新時代高校國防教育立德樹人作用及德育功能探析

劉志

摘要：國防教育以愛國主義為核心，以保家衛(wèi)國、增強(qiáng)國防意識和安全意識的思想政治教育為主要內(nèi)容，以保家衛(wèi)國的傳統(tǒng)文化和紅色文化教育為依托，體現(xiàn)了先進(jìn)文化前進(jìn)方向，具有顯著的德育功能。新時代高校開展國防教育以理想信念教育為中心，打造國防教育新理念；突出頂層設(shè)計，開展綠色軍訓(xùn)，增強(qiáng)熱血青年報國之志；開展精準(zhǔn)征兵，彰顯理想信念偉大力量；實現(xiàn)擁軍優(yōu)屬和諧共建，營造國防教育“大德育”格局。

關(guān)鍵詞：國防教育；立德樹人；愛國主義；德育

隨著移動新媒體在大學(xué)生群體中的應(yīng)用普及，當(dāng)代大學(xué)生足不出戶便能點擊各種“超鏈接”輕松獲取海量信息，以美國好萊塢大片、韓流等為代表的大眾文化帶來不同于主流意識形態(tài)的異質(zhì)多元文化，并且以“媚俗”為特色直接吸引、長期占據(jù)著大學(xué)生群體的日常生活和學(xué)習(xí)時間，潛移默化地淡化乃至扭曲著90后大學(xué)生群體愛國主義精神和國防意識。

黨的十九大報告作出了中國特色社會主義進(jìn)入新時代的重大判斷，習(xí)近平總書記在講話中指出，“我們要加強(qiáng)全民國防教育，鞏固軍政軍民團(tuán)結(jié)，為實現(xiàn)中國夢強(qiáng)軍夢凝聚強(qiáng)大力量！”“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。[1]深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨的十九大報告和習(xí)近平總書記關(guān)于國防教育和立德樹人的重要論述，為新時代高校開展軍事理論課教學(xué)、大學(xué)生征兵、軍訓(xùn)和日常愛國主義教育活動提供了行動綱領(lǐng)和理論依據(jù)。

一、新時代國防教育立德樹人作用探析

《中華人民共和國國防教育法》國防教育的目的是“發(fā)揚(yáng)愛國主義精神”，“促進(jìn)國防建設(shè)和社會主義精神文明建設(shè)”，其中“愛國主義教育”、“德育”乃至“理想信念教育”不同的概念之間有著相互兼容和互補(bǔ)相通的理論內(nèi)涵，其中“立德樹人”是一以貫之的育人主線。國防教育以愛國主義為核心，以保家衛(wèi)國、增強(qiáng)國防意識和安全意識的思想政治教育為主要內(nèi)容，以保家衛(wèi)國的傳統(tǒng)文化教育和紅色文化基因為依托，體現(xiàn)了先進(jìn)文化前進(jìn)方向。

中國傳統(tǒng)文化高度重視受教育者個體的家國情懷，自古便有“攜筆從戎”、“戰(zhàn)死沙場”的國防意識。1995年教育部頒布實施的《中國普通高等學(xué)校德育大綱》明確把大學(xué)生國防教育列為德育教育的重要內(nèi)容，指出國防教育以愛國主義教育為特色是推動德育工作的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生思想政治教育生動、活潑、有效的育人載體和育人途徑。中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》也把“要認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練”作為拓展新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效措施，把愛國主義教育作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)。

新時代高校國防教育工作主要包括大學(xué)生征兵宣傳、大學(xué)生軍事訓(xùn)練、大學(xué)生軍事理論課講授和特色國防教育第二課堂活動等主要內(nèi)容。國防教育話語涉及軍事技能話語、軍事思想話語、家國理想信念話語等，不僅要培育大學(xué)生的科技素養(yǎng)，還側(cè)重于引領(lǐng)受教育者通過體驗軍人生活，發(fā)揚(yáng)敢打敢拼、不怕流血犧牲的紅色革命傳統(tǒng)，進(jìn)而培育民族危機(jī)意識、堅定的政治立場、強(qiáng)化家國使命感、鞏固為實現(xiàn)中國夢和中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的理想信念。因此，高校國防教育的內(nèi)容、話語和育人目均從大學(xué)生思想政治教育的中心要義出發(fā)，與愛國主義教育、核心價值觀教育、理想信念教育相互融合、相互促進(jìn)、相互萌發(fā)，成為高校德育的不可分離的重要元素。

