小學(xué)信息技術(shù)課多元化教學(xué)法的應(yīng)用分析

張也 金志剛

【摘 要】

21世紀(jì)社會(huì)的科學(xué)技術(shù)精彩紛呈，信息社會(huì)已經(jīng)來(lái)臨。隨著中小學(xué)生素質(zhì)教育的深入，更多家長(zhǎng)、教師認(rèn)識(shí)到必須要重視小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)和課堂多元化應(yīng)用。這樣才能培養(yǎng)新世紀(jì)的優(yōu)秀人才，讓學(xué)生在一個(gè)更好、更全面的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展和進(jìn)步。本文從信息技術(shù)課堂的教學(xué)理念和當(dāng)代的信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)如何指導(dǎo)小學(xué)生的信息技術(shù)能力和課堂應(yīng)用方法等一系列問(wèn)題分享一些經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué) 信息技術(shù) 課堂 多元化 模式

隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的不斷變化，在中小學(xué)進(jìn)一步開(kāi)展信息技術(shù)的整合應(yīng)用和對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)文化知識(shí)和技能的教育是十分重要的。教師要利用“任務(wù)設(shè)計(jì)”的課堂模式，把當(dāng)前的信息技術(shù)教學(xué)課堂中多元化的教學(xué)特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，把信息技術(shù)變成一項(xiàng)面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)的素質(zhì)教育，并采取有效措施提升課堂信息技術(shù)教學(xué)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

1.合理運(yùn)用信息技術(shù)流行元素，加強(qiáng)課堂的實(shí)質(zhì)性

信息的獲取、傳播、轉(zhuǎn)輸、處理和應(yīng)用能力等是信息技術(shù)教材的核心內(nèi)容，這些是信息技術(shù)的流行元素，將作為人們最基本的能力和日常生活中文化水平的標(biāo)志。所以教師一定要合理運(yùn)用信息技術(shù)流行元素，加強(qiáng)課堂的實(shí)質(zhì)性，通過(guò)當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)課堂的“流行元素”設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“感興趣、懂方法、勇于做、強(qiáng)發(fā)揮”的基礎(chǔ)信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)感知能力和日常生活中的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生明白當(dāng)前科技發(fā)展形勢(shì)下的新潮流和信息技術(shù)的主導(dǎo)方向，從而全方面發(fā)展。

小學(xué)信息技術(shù)課的主要目的是通過(guò)給學(xué)生講解一些當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，擴(kuò)展學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)信息技術(shù)這門(mén)工具課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的教材有基本思想，從而鍛煉學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基本概念的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。因此，在學(xué)生初識(shí)計(jì)算機(jī)時(shí)，教師要通過(guò)實(shí)質(zhì)性的教學(xué)實(shí)例，讓學(xué)生們意識(shí)到認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是當(dāng)前社會(huì)形態(tài)中的一種文化，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本性能及操作規(guī)程有一定的認(rèn)識(shí)和了解，并及時(shí)關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)，多和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，動(dòng)態(tài)地看待信息技術(shù)知識(shí)及其重要性，兼顧全體學(xué)生，整體教學(xué)，充分做到信息技術(shù)教育的良好開(kāi)端，師生共同努力，創(chuàng)造一個(gè)良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.加強(qiáng)整合信息技術(shù)先進(jìn)特點(diǎn)，豐富課堂的內(nèi)容性

教師要加強(qiáng)整合信息技術(shù)先進(jìn)特點(diǎn)，豐富課堂的內(nèi)容性，首先就要明白小學(xué)信息技術(shù)課基本以應(yīng)用為主，其目標(biāo)就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一些計(jì)算機(jī)運(yùn)用的基本技能。小學(xué)新機(jī)技術(shù)教材的內(nèi)容主要包括計(jì)算機(jī)的技能操作，通過(guò)適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生掌握鍵盤(pán)鼠標(biāo)操作，能說(shuō)出常見(jiàn)的鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、主機(jī)、屏幕等器件的常用功能，了解操作系統(tǒng)windows的基本用法等。必要的時(shí)候可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)自行上網(wǎng)搜索資料等，解決一些關(guān)于計(jì)算機(jī)課程的困惑，不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師詢(xún)問(wèn)，而老師也要盡量滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲和好奇心，給學(xué)生做詳細(xì)的講解和介紹，加深學(xué)生的課堂印象，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的一系列運(yùn)用和基礎(chǔ)操作流程等有基礎(chǔ)的了解和認(rèn)識(shí)，為今后更高級(jí)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

