大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)模式研究

劉小英

【摘 要】隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異地發(fā)展，移動(dòng)學(xué)習(xí)隨之產(chǎn)生。本文首先介紹了移動(dòng)學(xué)習(xí)的涵義，指出了移動(dòng)學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的必要性和可行性，同時(shí)闡述了大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)中引入移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，對(duì)于提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；移動(dòng)學(xué)習(xí)模式

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）14-0168-02

在現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)的重大革新都將在很大程度上改變和改善人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，移動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要發(fā)展趨勢(shì)。在校大學(xué)生是移動(dòng)學(xué)習(xí)的重要群體之一，大多數(shù)學(xué)生使用智能手機(jī)，平板電腦等移動(dòng)設(shè)備，而且對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上展示的內(nèi)容需求很大。移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)深入滲透到他們的日常學(xué)習(xí)生活中。移動(dòng)學(xué)習(xí)在學(xué)生學(xué)習(xí)中占有重要地位，可成為課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，特別是隨著我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及和各種移動(dòng)終端用戶的日益增長(zhǎng)，進(jìn)一步為廣泛應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。因此，積極探索移動(dòng)學(xué)習(xí)和大學(xué)英語(yǔ)的教和學(xué)相結(jié)合，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。

一、移動(dòng)學(xué)習(xí)的涵義

移動(dòng)學(xué)習(xí)是隨著無(wú)線通訊技術(shù)的發(fā)展和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的普及而產(chǎn)生的一種新型學(xué)習(xí)模式，是借助移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備，展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用個(gè)人零碎時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行的一種個(gè)性化學(xué)習(xí)。移動(dòng)學(xué)習(xí)的涵義包括以下幾方面：首先，移動(dòng)學(xué)習(xí)是基于便攜式移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行的數(shù)字化學(xué)習(xí)；其次，移動(dòng)學(xué)習(xí)依賴移動(dòng)無(wú)線通訊和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的傳輸；最后，移動(dòng)學(xué)習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，擺脫了臺(tái)式電腦的束縛，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地可進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種新型的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。根椐這樣的認(rèn)識(shí)，移動(dòng)學(xué)習(xí)可概括為：主要借助移動(dòng)設(shè)備終端展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，零碎時(shí)間得到有效利用，更加便捷地進(jìn)行的一種個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式，是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的新發(fā)展。

二、大學(xué)英語(yǔ)結(jié)合移動(dòng)學(xué)習(xí)的必要性和可行性

教育部（2007）頒布的“大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求”明確提出：“大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力?！盵1]總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)間一般是每周4個(gè)課時(shí)；然而在這有限的時(shí)間內(nèi)，涉及的內(nèi)容比較多，如大學(xué)英語(yǔ)讀寫教程這門課程就涉及詞匯、寫作、翻譯、文本理解等許多方面。要提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，在課堂時(shí)間內(nèi)，教師采用豐富多樣的課堂設(shè)計(jì)，有選擇地講授語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生篇章理解等，并讓學(xué)生積極回答問(wèn)題、參與語(yǔ)篇分析、復(fù)述課文或語(yǔ)言點(diǎn)和課堂討論等課堂活動(dòng)。大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在學(xué)生課堂內(nèi)理解教師傳授的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)和閱讀技能等，課堂外加強(qiáng)鍛煉語(yǔ)言運(yùn)用能力和提高自主學(xué)習(xí)能力?？傊髮W(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)涉及內(nèi)容多，對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等各方面都有很高的要求，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，移動(dòng)學(xué)習(xí)用于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中十分必要。

大學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的提高僅通過(guò)課堂是不夠的，必須進(jìn)行大量的課外自主學(xué)習(xí)，并且大學(xué)期間學(xué)生有充足的時(shí)間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并擁有智能移動(dòng)設(shè)備。在當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)比較普及的情況下，不同的學(xué)生可以根據(jù)自身在英語(yǔ)各方面學(xué)習(xí)上的優(yōu)劣和個(gè)人學(xué)習(xí)特點(diǎn)等實(shí)際情況充分利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源，逐漸形成自己的移動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。例如，手機(jī)端下載英語(yǔ)聽(tīng)力資源并堅(jiān)持利用零碎時(shí)間鍛煉來(lái)逐步提高聽(tīng)力水平；通過(guò)移動(dòng)圖書館看英語(yǔ)書刊、雜志等等，置身于英語(yǔ)的海洋中，逐步提高英語(yǔ)綜合能力。

三、大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建與運(yùn)用

（一）基于教學(xué)的移動(dòng)學(xué)習(xí)

基于校園網(wǎng)平臺(tái)，開(kāi)展通過(guò)移動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)。該系統(tǒng)由學(xué)生、教師、管理員三部分組成。

