大學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室管理模式的研究

尼佳慧 金春梅 尹秀梅 張昌浩 金莉莉

[摘要] 開放實(shí)驗(yàn)室會(huì)出現(xiàn)很多問題，包括開放程度較低，達(dá)不到預(yù)期效果，管理體制問題，經(jīng)費(fèi)緊張，實(shí)驗(yàn)室文化不到位和安全問題等。結(jié)合社會(huì)對人才的需求以及實(shí)驗(yàn)室的具體情況，制訂先進(jìn)的開放實(shí)驗(yàn)室管理模式，培養(yǎng)出一批具有較強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生，滿足社會(huì)需求，這對社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。

[關(guān)鍵詞] 開放實(shí)驗(yàn)室；管理模式；實(shí)踐能力

[中圖分類號(hào)] R19 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2018）12（b）-0093-02

[Abstract] Many problems will arise in open laboratories， such as low degree of openness， failure to achieve the desired results， management system problems， shortage of funds， inadequate laboratory culture and safety problems. Combining with the social demand for talents and the specific conditions of laboratories， it is of great significance for the development of society to formulate an advanced open laboratory management mode and train a group of students with strong practical and innovative ability to meet the social needs.

[Key words] Open Laboratory； Management mode； Practical ability

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對社會(huì)人才的需求也越來越大。各高校把學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)成為主要培養(yǎng)方向和目標(biāo)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行知識(shí)研究、知識(shí)創(chuàng)新的基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐人才的搖籃。當(dāng)下，開放實(shí)驗(yàn)室成為各高校培養(yǎng)社會(huì)人才的重要手段。但開放實(shí)驗(yàn)室后，隨之而來的是種種問題，涉及到學(xué)生、老師、時(shí)間、場所、內(nèi)容等多方面因素。該文對大學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室的管理模式進(jìn)行了討論。

1 建設(shè)大學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室

傳統(tǒng)教學(xué)模式依然是以理論教學(xué)為主、動(dòng)手實(shí)踐為輔，這就意味著學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力無法得到體現(xiàn)和提升。但在實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生可以將理論與實(shí)踐結(jié)合，這不僅加強(qiáng)了學(xué)生對理論的理解和記憶，最重要的是學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到了提高。開放實(shí)驗(yàn)室使更多學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，在整個(gè)過程中，學(xué)生可自主選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，擬定實(shí)驗(yàn)安排，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)也是由學(xué)生自己做出來的，發(fā)現(xiàn)問題也是靠自己的知識(shí)解決，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，并且熟練掌握了各儀器的操作規(guī)范，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。注重發(fā)揮項(xiàng)目小組或團(tuán)隊(duì)的作用，鼓勵(lì)學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，成員間互相啟發(fā)、互相完善，培養(yǎng)合作精神[1]。

2 大學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室的管理模式

2.1 開放實(shí)驗(yàn)室與企業(yè)項(xiàng)目合作

企業(yè)生產(chǎn)帶動(dòng)社會(huì)發(fā)展，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有自己的特色，將企業(yè)一些適合的項(xiàng)目引進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。老師與企業(yè)人員溝通的過程中，充分了解企業(yè)需求，這不僅會(huì)很好推動(dòng)合作項(xiàng)目的完成，也有利于人才的培養(yǎng)，找到適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的一個(gè)新的培養(yǎng)方向。在項(xiàng)目進(jìn)展中，讓學(xué)生感受到實(shí)驗(yàn)室與企業(yè)的差別，發(fā)現(xiàn)自己的欠缺，及早完善自己的知識(shí)體系，還能較早地接觸到一些人際交往，真正把學(xué)生所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐結(jié)合在一起，培養(yǎng)出優(yōu)秀的技能型人才。開放實(shí)驗(yàn)室與企業(yè)項(xiàng)目的合作讓其設(shè)備技術(shù)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，學(xué)校利用企業(yè)提供設(shè)備，企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔(dān)心場地問題，這對高校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)具有重要意義，對社會(huì)發(fā)展也有促進(jìn)作用，是一種“雙贏”模式。

2.2 將開放實(shí)驗(yàn)室與興趣小組緊密聯(lián)系

現(xiàn)在大部分高校的實(shí)驗(yàn)室的管理方式都比較封閉，該運(yùn)作方式主要為學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教師科研服務(wù)，而實(shí)驗(yàn)室真正開放的時(shí)間還很少[2]。有很多學(xué)生，他們善于理論也很喜歡實(shí)踐，但平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課課時(shí)無法滿足他們對實(shí)驗(yàn)的熱愛，這時(shí)開放實(shí)驗(yàn)室就顯得尤為重要。學(xué)生可以自由組合，選擇指導(dǎo)老師，和老師進(jìn)行提前溝通，設(shè)計(jì)和擬定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與安排，當(dāng)老師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)具有可行性后，將申請書報(bào)送主管部門進(jìn)行審核，合理安排實(shí)驗(yàn)室，得到批準(zhǔn)方可進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中，指導(dǎo)老師要全面了解實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，在實(shí)驗(yàn)有問題時(shí)，提出改正意見，實(shí)驗(yàn)所需試劑與材料要提前與老師交流。實(shí)驗(yàn)完成后，學(xué)生要提交真實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及書面報(bào)告，應(yīng)該實(shí)事求是，不能弄虛作假，擅自更改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，交由指導(dǎo)教師對其進(jìn)行評定。表現(xiàn)優(yōu)秀的小組或?qū)W生，老師可列入對其平時(shí)成績的考核。

