關(guān)于自媒體時(shí)代青少年犯罪治理有效方式的探究

摘 要：隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，廣大群眾經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，個(gè)體行動(dòng)能力大幅提高，同時(shí)社會(huì)也步入自媒體時(shí)代。自媒體時(shí)代標(biāo)志著個(gè)人能力對(duì)社會(huì)的影響，人們對(duì)傳媒網(wǎng)絡(luò)等自主性顯著增加，人們受網(wǎng)絡(luò)媒體等的影響也愈加顯著，青少年犯罪現(xiàn)狀及形勢(shì)仍十分嚴(yán)峻。為此，本文通過(guò)分析媒體時(shí)代青少年犯罪現(xiàn)狀以及青少年犯罪的具體原因，期望探究出自媒體時(shí)代青少年犯罪治理研究的有效方式，其中以探究大學(xué)生社會(huì)幫扶方式為主。

關(guān)鍵詞：自媒體 青少年犯罪 社會(huì)幫扶

自2013年12月17日起，全省重點(diǎn)青少年群體服務(wù)管理和預(yù)防犯罪工作推進(jìn)會(huì)在南京召開(kāi)，會(huì)議對(duì)全面推進(jìn)“為了明天——江蘇省重點(diǎn)青少年群體成長(zhǎng)護(hù)航工程”作出部署。自此，幫扶重點(diǎn)青少年工作在全省展開(kāi)，歷經(jīng)多年，全省各市著力抓好道德法制教育、分類幫扶幫教、送法進(jìn)校園等工作，正因如此全省青少年和未成年犯罪人數(shù)占犯罪總?cè)藬?shù)的比例連續(xù)下降。然而，比例雖然下降，社會(huì)青少年犯罪現(xiàn)狀仍不容樂(lè)觀。并且隨著時(shí)代的發(fā)展，隨著自媒體的普及，青少年犯罪方式變得更加多樣化，傳媒暴力等屢見(jiàn)不鮮，為此，急需我們通過(guò)多種途徑，深入分析青少年犯罪原因，并嘗試幫扶涉案青年，為社會(huì)預(yù)防犯罪獻(xiàn)出綿薄之力。以下是本人為期多月調(diào)查及所思所得：

一、自媒體時(shí)代青少年犯罪現(xiàn)狀

在自媒體時(shí)代，青少年犯罪變得更加復(fù)雜多樣化，自媒體的興起正在悄然改變著我們的生活方式，在給我們帶來(lái)便捷高效生活的同時(shí)，也因其平臺(tái)開(kāi)放化、信息碎片化、傳播便捷化、身份虛擬化等新特點(diǎn)，使其逐漸成為新的違法犯罪領(lǐng)域。較之以往青少年犯罪特點(diǎn)，現(xiàn)在青少年犯罪仍就呈現(xiàn)低齡化、暴力化以及團(tuán)伙化特點(diǎn)，其中以本人就學(xué)城市為例，盜竊占56%、搶劫占25%、聚眾斗毆占19%。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)科技等自媒體的發(fā)展，如今青少年犯罪更有一下特點(diǎn)：

（一）犯罪手段的變化。較之以往被動(dòng)的為網(wǎng)絡(luò)所影響，現(xiàn)代青少年由于心理趨于成熟等原因，主動(dòng)到網(wǎng)絡(luò)世界“學(xué)習(xí)犯罪”，例如，借由對(duì)游戲的熟悉度，將游戲經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于犯罪。

（二）犯罪方式的變化。目前許多青少年犯罪依托網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，他們?cè)诂F(xiàn)階段對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用相對(duì)于其他人群來(lái)說(shuō)有著天然的“優(yōu)勢(shì)”，于是詐騙、盜竊等傳統(tǒng)的犯罪方式都被他們賦予了網(wǎng)絡(luò)的新形式。

（三）犯罪對(duì)象的范圍擴(kuò)大。以往的犯罪往往是以直接侵害犯罪對(duì)象為主的形式，隨著自媒體的發(fā)展，他們把行為的過(guò)程通過(guò)自媒體，如以微信等形式進(jìn)行傳播，通過(guò)此種方式來(lái)獲得心理上的滿足感和優(yōu)越性。

總言之，現(xiàn)如今，受自媒體影響，青少年犯罪手段更趨于智能化、犯罪動(dòng)機(jī)愈加簡(jiǎn)單、犯罪方式多樣化、犯罪趨于集體化。

二、自媒體時(shí)代青少年犯罪深度原因

從已有文獻(xiàn)以及學(xué)者著名論文，可以總結(jié)到，過(guò)往認(rèn)為青少年犯罪具有以下五種原因：

（一）青少年自身因素：主觀約束力差，分辨是非善惡、抵制外界不良影響、避免沖動(dòng)冒險(xiǎn)的能力差。

（二）家庭教育方法失當(dāng)，大人們的肆無(wú)忌憚的活動(dòng)造成了孩子心理的畸形成長(zhǎng)。我國(guó)從20年前逐漸步入一個(gè)獨(dú)生子女的社會(huì)，父母的言行舉止成為他們?nèi)松闹饕獏⒄铡?/p>

