高爾夫教學(xué)中踐行全人教育思想的探討

周立

摘 要：近年來(lái)，我國(guó)許多高校開(kāi)始開(kāi)設(shè)與高爾夫教學(xué)相關(guān)的課程，但與西方國(guó)家相比，我國(guó)高爾夫球教學(xué)仍處于新課改的前沿。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)諸多問(wèn)題。為了促進(jìn)我校高爾夫教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，筆者認(rèn)為，系統(tǒng)分析和探討高爾夫教學(xué)中的各種問(wèn)題是十分必要的。在綜合教育理念的指導(dǎo)下，本文探討了與高爾夫教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，并提出了可行的有效策略。

關(guān)鍵詞：高校教育 高爾夫教學(xué) 教育思想 探討分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G849.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）11（c）-0252-02

伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)在不斷變革，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。這樣的情況下，教育也需要及時(shí)跟進(jìn)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，近年來(lái)教育領(lǐng)域的改革和創(chuàng)新是比較多的，其中的核心就是以學(xué)生作為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，人本教育理念越來(lái)越受到人們的重視。在這樣的社會(huì)背景下，高爾夫教學(xué)過(guò)程中也需要融入全人教育理論，教育才會(huì)更加符合現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。許多學(xué)院和大學(xué)開(kāi)展了高爾夫教學(xué)，高爾夫教學(xué)不僅是一項(xiàng)體育賽事，也包含非常豐富的文化內(nèi)容。因此，為了更好地學(xué)習(xí)高爾夫，我們必須深刻理解高爾夫背后隱藏的文化內(nèi)涵。

1 全人教育思想的含義

綜合教育是一種教育思想，使學(xué)生全面發(fā)展，重視學(xué)生個(gè)體潛能的發(fā)展，使學(xué)生在培養(yǎng)自身健全人格的基礎(chǔ)上自由和諧地發(fā)展。所以我們應(yīng)該深入的分析全人教育思想的內(nèi)容。全人教育不是關(guān)注單一領(lǐng)域的發(fā)展，而是關(guān)注教育的全面性。在進(jìn)行具體內(nèi)容教學(xué)的時(shí)候，我們需要注意到人們?nèi)私逃砟铍m然內(nèi)涵豐富、包羅萬(wàn)象，但是其實(shí)主要強(qiáng)調(diào)這樣三個(gè)方面的內(nèi)容。首先，這樣的教育其實(shí)更加關(guān)注學(xué)生的潛能挖掘，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的潛能挖掘，引導(dǎo)學(xué)生在挖掘自己能力的基礎(chǔ)上全面成長(zhǎng)和發(fā)展。這樣的教學(xué)其實(shí)更加符合素質(zhì)教育的要求。在進(jìn)行具體的內(nèi)容教學(xué)的時(shí)候，高爾夫教學(xué)除了要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)教學(xué)以外，還需要重視對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，要挖掘?qū)W生的人文素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的精神價(jià)值，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，要幫助學(xué)生關(guān)注到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，關(guān)注到生命的樂(lè)趣和生命的真諦，讓他們進(jìn)行更加深入地思考和追求。所以說(shuō)這樣的教育其實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立素養(yǎng)，讓學(xué)生的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)都能夠得到比較高的提升，讓學(xué)生健康和諧地發(fā)展。其次，現(xiàn)代社會(huì)的研究表明，只有在心理健康的基礎(chǔ)上，才能成為一個(gè)人格健全的人。這樣的教育就是要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生作為核心，強(qiáng)調(diào)人本，這個(gè)過(guò)程中除了要關(guān)注到學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系，還需要關(guān)注到學(xué)生和老師之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生和課程學(xué)習(xí)的關(guān)系，都需要老師進(jìn)行心細(xì)的關(guān)注。只有在正確分析這些關(guān)系的基礎(chǔ)上，才能夠真正幫助學(xué)生去深入認(rèn)識(shí)全人教育，深入分析自己，有效提升自己的綜合素養(yǎng)。

2 注重掌握運(yùn)動(dòng)技能，忽視人文內(nèi)容的教學(xué)

