如何有效提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

焦淑合

【摘 要】

為了有效提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們要充分發(fā)揮小學(xué)生的主觀能動(dòng)性，真正讓小學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們要把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并讓小學(xué)生參與到游戲之中，讓小學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有滋有味，不斷提高他們的學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】

興趣 因材施教 能動(dòng)性 生活實(shí)踐 游戲 學(xué)習(xí)效率

有效提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。數(shù)學(xué)學(xué)科邏輯性和抽象性較強(qiáng)，小學(xué)生學(xué)起來(lái)多有為難情緒。為了提高數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量，為了讓小學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)課，學(xué)好數(shù)學(xué)課，我們要從本班小學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，為提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣采取積極有效的措施。

一、發(fā)揮小學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們經(jīng)常說(shuō)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，可這主人該怎么做？該做些什么呢？往往主人很被動(dòng)，常常無(wú)所適從。我們必須因材施教，合理引導(dǎo)他們，教授他們正確的學(xué)習(xí)方法，幫助他們?cè)鎏響?zhàn)勝困難的勇氣。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)開(kāi)始熱情高漲，一旦遇到這樣或那樣的問(wèn)題就會(huì)縮手縮腳。這就需要數(shù)學(xué)老師未雨綢繆，設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓小學(xué)生的思維活躍起來(lái)，始終充滿(mǎn)積極向上的熱情，主動(dòng)去化解每一個(gè)數(shù)學(xué)難題，主動(dòng)去探尋數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘。

課前，我們要鼓勵(lì)小學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)和整合。在教學(xué)過(guò)程中，我們要尊重小學(xué)生的個(gè)性，為他們營(yíng)造一個(gè)發(fā)揮特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓小學(xué)生主動(dòng)去思考，積極去探究，讓小學(xué)生不迷信老師和課本，讓他們的思維活躍起來(lái)，有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分提高課堂學(xué)習(xí)效率。

我們的課堂教學(xué)，不要局限于教科書(shū)的內(nèi)容，要大膽引導(dǎo)小學(xué)生去拓展知識(shí)面。讓小學(xué)生從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)生發(fā)開(kāi)去，從廣度和深度上去思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而超越教科書(shū)的解題方法。為了解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，小學(xué)生會(huì)有許多奇思妙想，這些想法未必合理，但我們要積極引導(dǎo)，決不能給他們潑冷水。讓他們興趣盎然地去學(xué)習(xí)、卻探究。

比如，我們讓小學(xué)生給扣子分類(lèi)，不要急于規(guī)定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，要鼓勵(lì)小學(xué)生共同去探究。小學(xué)生通過(guò)觀察，然后相互補(bǔ)充，就能發(fā)現(xiàn)這些扣子的異同，從而確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生把扣子擺在桌子上，就會(huì)饒有興趣地去觀察，左看看，右看看，左比比，右比比，發(fā)現(xiàn)扣子的顏色不盡相同，扣子的大小也不一樣，扣子的形狀也有異同，扣子上的扣眼多少也不一樣。通過(guò)觀察對(duì)比，他們就能找到給扣子分類(lèi)的方法，這些方法不是老師告訴他們的，而是他們自己總結(jié)出來(lái)的。只要我們放開(kāi)手腳，小學(xué)生也能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

二、數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，絕不能照本宣科，只停留在學(xué)習(xí)教科書(shū)的小圈子里，我們要鼓勵(lì)他們走進(jìn)生活，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。在現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。很多生活現(xiàn)象都與數(shù)學(xué)有關(guān)，很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都要依靠數(shù)學(xué)來(lái)解決。小學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，就能把枯燥的學(xué)習(xí)變得有滋有味，因?yàn)樯钍嵌嘧硕嗖实?。小學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有實(shí)用性，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

比如，我們讓小學(xué)生解決植樹(shù)問(wèn)題：在校園里種白楊樹(shù)，兩棵樹(shù)之間的距離是2米，長(zhǎng)8米的地方可以種幾棵樹(shù)呢？如果小學(xué)生不考慮實(shí)際問(wèn)題，直接采用除法來(lái)解答這問(wèn)題，就會(huì)列出如下算式：8÷2=4（棵），鬧出天大的笑話。我鼓勵(lì)小學(xué)生走出課堂，到操場(chǎng)邊上去數(shù)樹(shù)，小學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，那就是三棵樹(shù)兩個(gè)空，四棵樹(shù)三個(gè)空，種樹(shù)的棵數(shù)要比樹(shù)空的數(shù)量多一個(gè)。小學(xué)生親自到操場(chǎng)邊上去數(shù)樹(shù)，避免了紙上談兵，能學(xué)到教科書(shū)上學(xué)不到的東西。把學(xué)習(xí)教科書(shū)與生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，小學(xué)生不僅學(xué)得有興趣，還能獲得真知灼見(jiàn)，這是他們待在教室里永遠(yuǎn)做不到的。

三、讓小學(xué)生參與到游戲之中，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心非常強(qiáng)，他們喜歡做游戲。我們把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和做游戲結(jié)合起來(lái)，他們就能沉浸在數(shù)學(xué)游戲之中。他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，思維異?；钴S，就會(huì)主動(dòng)去研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。在游戲過(guò)程中，我們要鼓勵(lì)小學(xué)積極參與，不要規(guī)定太多的條條框框，要讓小學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地做游戲，在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。我們要精心設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，做到條理清楚，重點(diǎn)突出，決不能只顧游戲，不顧探求知識(shí)。我們的數(shù)學(xué)游戲要穩(wěn)步推進(jìn)，讓小學(xué)生學(xué)得快快樂(lè)樂(lè)，有效化解他們的學(xué)習(xí)壓力。

比如，我仿照盲人摸象的故事，創(chuàng)造了盲人猜物的數(shù)學(xué)游戲。

在游戲中，我把各種形狀的幾何體放進(jìn)一個(gè)小口的紙箱子里，讓小學(xué)生閉上眼睛去摸，去感知各種幾何體的形狀。小學(xué)生用手去摸，就能慢慢感知各種幾何體的特性。小學(xué)生摸來(lái)摸去，摸不準(zhǔn)再重新摸。這樣從摸不準(zhǔn)到一摸準(zhǔn)，小學(xué)生就能判斷各種幾何體的大致輪廓，心中也就有了幾何體的模樣，小學(xué)生對(duì)幾何體的認(rèn)識(shí)就更全面，更深刻了。做個(gè)兩輪游戲后，小學(xué)生你摸一個(gè)，我摸一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)摸得準(zhǔn)。你要什么幾何體，小學(xué)生都能快速找到，幾何體的外部特征已經(jīng)牢牢刻在小學(xué)生的腦海中了。

提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不是一朝一些的事情。我們要持之以恒，不斷探索提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的新辦法、好辦法。讓小學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中求知，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，不斷提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

【參考文獻(xiàn)】

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