視唱練耳在教學(xué)中的應(yīng)用

王雪梅

【摘要】音樂(lè)是視聽(tīng)語(yǔ)言與聲音相結(jié)合的審美藝術(shù)。學(xué)習(xí)音樂(lè)，就必須學(xué)習(xí)視唱練耳這門(mén)課程，課程包含：?jiǎn)我袈?tīng)辨、音程聽(tīng)辨、和弦聽(tīng)辨、旋律聽(tīng)寫(xiě)以及簡(jiǎn)譜視唱、五線譜視唱。對(duì)音樂(lè)寬度與深度的理解，培養(yǎng)良好的音樂(lè)鑒賞能力，提高對(duì)音樂(lè)的感知能力、感受能力，有助于內(nèi)心音樂(lè)美感的追求與聽(tīng)覺(jué)審美藝術(shù)修養(yǎng)的提高。

【關(guān)鍵詞】視唱；視聽(tīng)；固定唱名法；首調(diào)唱名法；內(nèi)容類(lèi)別詞；視唱練耳教學(xué)

一、對(duì)視唱練耳訓(xùn)練的基本認(rèn)識(shí)

（一）應(yīng)當(dāng)重視視唱練耳訓(xùn)練的基礎(chǔ)作用和教學(xué)質(zhì)量

視唱、練耳課是一門(mén)較為重要的音樂(lè)理論基礎(chǔ)課程。要學(xué)習(xí)唱歌、跳舞及樂(lè)器，基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，學(xué)習(xí)這些音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，就是對(duì)各種音樂(lè)符號(hào)的識(shí)別和良好的音樂(lè)思維能力。學(xué)習(xí)視唱練耳這門(mén)基礎(chǔ)理論知識(shí)，它能培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)記憶能力、音樂(lè)理解能力、音樂(lè)感知能力、學(xué)習(xí)快速反應(yīng)能力、社交實(shí)際應(yīng)變能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等等，使他們能獨(dú)立地識(shí)譜、唱譜、處理和分析所接觸到的一切音樂(lè)語(yǔ)言。視唱和練耳是相輔相成的，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，要盡可能多包涵各個(gè)時(shí)期的作品、不同風(fēng)格的作曲、不同民族的音樂(lè)、不同音樂(lè)思潮的音樂(lè)語(yǔ)言。隨著音樂(lè)知識(shí)的積累，鑒賞程度的提高、視角深度的拓寬，學(xué)生會(huì)在內(nèi)心、思維當(dāng)中對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)方面得到逐步的提高，深入學(xué)習(xí)后，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次方面的理解，根據(jù)時(shí)代的不同，政治思想、主流文化的變化，音樂(lè)家創(chuàng)作樂(lè)曲的情感、樂(lè)感，風(fēng)格的把握，調(diào)式、調(diào)性的感知學(xué)習(xí)等等。

（二）客觀的教學(xué)目標(biāo)

視唱練耳訓(xùn)練是音樂(lè)素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，在提倡素質(zhì)教育的時(shí)代，提高視唱練耳訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量尤為重要。提高視唱練耳訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從以下三個(gè)基本環(huán)節(jié)入手：（1）職業(yè)院校針對(duì)性的制定教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容；（2）增加視唱練耳訓(xùn)練的時(shí)間和考評(píng)比重；（3）根據(jù)不同階段學(xué)生的基礎(chǔ)狀況因材施教、循序漸進(jìn)，從全面培養(yǎng)人才到素質(zhì)修養(yǎng)的提高。

（三）視唱練耳訓(xùn)練的方法及內(nèi)容范圍

目前，對(duì)視唱練耳訓(xùn)練尚沒(méi)有統(tǒng)一要求，在教學(xué)中往往是根據(jù)教師的教學(xué)情況而自己設(shè)定，不同學(xué)校、甚至同一學(xué)校的不同教師不僅在教學(xué)方法上各異，在教學(xué)內(nèi)容上差異也很大，造成了教學(xué)效果的差異，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。作為一門(mén)音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)該有一定的內(nèi)容范圍和程度要求，而且應(yīng)該根據(jù)各學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)而制定。

