淺論新形勢下高等職業(yè)院校的學(xué)生思政教育

吳貴靖

摘要：隨著新時(shí)代的快速發(fā)展，信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代逐漸的來臨，高等職業(yè)院校的思政教育工作顯得尤為重要，必須要積極的探索適合新時(shí)代發(fā)展需求的思政教育模式，才能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。本文主要講述了我國高等職業(yè)院校學(xué)生們的思想特點(diǎn)以及完善思政教育的主要措施。

關(guān)鍵詞：新形勢；思政教育；措施

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國對于高技能人才提出了更高的要求，高等職業(yè)院校本身作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃，必須要?jiǎng)?chuàng)新思政教育模式，才能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)和輸送更多優(yōu)秀、合格的人才。

1.目前大學(xué)生的思想新特點(diǎn)

1.1 價(jià)值觀念更為務(wù)實(shí)

我國經(jīng)過幾千年的封建社會，其本身往往存在著重農(nóng)輕商等傳統(tǒng)，近代更是以革命為主，九十年代之后才確認(rèn)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。目前我國發(fā)展主要就是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為主，也就是以物質(zhì)利益為動(dòng)力，才能夠調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性。目前我國大學(xué)生們的利益觀念比較強(qiáng)，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制日趨完善，必須要善于利用利益才能夠激勵(lì)新一代的成長。大學(xué)生們在入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查的時(shí)候就呈現(xiàn)出多層次性以及多樣性等諸多特點(diǎn)，更有一部分學(xué)生們會將現(xiàn)實(shí)利益作為選擇是否入黨的基本標(biāo)準(zhǔn)，本身的功利色彩比較強(qiáng)，問畢業(yè)之后的規(guī)劃的時(shí)候往往會選擇成為白領(lǐng)然后企業(yè)家等，實(shí)用主義思潮隨著改革開放不斷的深入得到了普及。

1.2 集體觀念較為淡漠

我國高職院校的學(xué)生往往生活在比較寬松的社會環(huán)境和豐富的物質(zhì)生活中成長，大部分都是獨(dú)生子女，所以其性格更加開朗以及思想更為開放，往往會以自我為中心，一部分學(xué)生所堅(jiān)持的基本原則就是事不關(guān)己高高掛起，對于同學(xué)的各類幫助具有較強(qiáng)的戒備心理，對于學(xué)院班級的活動(dòng)資源參與人員比較少，本身的集體觀念和榮譽(yù)感比較弱。

1.3 新媒介利用程度較高

目前高職院校的學(xué)生們生活在網(wǎng)絡(luò)智能時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)本身的便捷性和低成本促使大學(xué)生們能夠快速的利用網(wǎng)絡(luò)獲取相應(yīng)的信息和知識，所獲得的知識渠道方式逐漸趨向多元化，所以不斷的擴(kuò)大知識面，開闊了視野。由于過于依賴網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而導(dǎo)致淺閱讀的文化現(xiàn)象十分的普及，從而會產(chǎn)生了空虛感。網(wǎng)絡(luò)能夠促使人們通過虛擬進(jìn)行溝通，其本身的虛擬溝通能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過實(shí)際溝通能力，形成了網(wǎng)絡(luò)的虛擬人格，影響到人們在正常生活中對于事物的客觀判斷，逐漸的迷失自我，甚至還會產(chǎn)生心理變異。網(wǎng)絡(luò)上本身存在著諸多不良信息，也會影響到人們的健康成長。

2.創(chuàng)造性地開展高職院校學(xué)生日常教育管理

2.1 注重約束監(jiān)督

必須要建立科學(xué)、規(guī)范的工作制度，現(xiàn)代管理認(rèn)為制度是保證效率和實(shí)效的重要保證，新時(shí)代的大學(xué)本身并沒有圍墻，大學(xué)個(gè)體之間和學(xué)校之間的利益關(guān)系需求要求規(guī)章制度的調(diào)節(jié)，新時(shí)期的學(xué)生們的思政教育工作必須要樹立依法治校以及制度管理的意識，保證制度的規(guī)范性和完整性，從而才能夠有效的起到約束的作用，學(xué)生干部根據(jù)相關(guān)規(guī)章制度開展管理工作，同時(shí)也能夠約束和監(jiān)督學(xué)生們的行為，有利于思政教育工作的順利開展。

2.2 強(qiáng)化“自我教育”，發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性

在開展思政教育工作的時(shí)候內(nèi)因十分的重要，工作中不僅需要將學(xué)生當(dāng)成教育的客體，還必須要充分的發(fā)揮出教育主題的作用，學(xué)生們的思政教育工作必須要以學(xué)校管理工作為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生自主管理為主，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生們的主體意識，逐步的消除對社會和學(xué)校的依賴性，培養(yǎng)學(xué)生們的自尊和自信。還能夠有效的管理自身，提高自身的意識和責(zé)任感，對自身的行為負(fù)責(zé)。必須要不斷的加強(qiáng)學(xué)生干部和學(xué)生骨干的培養(yǎng)工作，加強(qiáng)學(xué)生們社團(tuán)組織的建設(shè)工作，才能夠充分的發(fā)揮出學(xué)生們在思政教育工作中的作用，積極的引導(dǎo)他們做好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)工作，做社會主義的四有新人。

2.3 建立專業(yè)培訓(xùn)體制

必須要不斷的完善培訓(xùn)體制，努力打造一支學(xué)生思政教育專家隊(duì)伍，學(xué)生們的思政教育隊(duì)伍必須要具有專業(yè)性和先進(jìn)性。隨著多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)生思政教育工作的隊(duì)伍建設(shè)探索過程中做出了巨大的努力，人員數(shù)量和整體素質(zhì)方面得到了進(jìn)一步的提高。由于高職院校學(xué)生們本身的思政教育方面的理論修養(yǎng)并不是十分的專業(yè)，從事學(xué)生們工作的專業(yè)知識比較單薄，專業(yè)化含量比較低。所以，通過專業(yè)的培訓(xùn)體系能夠從根本上提高思政教育人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，提高思政教育工作的水平，最終保證學(xué)生們能夠得到最為科學(xué)、優(yōu)質(zhì)的思政教育工作。

隨著信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，我國高校思政教育工作面臨著十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，必須要積極的結(jié)合新時(shí)代發(fā)展的趨勢和本學(xué)校的實(shí)際情況不斷的完善和創(chuàng)新思政教育工作，才能夠提高思政教育工作的效果和效率，不僅有助于培養(yǎng)更為優(yōu)秀的人才，還能夠促進(jìn)我國和諧社會的構(gòu)建。

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