由于小學(xué)生初次接觸到計(jì)算機(jī)，所以在實(shí)驗(yàn)課中，往往會(huì)出現(xiàn)許多操作不規(guī)范的問(wèn)題，比如不顧軟驅(qū)指示燈是否亮，將U盤(pán)亂插入主機(jī)，強(qiáng)行拔出軟盤(pán)，不規(guī)范傳輸文件等造成磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)器受損以及電腦的相關(guān)配件不能正常工作等現(xiàn)象。教師要隨時(shí)巡邏和監(jiān)督，告訴學(xué)生做的不對(duì)的地方，如果亂插亂用，有可能導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或軟盤(pán)不能繼續(xù)使用，才能讓學(xué)生有良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，避免帶來(lái)不必要的影響。 如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的不規(guī)范現(xiàn)象，教師一定要及時(shí)指出，并引導(dǎo)學(xué)生按照正確的操作流程進(jìn)行使用。比如有的學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)亂用，教師要告訴學(xué)生這樣做的危害，會(huì)造成鼠標(biāo)靈敏度降低。如果不按正常步驟關(guān)閉計(jì)算機(jī)，會(huì)造成計(jì)算機(jī)內(nèi)部系統(tǒng)記錄混亂，不能正常啟動(dòng)和運(yùn)行。如果忽視硬盤(pán)指示燈，強(qiáng)行對(duì)U盤(pán)和軟件光盤(pán)等進(jìn)行操作，會(huì)造成操作系統(tǒng)硬盤(pán)混亂，造成死機(jī)情況出現(xiàn)等。

3.引入高效信息技術(shù)教學(xué)模式，提高課堂的效率性

一些日常應(yīng)用很廣的應(yīng)用軟件和計(jì)算機(jī)隨機(jī)附帶的學(xué)習(xí)工具，能配合教師的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生感悟和了解計(jì)算機(jī)的相關(guān)操作流程，進(jìn)而提高課堂的效率性。比如windows中自帶的畫(huà)圖軟件，學(xué)生可以通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)，構(gòu)思出自己的畫(huà)面，表現(xiàn)自己的天賦，把設(shè)計(jì)好的圖畫(huà)保存到電腦中，能力高的同學(xué)還可以將自己畫(huà)的圖像設(shè)為當(dāng)前電腦桌面。金山學(xué)習(xí)軟件，是office系列中的一款有效學(xué)習(xí)軟件，它有學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等多種科目的分類(lèi)，教師可以合理的運(yùn)用到小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)中，不斷挖掘符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的趣味性教學(xué)題材，配合教學(xué)輔助工具，全面提高。

在教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)涉及到一些如教學(xué)計(jì)算機(jī)的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的組成、日常計(jì)算機(jī)使用方法等，教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生耐心的教育，讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)方法，學(xué)會(huì)使用360等殺毒軟件對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行病毒預(yù)防以及計(jì)算機(jī)的用途規(guī)劃等，從一個(gè)很好的層面上注重網(wǎng)絡(luò)道德。另一方面，教師要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，信息技術(shù)課堂的教學(xué)語(yǔ)言要注意“生動(dòng)”“形象”，讓學(xué)生在活動(dòng)課上充分展現(xiàn)自己的操作能力和網(wǎng)絡(luò)技巧，聽(tīng)從教師的安排，防止照本宣科，不斷從網(wǎng)絡(luò)中汲取教學(xué)素材，教材的內(nèi)容也必須經(jīng)過(guò)深加工，這樣教師才能教的輕松，學(xué)生通過(guò)全面的素材理解當(dāng)前信息技術(shù)的真正運(yùn)用和技能。

初見(jiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)和當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的變化，預(yù)示著人類(lèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將不斷發(fā)生新的巨大變化。這就要求當(dāng)前加大對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課的重視。信息技術(shù)學(xué)科教師要合理運(yùn)用信息技術(shù)流行元素，加強(qiáng)課堂的實(shí)質(zhì)性，循序漸進(jìn)的加強(qiáng)整合信息技術(shù)先進(jìn)特點(diǎn)，豐富課堂的內(nèi)容性，關(guān)注當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展，制定合理和有效的教學(xué)目標(biāo)，引入高效信息技術(shù)教學(xué)模式，從而提高課堂的效率。

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