二、視唱訓(xùn)練

（1）視唱中的音準(zhǔn)練習(xí)。①要唱準(zhǔn)自然音程與各調(diào)式音階。自然音程包括（純一度、小二度、大二度、小三度、大三度、純四度、純五度、增四度、減五度、小六度、大六度、小七度、大七度、純八度）。學(xué)生可通過(guò)模擬唱兩個(gè)音級(jí)間的音階、三個(gè)音的分解和弦或用搭橋練習(xí)來(lái)掌握音級(jí)間的音準(zhǔn)。②在學(xué)習(xí)一段時(shí)間的自然音程以后，繼續(xù)練習(xí)較為難以掌握的變化音程，如增二度、減七度、增五度、減四度、九度、十度、十一度音程等等。在視唱譜中如果遇到變化音級(jí)，專(zhuān)業(yè)教師可多找?guī)ё兓舻淖V子讓學(xué)生著重訓(xùn)練，先將變化音提出來(lái)反復(fù)單獨(dú)練習(xí)，找出其中的音準(zhǔn)關(guān)系，再將整曲連貫演唱。（2）視唱中的節(jié)奏練習(xí)。視唱中的節(jié)奏練習(xí)：在視唱音高位置的過(guò)程中，還要及時(shí)反應(yīng)是什么節(jié)奏類(lèi)型，并正確演唱，可以依照不同的節(jié)奏類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)視唱練習(xí)，如附點(diǎn)音節(jié)奏、切分音節(jié)奏、三連音節(jié)奏、前十六后八節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏、四個(gè)十六分音符節(jié)奏等等。（3）對(duì)作品的處理方法，對(duì)視唱曲子進(jìn)行調(diào)試、調(diào)性的分析，增強(qiáng)學(xué)生的調(diào)性感。（4）固定唱名法和首調(diào)唱名法的結(jié)合訓(xùn)練。在視唱中要特別重視這兩種唱法的綜合訓(xùn)練，穿插進(jìn)行，反復(fù)練習(xí)。（5）多聲部視唱曲的加入，培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽(tīng)辨能力、合唱能力及協(xié)作能力。

三、視聽(tīng)訓(xùn)練

（1）單音的基礎(chǔ)聽(tīng)辨訓(xùn)練。單音分為基本音級(jí)和變化音級(jí)兩種，教師在鋼琴上用不同的方式（強(qiáng)、弱、長(zhǎng)、短、跳、持續(xù)等）彈奏不同的音，讓學(xué)生在五線譜上記下，在聽(tīng)記每個(gè)音之前可彈奏一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音“a”作為參照音，然后以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音“a”，向上構(gòu)唱或向下構(gòu)唱的方法聽(tīng)記，慢慢的區(qū)分由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)的音高，進(jìn)而分辨出是基本音級(jí)還是變化音級(jí)。這種訓(xùn)練可為固定音調(diào)的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行調(diào)內(nèi)音的訓(xùn)練，使學(xué)生建立調(diào)性感。

（2）音程的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。①在聽(tīng)記音程時(shí)，區(qū)分出哪個(gè)是根音（又叫低音），哪個(gè)是冠音（又叫高音）。第一遍，以根音為準(zhǔn)（低音），重點(diǎn)聽(tīng)記冠音（高音），第二遍，內(nèi)心輕聲構(gòu)唱，辨別出是基本音級(jí)構(gòu)成的自然音程，還是由變化音級(jí)構(gòu)成的自然音程。第三遍，仔細(xì)聽(tīng)辯音程間的細(xì)微差別，模唱并寫(xiě)出具體音高。②調(diào)性音感的和聲音程訓(xùn)練：教師在彈奏一組和聲音程之前先彈奏一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音“a”作為參照音，先用旋律音程的方法構(gòu)唱，后用和聲音程的方法聽(tīng)記下來(lái)。③和弦的聽(tīng)記：和弦聽(tīng)記包括：大三和弦、小三和弦、增三和弦、減三和弦、大小七和弦、小小七和弦、減小七和弦、減減七和弦、大大七和弦、小大七和弦等等和弦的原位與轉(zhuǎn)位，學(xué)生可以先選擇聽(tīng)記根音，確定高音，最后根據(jù)音程的關(guān)系聽(tīng)出中間音，并根據(jù)音與音之間的關(guān)系對(duì)和弦逐個(gè)聽(tīng)辨。④節(jié)奏的聽(tīng)記：先分別練習(xí)較為簡(jiǎn)單的全音符、二分音符節(jié)奏型、四分音符節(jié)奏型、二八音符節(jié)奏型、四個(gè)十六分音符節(jié)奏型、前八后十六音符節(jié)奏型、前十六后八音符的節(jié)奏型，然后在加入各種附點(diǎn)音符節(jié)奏型、切分音節(jié)奏型、休止符等等。節(jié)奏訓(xùn)練由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，小節(jié)數(shù)逐漸增加，節(jié)奏音型自由組合，反復(fù)聽(tīng)辯并記錄下來(lái)。⑤旋律的聽(tīng)記：第一遍聽(tīng)記旋律的走向，掌握曲調(diào)的調(diào)式特點(diǎn)（確定是大調(diào)、小調(diào)還是民族調(diào)式），寫(xiě)下主要的節(jié)奏型，確定主音。第二遍重點(diǎn)聽(tīng)寫(xiě)記錄旋律的音高、節(jié)奏音型等，補(bǔ)全沒(méi)聽(tīng)記出來(lái)的樂(lè)句。第三遍再完整地將聽(tīng)寫(xiě)記錄檢查一遍，并且劃分小節(jié)線、寫(xiě)下拍號(hào)與調(diào)號(hào)。在視唱練耳的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們還可以欣賞大量的中外音樂(lè)名曲，積累更多的音樂(lè)素材，豐富自己的音樂(lè)修養(yǎng)，培養(yǎng)有效的音樂(lè)記憶，增強(qiáng)旋律的調(diào)性感，這些知識(shí)的積累，有助于旋律更快、更準(zhǔn)的聽(tīng)記。