淺談演員本身與角色及其創(chuàng)作

周雨軒

【摘 要】隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人類更加注重對自身文化藝術(shù)修養(yǎng)的提升。而演員作為戲劇表演藝術(shù)主體，是既復(fù)雜又豐富的個體。表演藝術(shù)不同于其他藝術(shù)，表演者不僅是創(chuàng)作者，也是創(chuàng)作工具，更是最后創(chuàng)作成果的呈現(xiàn)者。表演者不僅要創(chuàng)作角色，更要把握好與角色人物之間的關(guān)系，這樣才能在表演者進(jìn)行角色創(chuàng)作和演出呈現(xiàn)時獲得大的幫助。

【關(guān)鍵詞】表演者；演員本身；角色；角色創(chuàng)作

中圖分類號：J812.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）11-0044-01

正所謂表演藝術(shù)其實就是“活人演活人，演給活人看”的一門藝術(shù)，表演者本身是一個活人，再把劇作家所創(chuàng)作出的“活人”形象進(jìn)行二度創(chuàng)作，將文本形象通過表演者自身對劇本和人物的理解以及表演者自身的身體素質(zhì)材料創(chuàng)作成一個活生生的、有血有肉的“活人”形象，再呈現(xiàn)給“活人”也就是受眾群體（觀眾）。簡單來說：表演藝術(shù)是演員扮演角色，并在假定情境中通過行動創(chuàng)作人物角色形象的藝術(shù)。表演藝術(shù)的表演者不同于其他藝術(shù)領(lǐng)域，演員的創(chuàng)作工具就是演員本身，表演者既是創(chuàng)作者，也是創(chuàng)作工具，表演者所扮演的角色是最后的創(chuàng)作成果，這就是表演教學(xué)中經(jīng)常提到的“三位一體”。

一、演員與角色

表演藝術(shù)因演員與角色之間的關(guān)系，所以也是寓矛盾于統(tǒng)一的藝術(shù)。由表演者扮演人物角色、塑造人物角色，就是表演者所扮演的角色人物形象和表演者自身之間是對立統(tǒng)一的，也就是說表演者和角色人物之間是既矛盾又統(tǒng)一的關(guān)系。

在表演藝術(shù)創(chuàng)作中，主要矛盾就是表演者與角色，表演者需要用自身的工具材料通過對劇本的分析和對角色人物的分析來塑造一個區(qū)別于表演者本身的“人”。這個時候就存在兩個主體：表演者自身及其塑造的角色。在塑造人物角色時往往要成為角色，意思就是，表演者擁有兩種生活和成為兩種人格：演員有著自身的生活，但是他也要作為角色去生活；演員原本有待人接物的方式，但是在創(chuàng)作角色時，要展現(xiàn)另一種待人接物方式。我們都知道當(dāng)演員在塑造一個人物形象和藝術(shù)作品時，應(yīng)該全身心地投入于當(dāng)下的情景里做出角色應(yīng)有的反應(yīng)和態(tài)度，不能有其他的雜念，也不能從角色中“跳”出來，不然這樣的表演只能是生拔式的。但是演員在舞臺上不會像生活中那樣，要懂得在舞臺上駕控場面，駕控自身與角色的關(guān)系。在這里，筆者把演員本身稱之為“自我”，把演員塑造的角色稱之為“本我”，而這個在演員塑造角色時駕控全場的，稱之為“超我”。當(dāng)演員全身心投入扮演角色時，“超我”就需要從“自我”和“本我”當(dāng)中抽離出來駕控全局，不僅要使演員本身全情投入在角色里，像角色那樣去行動，還要隨時關(guān)注舞臺上可能發(fā)生的意外、調(diào)度、與對手的配合、臺詞等等因素。這也是演員在演出時與演員本身、與角色之間的三重矛盾，但是這三者又是相互統(tǒng)一的。如果無法調(diào)動“超我”對舞臺上“本我”“自我”進(jìn)行駕控，很有可能導(dǎo)致表演者的表演變得極端，有可能整個藝術(shù)作品會很收、沒有釋放、沒有做到角色應(yīng)有的反應(yīng)，也有可能會很放、沒有控制、角色行為態(tài)度和情緒過于夸張和飽滿，應(yīng)該有“超我”在中間把握和拿捏情緒和場面。

二、演員的角色創(chuàng)造

談到演員對角色的創(chuàng)造，首先就是對劇本的分析。因為演員所創(chuàng)造的角色人物形象是基于劇作家所創(chuàng)作出來的文學(xué)形象進(jìn)行的再度創(chuàng)作，所以即便是演員運(yùn)用自身的身體素材和工具進(jìn)行創(chuàng)作都不能背離劇作家創(chuàng)作的文學(xué)形象。角色人物創(chuàng)作就是以劇作家所給的意識化文學(xué)形象為起點，以演員塑造出鮮活生動、有血有肉的人物形象為目的。所以我們在創(chuàng)作人物形象的初期叫做案頭工作。案頭工作分為很多種，首先從分析劇本開始，在初讀劇本的時候，了解劇本中規(guī)定情境的社會背景，了解劇作家的創(chuàng)作背景和生平，然后再從人物表開始，勾畫劇本里的事實事件，即劇作家所給出的規(guī)定情境。其次再讀劇本，從所要扮演的角色入手，開始熟悉角色在劇本所給的規(guī)定情境中發(fā)生了什么事件。然后找出角色的貫穿行動和最高任務(wù)，表演者需要從角色的每一句臺詞入手，弄清楚角色每句話和行為的肢體行動、語言行動和心理行動，從而使得角色的每句臺詞顯得更加有機(jī)合理。再次總結(jié)角色在劇本和其他角色所產(chǎn)生的矛盾沖突，包括角色和角色內(nèi)心的自我矛盾沖突，找出全劇的中心事件、主題思想。然后分析角色的內(nèi)外部性格特征，對待每件事物的行為態(tài)度，弄懂角色與其他角色之間的關(guān)系。最后在劇作家所給出的規(guī)定情境之外，表演者開始編輯人物小傳，即角色在劇本發(fā)生的這個時間節(jié)點之前所發(fā)生的事，人物小傳意在豐富角色的規(guī)定情境，將劇本中未提到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，將劇作家所給出的一些規(guī)定情境合理化。人物小傳從角色出生開始盡量詳細(xì)描寫該角色的遭際和經(jīng)歷，為表演者創(chuàng)設(shè)角色時的行為態(tài)度做出合理的解釋，從此可以梳理出角色在對待事件發(fā)生時所產(chǎn)生的態(tài)度的原因。

在做好這些案頭工作后，根據(jù)自己對角色的理解，對角色進(jìn)行外部條件的刻畫，當(dāng)表演者在進(jìn)行角色外部形象的刻畫時，可以采取排練人物角色的生活練習(xí)來進(jìn)一步捕捉角色感覺。

表演藝術(shù)的演員是一個特殊又神圣的職業(yè)。要正確地擺正“自我”“本我”以及“超我”之間的位置，在藝術(shù)創(chuàng)作中學(xué)會駕控自己、駕控角色，才能更好地塑造出一個豐滿的人物形象。

參考文獻(xiàn)：

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