2.3 開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)試劑、材料、玻璃儀器管理體制

實(shí)驗(yàn)試劑、材料、玻璃儀器是整個(gè)實(shí)驗(yàn)的骨干。各院系應(yīng)建立中心實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一購置。在實(shí)驗(yàn)開始之前，學(xué)生應(yīng)列出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)用品清單，由指導(dǎo)老師交給實(shí)驗(yàn)室管理員。然后進(jìn)行購買和發(fā)放。在實(shí)驗(yàn)完成后，中心實(shí)驗(yàn)室管理員要對開放實(shí)驗(yàn)室中所發(fā)放的備品進(jìn)行清點(diǎn)，對于損壞的儀器消耗的試劑需做好記錄。這樣較好地實(shí)現(xiàn)有限資源的共享，節(jié)約了資金，并有效的提高儀器設(shè)備的利用率[3]。

2.4 開放實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)問題

開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)試劑與材料的使用、儀器設(shè)備的維修、實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)，這都需要有經(jīng)費(fèi)支持。與企業(yè)合作項(xiàng)目，企業(yè)會(huì)適當(dāng)給予經(jīng)費(fèi)支持實(shí)驗(yàn)。其他實(shí)驗(yàn)學(xué)?？稍O(shè)立實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)基金，適時(shí)投入經(jīng)費(fèi)對陳舊落后的設(shè)備進(jìn)行更新，適量添置開放實(shí)驗(yàn)所必須的儀器設(shè)備，完善實(shí)驗(yàn)室的功能[4]。經(jīng)費(fèi)中還有很重要的一部分是老師的報(bào)酬問題，這部分費(fèi)用可適當(dāng)提高，增加老師們的積極性，充分發(fā)揮潛能，為培養(yǎng)社會(huì)人才提供條件。同時(shí)學(xué)校允許學(xué)生自己籌集經(jīng)費(fèi)，供實(shí)驗(yàn)所用。

2.5 開放實(shí)驗(yàn)室的安全問題

①學(xué)校經(jīng)常舉辦安全教育和有針對性的實(shí)驗(yàn)安全演練。②在學(xué)生進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室之前，指導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育，包括一些揮發(fā)性實(shí)驗(yàn)試劑的存放、常見的化學(xué)危險(xiǎn)品的應(yīng)急處理及消防知識(shí)、門窗水電的檢查、安全逃生的方法、不在實(shí)驗(yàn)室吃東西、睡覺等。③提高每一位學(xué)生特別是負(fù)責(zé)人的安全意識(shí)，仔細(xì)檢查開放實(shí)驗(yàn)室邊邊角角，不放過任何一個(gè)安全隱患。④可通過計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)對進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)生的基本情況和領(lǐng)用的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用情況、完好情況建檔，條件成熟時(shí)可對各實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行計(jì)算機(jī)監(jiān)控[5]。只有保證實(shí)驗(yàn)人員的安全，保證實(shí)驗(yàn)室良好，才能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)踐型人才。

2.6 建設(shè)開放實(shí)驗(yàn)室文化

文化建設(shè)也是開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，這里的文化建設(shè)包括制度文化建設(shè)和環(huán)境文化建設(shè)，是提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的重要手段，也有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)事求是的作風(fēng)。在開放實(shí)驗(yàn)室中，根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室的特色制定實(shí)驗(yàn)室制度牌，粘貼在墻上，包括實(shí)驗(yàn)室規(guī)章管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全管理守則、儀器設(shè)備事故處理及丟失損壞賠償制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、實(shí)驗(yàn)室試劑材料管理制度，對于一些大型儀器設(shè)備，配有使用說明書和使用情況記錄本，學(xué)生在使用前，要填好姓名、使用時(shí)間、儀器狀態(tài)。也可根據(jù)實(shí)驗(yàn)室特色設(shè)立試驗(yàn)成果展板，寫上實(shí)驗(yàn)姓名、實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)原理等，將展板掛在走廊墻上，讓更多老師學(xué)生得以觀看，有效地激勵(lì)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣。在每一個(gè)項(xiàng)目組成立后進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室，制作一塊實(shí)驗(yàn)簡介牌，包括實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)室管理者姓名、聯(lián)系電話、郵箱等，并且有任何消息或通知時(shí)可及時(shí)粘貼。

3 結(jié)語

開放實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)去駕馭整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中處于主體地位，實(shí)現(xiàn)理論與生產(chǎn)實(shí)踐零距離結(jié)合[6]。開放實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生之間取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，在實(shí)驗(yàn)的過程中，一點(diǎn)一滴積累實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，提高操作能力和實(shí)驗(yàn)興趣，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性、獨(dú)立性、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。讓開放在實(shí)驗(yàn)室中起主導(dǎo)作用，多制定一些有利于開放實(shí)驗(yàn)室的制度與措施，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

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（收稿日期：2018-09-19）