體育文化和體育教學一視同仁，讓學生心中有一個對校園體育文化的清晰認識，也是培養(yǎng)學生“終身體育”的精神。各個高校需要做好溝通方面的工作，可以互相監(jiān)管，相互評估各個高校體育教學的開展狀況，加大對高校體育運動發(fā)展的監(jiān)督作用，也能讓各個學校之間也可以相互借鑒、相互影響，拓展對高校校園體育文化的認識。此外，還應利用高校豐富的資源，結合高校的文化優(yōu)勢，將高校校園體育文化的建設作為大學校園文化融合的橋梁，進而開發(fā)出多種形式，范圍寬廣的高水平運動，使得對優(yōu)秀體育人才的培養(yǎng)模式是一種擁有豐富的文化內涵和強烈的社會影響力的優(yōu)秀教育模式，從而推動大學體育文化和人才培養(yǎng)體系的發(fā)展。

3.2 加強高校體育物質文化的建設

一般來說，高校體育教學是一個非常特殊的教育體系，從宏觀上來看，高校體育運動的發(fā)展也體現(xiàn)著未來中國體育事業(yè)的變化趨勢。而高校體育教學所體現(xiàn)的體育精神的持續(xù)拓展能夠帶動校園體育物質文化的完善和發(fā)展，反之，校園體育物質文化也能夠進一步帶動高校體育精神文化的發(fā)展。二者相互融合、相互作用，為完善高校體育運動開展奠定理想的環(huán)境條件，共同推動高校體育事業(yè)的發(fā)展。資金是高校體育物質文化建設的保證，和高校能否建設優(yōu)秀的校園體育文化密切有關。當前，河北省高校體育基礎設施建設主要得到政府和學校的支持，資金來源和途徑比較簡單，經費的不足成為限制高校體育運動發(fā)展的主要因素。為了改善這類尷尬的情況，社會和高校需要加大對高校體育基礎設施建設資金的投入程度，擴大賺取資金的來源渠道，這是發(fā)展高校體育運動的現(xiàn)實資本問題，也是實現(xiàn)高校體育事業(yè)和體育文化體系高速建設發(fā)展必須解決的問題。

3.3 建立更具時代氣息的高校體育文化

高校校園體育文化的建設具有其特殊的意義，是發(fā)揚運動精神，展示和推動校園風采的主要載體，是將德，智，體，美集中在一體從而加強大學生身體素質，提高大學生心理素質，進而深層次的塑造大學生良好的思想品德和創(chuàng)新精神，規(guī)范大學生的文明行為，真正發(fā)揮體育和教育的雙重精神，這也是“關于深化改革，全面推進教育質量戰(zhàn)略”的要求，也和素質教育的宗旨相符合?！绑w育不是工具，也不是榮譽，是文化”，通過高校校園體育文化的建設活動能夠促進和發(fā)展和諧的校園文化。多年來高校體育隊的成功建設推廣，加強了教育工作者堅持大學體育教育改革的信念，他們在大學推進體育運動的發(fā)展，堅持訓練和指導體育人才，逐步探索出培育體育人才的培養(yǎng)體系新道路。

4 結語

本文對京津冀協(xié)同發(fā)展大背景下河北省高校校園體育文化建設狀況進行了研究，目的是強化高校校園體育文化建設對推動體育運動發(fā)展的作用，促進高校校園體育文化體系的建設，使得體育文化產業(yè)更加巨大，進而滿足大眾日益增長的體育文化需要，本文的研究結果對其他地域體育運動的發(fā)展也具有參考借鑒意義。

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