（三）學(xué)校教育不完善，對(duì)學(xué)生的思想教育重視不夠，大多偏重于抓學(xué)生文化知識(shí)的教育，把法制和道德課放在無(wú)足輕重的位置上，有的雖然設(shè)了法制課、政治課，但在一定程度上流于形式，不能引起學(xué)生的重視，學(xué)的法制觀念逐漸淡薄，思想道德水平日見(jiàn)下降。

（四）社會(huì)不良環(huán)境的影響，改革開(kāi)放以來(lái)，人們?cè)械膯我凰季S模式被打破，思想和價(jià)值觀念傾向多元，對(duì)于思想活躍、接受能力較強(qiáng)、控制能力差、興奮性高、易于沖動(dòng)的青少年來(lái)說(shuō)，新事物對(duì)他們有更大的吸引力，他們接受知識(shí)和認(rèn)識(shí)事物的途徑不再單一。

基于以上四種基本原因，結(jié)合現(xiàn)如今青少年犯罪現(xiàn)狀，不難看出，青少年犯罪還受一項(xiàng)社會(huì)因素的影響——網(wǎng)絡(luò)，隨著自媒體的普及，電腦、手機(jī)等的運(yùn)用使得青少年時(shí)刻不離網(wǎng)絡(luò)，隨之網(wǎng)絡(luò)暴力亦在潛移默化地影響著他們，主觀上，青少年個(gè)性主義越發(fā)突出，客觀上，網(wǎng)絡(luò)傳播更加迅速，更加多樣化，不斷影響青少年的價(jià)值觀與人生觀；社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的大染缸不斷顛覆青少年的道德標(biāo)準(zhǔn)，原讓本應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)生的滿足感逐漸變?yōu)閷?duì)渴望性的滿足、兄弟義氣的滿足、暴力游戲佼佼者的滿足等。

三、自媒體時(shí)代青少年犯罪治理有效方式探究

知曉原因便應(yīng)當(dāng)尋求解決的方法，然而不同于一般數(shù)學(xué)難題的攻克，犯罪的治理與預(yù)防有著非一般的困難。與專門的辦案機(jī)關(guān)不同，作為大學(xué)生的我們能做到的有效方式便是社會(huì)幫扶，而如何進(jìn)行有效社會(huì)幫扶亦值得我們深入探究，以下是本人粗淺的幾點(diǎn)看法：

幫扶在治理青少年犯罪中有很重要作用。一方面可以在幫扶涉案青年的過(guò)程中，從幫扶對(duì)象內(nèi)心感知其犯罪原因，另一方面，通過(guò)尋找切實(shí)有效的幫扶方式，盡可能杜絕涉案青年再次犯案，在幫扶他們的同時(shí)，幫助社會(huì)。為此，有如下幾點(diǎn)建議：

（一）從青少年犯罪發(fā)展趨勢(shì)入手，預(yù)防必不可少，但是預(yù)防必須落到實(shí)處，首先應(yīng)當(dāng)完善家庭功能，重視孩子的“心理?yè)狃B(yǎng)”，從青少年犯罪的原因我們可以分析出，許多青少年犯罪的本由來(lái)自家庭教育方法失當(dāng)，每個(gè)青少年的本次都是好的，他們受生活環(huán)境的影響不容小覷，為此，作為大學(xué)生志愿者送教上門不失為一種妙計(jì)；其次便是加強(qiáng)社會(huì)各部門的協(xié)調(diào)，社會(huì)、學(xué)校都應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注家庭存在問(wèn)題的青少年。

（二）從社會(huì)大眾態(tài)度入手，政府應(yīng)當(dāng)加大力度宣傳法律，普及多樣知識(shí)，幫助廣大群眾放下對(duì)重點(diǎn)青少年的芥蒂，而這其中大學(xué)生能做的便是成為志愿者，輔助政府，宣傳法律。

（三）從社會(huì)幫扶而言，幫扶機(jī)構(gòu)在幫扶過(guò)程中可以邀請(qǐng)與此類重點(diǎn)青少年同齡的志愿者參加活動(dòng)，同時(shí)選取合適專業(yè)同學(xué)，運(yùn)用更加貼切的方式運(yùn)提升重點(diǎn)青少年法律意識(shí)，并有效弘揚(yáng)精神；同時(shí)，同齡志愿者與重點(diǎn)青少年之間存有共同話題，容易縮進(jìn)彼此間距離，可以加強(qiáng)幫扶教育的效果，讓感化教育更加容易被接受。

總言之，我始終相信人之初性本善，這些青少年實(shí)施違法犯罪行為必定是由于一系列客觀因素所引起，他們?cè)?jīng)也有著自己美好的夢(mèng)想，并想努力為之奮斗。所謂“堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”，每個(gè)人都應(yīng)該明白自己的初心是什么，人的一生不可能一路順風(fēng)，犯錯(cuò)誤也是每個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程，然而無(wú)論如何，我們都應(yīng)當(dāng)保持初心。

參考文獻(xiàn)：

曹磊、孫峰?！斗ㄖ迫?qǐng)?bào)》012版《我國(guó)“90后”青少年犯罪現(xiàn)狀及路徑分析》

作者簡(jiǎn)介：

李寧（1997-），女，籍貫：江蘇常州，當(dāng)前職務(wù)：學(xué)生，研究方向：法學(xué)。

注： 項(xiàng)目名稱：自媒體時(shí)代青少年犯罪治理研究 ， 項(xiàng)目編號(hào)：201710299255w