作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，高爾夫不僅是一項(xiàng)非常好的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且還具有非常豐富的文化內(nèi)涵。從這一點(diǎn)來(lái)看，高校高爾夫教學(xué)的發(fā)展不僅可以讓學(xué)生掌握高爾夫的操作技能，還可以鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，提高文化素質(zhì)。但在教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)高校重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握。由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體育鍛煉，忽視學(xué)生的健康人格和高素質(zhì)的大學(xué)生培養(yǎng)，導(dǎo)致了我國(guó)現(xiàn)在高爾夫教學(xué)中存在嚴(yán)重問(wèn)題就是人文教育存在缺失。目前，國(guó)內(nèi)教授本課程的專(zhuān)業(yè)教師極度缺乏是導(dǎo)致了中國(guó)大多數(shù)高校高爾夫球教學(xué)理念落后的原因所在。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生對(duì)高爾夫球課學(xué)習(xí)的需求，嚴(yán)重影響了校內(nèi)高爾夫球場(chǎng)教學(xué)質(zhì)量的提高，全人教育理念在高爾夫教學(xué)中的應(yīng)用有待提高。

3 強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

人文教育是高校高爾夫教學(xué)的重要組成部分，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好人格和文化修養(yǎng)。因此，在高校高爾夫教學(xué)活動(dòng)中，教師必須注重人文內(nèi)容的教學(xué)，不僅要使學(xué)生掌握高爾夫技能，還要培養(yǎng)學(xué)生全面教育，了解高爾夫活動(dòng)的深刻文化內(nèi)涵。歸根結(jié)底，綜合教育的概念是指先進(jìn)的教育理念，使學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)體潛能的發(fā)展，讓學(xué)生自由，和諧地發(fā)展。因此，在高校高爾夫教學(xué)中樹(shù)立全面的教育理念。有利于人文教育內(nèi)容向?qū)W生滲透。同時(shí)，要始終注重高爾夫歷史文化、禮儀文化、比賽文化等相關(guān)內(nèi)容與高爾夫球內(nèi)容的融合，使學(xué)生深刻理解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的豐富性。此外，培養(yǎng)學(xué)生的高爾夫技能會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)觀，自信，無(wú)所畏懼和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

4 根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)定高爾夫球課的整體教學(xué)目標(biāo)

雖然大學(xué)生剛剛步入成年人的行列，但他們的社交技巧和優(yōu)勢(shì)更加鮮明。由于他們都是接受高素質(zhì)教育的人，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，并且更愿意接受新事物。同時(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)高爾夫運(yùn)動(dòng)上屬于基礎(chǔ)薄弱的人群，學(xué)習(xí)的效果也是良莠不齊。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，例如根據(jù)學(xué)生高爾夫?qū)W習(xí)的基本水平、反應(yīng)速度、能力以及理解高爾夫運(yùn)動(dòng)理念的水平、確定不同層次學(xué)生的高爾夫課程整體教學(xué)目標(biāo)，在高爾夫教學(xué)實(shí)施過(guò)程中適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同層次學(xué)生的不同需求。這樣不僅可以激活高爾夫教學(xué)活動(dòng)的氛圍，還可以增加學(xué)生和學(xué)生之間以及學(xué)生和教師之間的交流和溝通。例如，一些學(xué)生身體素質(zhì)更好，對(duì)高爾夫更感興趣，教師應(yīng)該盡最大努力讓學(xué)生在教學(xué)期間牢固掌握揮桿和擊球的技巧。一些學(xué)生身體素質(zhì)較弱，可以鼓勵(lì)他們更多地了解高爾夫知識(shí)和文化，培養(yǎng)其自信心，并讓他們與更基本的動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，盡可能滿足基本標(biāo)準(zhǔn)的要求。一方面，對(duì)于精通高爾夫技能的學(xué)生，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，以盡量減少他們的出錯(cuò)率。另一方面，教師還應(yīng)積極改進(jìn)教學(xué)資源，確保高爾夫球場(chǎng)的有效發(fā)展，高校高爾夫教學(xué)不同于其他學(xué)科，為學(xué)生創(chuàng)造寬敞明亮的高爾夫球場(chǎng)和新型高爾夫球設(shè)備，確保高校高爾夫教學(xué)的順利開(kāi)展。

5 結(jié)語(yǔ)

高爾夫課程的教學(xué)方法注重學(xué)生的參與和感受，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。一方面，它增加了學(xué)生和教師在課堂上的互動(dòng)和交流，這符合教育思想的趨勢(shì)。另一方面，高爾夫教學(xué)注重技術(shù)的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的實(shí)踐。實(shí)踐一般以小組討論和評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行，提高了學(xué)生的觀察能力和參與能力，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有助于提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。高爾夫教學(xué)在具體教學(xué)中可以使用分組，使學(xué)生完成教師分配的任務(wù)，并使學(xué)生理解競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，希望在學(xué)生之間互相幫助糾正錯(cuò)誤，或通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生角色扮演、評(píng)估行動(dòng)的能力，以這種方式使其更好地提升自己的綜合素養(yǎng)，教師也應(yīng)該以全人思想為指導(dǎo)理念，提高教學(xué)效果。

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