二、高校國防教育德育功能實現(xiàn)路徑探析

1.以理想信念教育為中心，打造國防教育新理念。開展國防教育研究要持有國際化跨文化比較視野，盡管世界各國國防教育的形式不同，但沒有一個主權(quán)國家不重視青少年愛國主義精神的培育。美國在1958年頒行《國防教育法》，健全法律法規(guī)以此保障國防教育動員和推進(jìn)，不僅注重道德精神教育，也注重科學(xué)素養(yǎng)和軍事技術(shù)訓(xùn)練。俄羅斯作為“戰(zhàn)斗民族”，善于運(yùn)用閱兵、英雄紀(jì)念碑、偶像教育等途徑把國防作為終生事業(yè)。在跨文化比較中發(fā)現(xiàn)，我國國防教育對法律的運(yùn)用還尚有欠缺，新媒體時代面對大眾文化的沖擊革命年代樹立的國防經(jīng)典形象逐漸瓦解，新的國防育人形象還未培育樹立起來，尚武精神被女性化乃至中性化稀釋。因此，新時代高校國防教育要全面融入立德樹人的大思政格局之中，創(chuàng)新國防教育理念，以馬克思主義理論和當(dāng)代中國軍事思想為理論根據(jù)，突出國防教育中蘊(yùn)含的保家衛(wèi)國的家國情懷和理想信念，在中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取民族和文化認(rèn)同感，在中國共產(chǎn)黨和中國人民軍隊近百年的浴血重生艱苦奮戰(zhàn)的紅色文化中尋找精神支柱，從黨的十九大以來開創(chuàng)的新時代精神中尋找奮進(jìn)動力和支撐，培養(yǎng)90后大學(xué)生強(qiáng)烈的民族團(tuán)結(jié)意識和愛國主義精神，為高校思想政治教育注入以德育人的靈魂。

2.頂層設(shè)計綠色軍訓(xùn)，增強(qiáng)熱血青年報國之志。運(yùn)用系統(tǒng)的科學(xué)理論與方法，對國防教育的各個層面和要素進(jìn)行系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性設(shè)計，建構(gòu)目標(biāo)更明確、課程更科學(xué)、管理更精準(zhǔn)、師資更雄厚、考核更人性的國防教育系統(tǒng)。以天津外國語大學(xué)為例，以“德智體美勞”學(xué)生綜合測評為主線，科學(xué)組織學(xué)生軍訓(xùn)，從體育方面著手打造大學(xué)生軍訓(xùn)“綠色天外”特色育人品牌工程。創(chuàng)新學(xué)生自主教育載體，組織國防教育實踐活動，成立天外從戎兵社，組織“學(xué)總書記回信，享閱讀人生”等主題活動，完善國旗護(hù)衛(wèi)隊建設(shè)，在開學(xué)初、重大節(jié)日均舉行升旗儀式，有效加強(qiáng)對退役學(xué)生及全校師生的社會主義核心價值觀教育，通過第二課堂文化活動寓教于樂、寓教于行，培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立國防意識，創(chuàng)新軍訓(xùn)體驗方式，組織師生參加全國學(xué)生軍事訓(xùn)練營，完成多項考核項目，取得優(yōu)異成績，增強(qiáng)了熱血青年的報國之志、衛(wèi)國之能。

