普通大學(xué)排球課堂趣味性教學(xué)方法的研究

薛馳

摘 要：當(dāng)前高校教育教學(xué)改革不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育也日漸深入，高校教學(xué)中，體育教育十分注重學(xué)生體質(zhì)以及技能的培訓(xùn)，并強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)以及鍛煉水平，幫助學(xué)生形成終身體育鍛煉的理念。而要使學(xué)生更好地參與到體育教學(xué)，尤其是排球教學(xué)中，就必須要使用趣味性的方法，吸引學(xué)生的注意力，從而實(shí)現(xiàn)理想的排球教學(xué)效果。本文就普通大學(xué)排球課堂趣味性教學(xué)方法進(jìn)行分析論述。

關(guān)鍵詞：普通大學(xué) 排球課堂 趣味性 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）07（c）-0089-02

普通大學(xué)體育教學(xué)中，排球是重要的內(nèi)容，并且也是大學(xué)生十分喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。傳統(tǒng)高校排球教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法單一，單純注重提高學(xué)生的排球技能，但是卻忽視了學(xué)生心理以及身體素質(zhì)的提升，導(dǎo)致排球教學(xué)內(nèi)容十分枯燥。被動(dòng)化的排球?qū)W習(xí)無法讓學(xué)生體會(huì)到排球?qū)W習(xí)的趣味性，使得教學(xué)效果并不理想。而為提高普通大學(xué)排球課堂教學(xué)的質(zhì)量以及效果，就需要幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，通過趣味性的教學(xué)方法提高學(xué)生積極性，使學(xué)生更好地參與到排球?qū)W習(xí)中，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及教學(xué)效果。

1 普通大學(xué)排球課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析

第一，教學(xué)內(nèi)容陳舊單調(diào)。當(dāng)前普通大學(xué)排球教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容比較陳舊單調(diào)，大部分排球教學(xué)只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)墊球、發(fā)球以及傳球等技術(shù)，這些教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)在高校使用了幾年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，缺少觀賞性以及難度，教師單純注重學(xué)生教學(xué)動(dòng)作的準(zhǔn)確、到位[1]，卻忽視了動(dòng)作間的聯(lián)系，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)單一的動(dòng)作，會(huì)產(chǎn)生抵觸厭倦的心理，不利于學(xué)生排球?qū)W習(xí)效果的實(shí)現(xiàn)。

第二，教學(xué)方法單一。由于傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，當(dāng)前普通大學(xué)的排球教學(xué)使用的是針對(duì)競(jìng)技排球的教學(xué)方法，比較規(guī)范統(tǒng)一，注重技術(shù)性，忽視高校體育最為重要的屬性，也就是娛樂性和健身性[2]。體育教學(xué)不僅要獲得知識(shí)、技能，發(fā)展智力，還需要加強(qiáng)師生間以及學(xué)生間的交流互動(dòng)。但是在普通大學(xué)的傳統(tǒng)排球教學(xué)中，只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范、練習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中是處于被動(dòng)位置的，這種單一的教學(xué)方法會(huì)對(duì)排球教學(xué)運(yùn)動(dòng)的開展產(chǎn)生影響，不利于學(xué)生終身體育意識(shí)以及習(xí)慣的形成。

2 普通大學(xué)排球課堂教學(xué)的趣味性教學(xué)方法

2.1 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境氛圍

在普通大學(xué)排球課堂教學(xué)中，要使用趣味性的教學(xué)方法，需要有良好的教學(xué)環(huán)境作為依據(jù)。趣味性的教學(xué)方法不僅是在教學(xué)中注重趣味和娛樂，從而要幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境氛圍，通過科學(xué)有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中掌握排球教學(xué)的知識(shí)與技能。在建設(shè)教學(xué)環(huán)境中，要讓學(xué)生對(duì)排球技能有更好的認(rèn)知，將排球的學(xué)習(xí)行為通過娛樂性體現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)理想的排球教學(xué)效果。

2.2 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)與教案

在普通大學(xué)排球課堂教學(xué)中，教師需要結(jié)合排球教學(xué)設(shè)計(jì)程序，然學(xué)生能夠認(rèn)真分析教學(xué)文件，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃為排球課堂教學(xué)設(shè)計(jì)奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，教師要明確思想認(rèn)識(shí)，依據(jù)趣味性教學(xué)的總體設(shè)計(jì)思路對(duì)不同部分進(jìn)行設(shè)計(jì)[3]，從體育教學(xué)系統(tǒng)的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合教師、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)以及器材場(chǎng)地等，對(duì)排球教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并提出趣味性的教學(xué)方案，并對(duì)方案的可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生自己對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)，使其自主學(xué)習(xí)能力得到強(qiáng)化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的強(qiáng)化學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐水平以及教學(xué)效果。