學(xué)生方面：學(xué)生主要是學(xué)習(xí)注冊(cè)后，可以選擇自己要學(xué)的內(nèi)容，查找與英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，在課前學(xué)生可查閱和英語(yǔ)課文有關(guān)的內(nèi)容，如文檔材料、微課視頻和其他視頻材料等，這樣學(xué)生能頻繁、方便地接觸到相關(guān)學(xué)習(xí)信息，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，從而有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程遇到難點(diǎn)還可提出問(wèn)題等待并查看課程教師解答。課后學(xué)生查看教師布置的作業(yè)和測(cè)試，并在規(guī)定的日期內(nèi)完成。

教師方面：教師模塊主要是注冊(cè)后，可進(jìn)行網(wǎng)上答疑和布置學(xué)生英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理監(jiān)督，例如，監(jiān)控學(xué)生每天背誦單詞和練習(xí)聽(tīng)力的情況，檢測(cè)學(xué)生課后測(cè)試和自主移動(dòng)學(xué)習(xí)的效果，并在課堂上及時(shí)反饋。

管理員方面：管理員模塊主要是對(duì)用戶信息、學(xué)習(xí)資料和教學(xué)資源進(jìn)行維護(hù)、添加、修改及其他相關(guān)操作。

（二）基于自主的移動(dòng)學(xué)習(xí)

大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括多方面，學(xué)生在完成大學(xué)英語(yǔ)課程的同時(shí)，還要在其他各方面自主地進(jìn)行拓展。學(xué)生可以把移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備用于以下方面的英語(yǔ)自主移動(dòng)學(xué)習(xí)中。

1.詞匯學(xué)習(xí)。使用手機(jī)或平板電腦的詞典APP（如有道詞典、韋氏詞典等），在線詞典（如金山在線詞典、柯林斯詞典等）；詞匯軟件如扇貝，并在軟件中建立自己的生詞本，每天計(jì)劃學(xué)習(xí)一定詞匯數(shù)量。掌握大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃范圍內(nèi)要求掌握的詞匯，如英語(yǔ)課程短語(yǔ)詞匯和四六級(jí)考試高頻短語(yǔ)詞匯等。

2.英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)。利用電子書、電子報(bào)（期刊雜志）軟件或英語(yǔ)閱讀APP下載電子書，或訂閱英語(yǔ)新聞雜志，進(jìn)行在線廣泛閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大知識(shí)視野，達(dá)到能基本讀懂一般性題材的英語(yǔ)文章，理解文章大意和有關(guān)細(xì)節(jié)，并能在閱讀中使用有效的閱讀方法。

3.口語(yǔ)方面。在中國(guó)缺少英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)有利于為學(xué)生創(chuàng)建口語(yǔ)環(huán)境，學(xué)生利用移動(dòng)口語(yǔ)訓(xùn)練平臺(tái)或口語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站模仿影音材料，移動(dòng)英語(yǔ)角等媒介進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，做到能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，并經(jīng)準(zhǔn)備后能就某一主題進(jìn)行討論和發(fā)言，能在交談中使用一定的會(huì)話策略。

4.聽(tīng)力方面。在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上有豐富的英語(yǔ)聽(tīng)力資源，學(xué)生可借助手機(jī)、平板電腦等設(shè)備進(jìn)行音頻存儲(chǔ)BBC、VOA等radio，也可以通過(guò)在線網(wǎng)站或在線聽(tīng)力頻道進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，還可聽(tīng)歌和看美劇，逐漸提高聽(tīng)力水平，基本上達(dá)到能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材的短文等，并能運(yùn)用基本的聽(tīng)力技巧。

5.寫作方面。通過(guò)作文批改網(wǎng)站，學(xué)生先學(xué)習(xí)網(wǎng)上下載的各種范文再進(jìn)行自主模仿寫作并推送免費(fèi)作文批改，或加入相關(guān)英語(yǔ)寫作微信公眾號(hào)（如英語(yǔ)寫作素材），通過(guò)學(xué)習(xí)推送的一些范文來(lái)進(jìn)行寫作練習(xí)以提高寫作技能。實(shí)現(xiàn)能寫常見(jiàn)的應(yīng)用文，能簡(jiǎn)單地描述個(gè)人經(jīng)歷、事件、情感及發(fā)生的事件，完成一般性話題的簡(jiǎn)單寫作等。

四、結(jié)語(yǔ)

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和便攜設(shè)備日益普及的環(huán)境下，一方面，將移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)用到大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)中，可拓展大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的時(shí)間和空間和提高大學(xué)生自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果起到促進(jìn)作用。另一方面，對(duì)于多數(shù)高校教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，在實(shí)際操作過(guò)程中，可能會(huì)存在一些問(wèn)題，如學(xué)生缺乏堅(jiān)持移動(dòng)自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。因此，在實(shí)際運(yùn)用中，應(yīng)切實(shí)注重英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)與課堂內(nèi)容教學(xué)的結(jié)合，充分發(fā)揮教師的監(jiān)督引導(dǎo)作用，把移動(dòng)學(xué)習(xí)納入平時(shí)成績(jī)的考核，激發(fā)學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，從而保證學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)真正意義上的移動(dòng)學(xué)習(xí)。

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