3.精準(zhǔn)征兵愛我國防，彰顯理想信念偉大力量。以習(xí)近平同志為核心的黨中央對軍隊和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)高度重視，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)軍興軍、要在得人。要把動員大學(xué)生參軍入伍作為拓展高校思想政治工作、促進(jìn)大學(xué)生成長成才的重要途徑，為實現(xiàn)黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)輸送更多優(yōu)質(zhì)人才。要轉(zhuǎn)變思維方式，在征兵目標(biāo)上實現(xiàn)由以往的下指標(biāo)“任務(wù)型征兵”向高素質(zhì)“質(zhì)量型征兵”轉(zhuǎn)變。一是，全媒體助力精準(zhǔn)式征兵。發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”和新媒體特色。通過“新媒體矩陣”和校園網(wǎng)定期發(fā)布圖文精品貼，讓學(xué)生打開手機(jī)便能了解最新“一手資訊”，做到“一季征兵，四季宣傳”。二是大數(shù)據(jù)精確掌握兵員潛力底數(shù)。天津外國語大學(xué)作為一所外語院校，全校萬余名學(xué)生中，存在男女比例大，出國留學(xué)人員多、小語種畢業(yè)生就業(yè)前景好等不利于征兵的因素，兵源基數(shù)是學(xué)校征兵工作中遇到的首要難題。為此，要改革粗放式兵役登記和兵員潛力調(diào)查方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)掌握適齡學(xué)生的政治、身體、文化和專業(yè)特長情況。學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)十三五規(guī)劃項目，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”、“大數(shù)據(jù)”思維模式，通過建立學(xué)生大數(shù)據(jù)，為學(xué)生建立“電子畫像”，再進(jìn)行一對一、面對面的溝通輔導(dǎo)。三是分節(jié)點做好重點征兵。把握“三個階段”：6月重點調(diào)動就業(yè)困難畢業(yè)生參軍積極性，7月結(jié)合學(xué)生軍訓(xùn)集中做好大一學(xué)生的參軍動員，8-9月重點覆蓋新生的兵役登記和參軍熱情；為學(xué)生和家長們算好當(dāng)兵“三筆帳”即：經(jīng)濟(jì)帳、政治賬和成長賬，提高參軍熱情和家長支持率。四是講傳承用榜樣帶動征兵。榜樣的力量是無窮的。退伍復(fù)學(xué)的“老兵”有著較高的政治意識和思想覺悟，是征兵宣傳的“擴(kuò)音器”和“傳聲筒”，是學(xué)校開展愛國主義和軍旅革命教育鮮活榜樣。

4.擁軍優(yōu)屬和諧共建，營造國防教育“大德育”氛圍。步入新時代，習(xí)近平總書記指出要讓軍人成為全社會尊崇的職業(yè)，組建退役軍人事務(wù)部更好地為退役軍人服務(wù)。高校國防教育既是高校內(nèi)部對大學(xué)生群體的思想政治教育實踐活動，又是社會各個層面廣泛參與共同育人的“大德育”工作，要緊密結(jié)合總書記的講話精神，結(jié)合高校辦學(xué)特色和自身科研優(yōu)勢，廣泛開展教育擁軍、文化擁軍、人才擁軍、精準(zhǔn)擁軍等“雙擁在高?！被顒樱x樹國防教育先進(jìn)典型，增強(qiáng)國防教育榮譽(yù)感和獲得感，做好轉(zhuǎn)業(yè)干部安置、退役士兵安置、軍屬烈屬優(yōu)撫等工作。對于正在服役期的大學(xué)生士兵，指派專人負(fù)責(zé)落實國家對于大學(xué)生入伍的優(yōu)待金、助學(xué)貸款代償、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償?shù)裙ぷ鳎瑓f(xié)助其家屬解決學(xué)籍核查、戶籍注銷、耕地分配等疑難問題，為他們解決后顧之憂。每年八一建軍節(jié)、元旦等節(jié)日，為轉(zhuǎn)業(yè)軍人、退伍士兵送去節(jié)日慰問。通過一系列擁軍優(yōu)屬措施，與參軍學(xué)子的家庭、所在街道、地方武裝部形成“大德育”育人格局，提升參軍學(xué)子的“幸福指數(shù)”，樹立參軍大學(xué)生的良好形象，加強(qiáng)國防榮譽(yù)宣傳教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報， 2017-10-18.