2.3 優(yōu)化排球教學(xué)內(nèi)容

在排球教學(xué)中，也需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和簡(jiǎn)化，把握好教學(xué)的關(guān)鍵，將復(fù)雜的動(dòng)作以及要領(lǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)化。同時(shí)降低對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，對(duì)于難度大的技術(shù)、無球跑動(dòng)練習(xí)等不需要進(jìn)行專門化的教學(xué)要求，因?yàn)檫@些學(xué)生今后并不從事排球?qū)I(yè)的教學(xué)等。要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與到排球教學(xué)中，使學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣以及教師的教學(xué)質(zhì)量得到提升。

2.4 對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化

在普通大學(xué)排球課堂教學(xué)中，為提高其教學(xué)的有效性，就需要發(fā)揮趣味性的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到排球運(yùn)動(dòng)的樂趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理想的排球教學(xué)效果。

第一，由于大部分學(xué)生的排球基礎(chǔ)不強(qiáng)，對(duì)排球不了解，手感不好，若還是按照以往的教學(xué)方法以及順序進(jìn)行教學(xué)，會(huì)容易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，失去排球教學(xué)的信心以及興趣，不利于排球課堂教學(xué)效果以及任務(wù)的順利完成。所以在排球教學(xué)過程中，要從玩球開始，通過組織學(xué)生玩球，逐步培養(yǎng)和提升學(xué)生的球感，讓學(xué)生了解球性，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到多樣化，讓學(xué)生在排球課堂教學(xué)中獲得滿足感，體會(huì)到排球教學(xué)的樂趣，進(jìn)而使高校學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)興趣得到提升。

第二，可以在排球教學(xué)中應(yīng)用游戲化的教學(xué)方法。游戲具有很強(qiáng)的趣味性、娛樂性，并且還有一定的競(jìng)爭(zhēng)性、智能性和知識(shí)性，讓學(xué)生在愉快的游戲氛圍中開展競(jìng)爭(zhēng)，使其在競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)排球?qū)W習(xí)的樂趣，對(duì)于排球?qū)W習(xí)不再抵觸和厭煩，讓學(xué)生對(duì)排球教學(xué)更加感興趣，使其積極主動(dòng)地練習(xí)排球。最后，開展排球比賽提高學(xué)生排球?qū)W習(xí)積極性，讓學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)過程中感受到趣味性和娛樂性。大學(xué)生對(duì)于排球比賽是極有熱情的，要充分發(fā)揮這種積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)排球，將被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)要求學(xué)習(xí)。開展比賽時(shí)需要有一定的技術(shù)作為依據(jù)，成功的發(fā)球、傳球以及扣球等，能夠給學(xué)生帶來愉快的體驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行排球技術(shù)訓(xùn)練。此外在排球比賽過程中，還能讓學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)以及配合等有更好的理解與把握。

2.5 強(qiáng)化師生間的交流

在普通大學(xué)排球課堂教學(xué)中，教師需要對(duì)排球的理論知識(shí)與技能有科學(xué)的把握，要注重學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)排球技能有更好的認(rèn)識(shí)和把握，讓學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)過程中體會(huì)其中的快樂。教師要有師德、責(zé)任意識(shí)，在教學(xué)中使用幽默的語言、規(guī)范化的動(dòng)作，通過豐富的知識(shí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的心境，端正學(xué)生的排球?qū)W習(xí)態(tài)度，使其更具學(xué)習(xí)熱情。

對(duì)于排球教學(xué)而言，教師是課堂教學(xué)的組織者與實(shí)施者，教師的素質(zhì)水平對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著積極的影響，因此在排球教學(xué)過程中，教師可以融入一些排球運(yùn)動(dòng)的歷史知識(shí)以及趣味性故事，以優(yōu)美的排球動(dòng)作進(jìn)行示范，讓學(xué)生在美的欣賞中強(qiáng)化自身的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)排球的好奇，激發(fā)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)欲望。

此外，在高校排球課堂教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變自身陳舊的理念，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生充滿愛心，通過教師的關(guān)愛使學(xué)生產(chǎn)生較高的情感，激發(fā)學(xué)生智慧。高素質(zhì)水平的教師要尊重學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的求異思維，從而建立起友好、平等的師生關(guān)系，與學(xué)生和諧相處，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3 結(jié)語

總之，在普通大學(xué)排球課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注重學(xué)生的排球?qū)W習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，使其能夠在輕松愉快的氛圍中掌握排球技能，強(qiáng)化自身身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 方潔.高校排球教學(xué)存在的問題與對(duì)策[J].南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2014，14（2）：68-72.

[2] 朱紅彬，周靜.高校排球教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)模式的優(yōu)化[J].體育世界，2013（6）：112-113.

[3] 劉艷.高校排球教學(xué)的困境及發(fā)展出路研究[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，29（7）：113-114.