淺析高校舞蹈教學現(xiàn)狀及發(fā)展策略

何欣蕓

【摘要】隨著我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，在追求物質生活的同時，更加注重精神生活，隨之人們對審美的需求也會越來越高，教育水平也隨之不斷的進步，在當前的教育過程中，舞蹈教學引起了重視。舞蹈教學是高校音樂教學中極為重要的一部分，對于音樂教學起著重要的影響。本文結合當前高校的狀況對于舞蹈教學的實施進行分析，并找出此過程中存在的問題，著手進行研究和解決，從而對于舞蹈教學的發(fā)展起到促進作用。

【關鍵詞】高校舞蹈教學 現(xiàn)狀 發(fā)展策略

【中圖分類號】J70-4；G642.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0258-01

舞蹈教學對于高校中的音樂教學起著極為重要的作用，在一定程度上對于學生的素質培養(yǎng)有著提升作用，但在建國后的發(fā)展過程中，舞蹈作為一門需要專業(yè)培養(yǎng)的藝術，在高校中沒有得到其應有的重視。當前發(fā)展中，部分高校開始著手對于舞蹈進行培養(yǎng)，隨著這種情況的升入發(fā)展，也進一步引起了我們的思考，高校舞蹈教學額應如何更好的發(fā)展下去成為了當前面臨的主要問題。

一、我國高校舞蹈教學目前的情況

通過對于大多學校的調查，發(fā)現(xiàn)了我國當前的舞蹈教學主要存在一下狀況。

（一）師資力量有所欠缺。在教學中，師資力量有所欠缺，教師大多年紀較大，缺乏年輕教師。年紀較大的教師思想更新較慢，并且教學觀念較為保守，并且教師的年齡也出現(xiàn)了斷層，不適應當前的舞蹈教學。

并且教師大多為中?；蛘邔？瞥錾恚C合素質沒有本科出身的老師高，從該角度看來，教師的學歷結構也有待進一步的完善。教師也應在教學過程中對于自身的綜合素質進行提升，來提升總體的師資力量。

（二）硬件設備不完善。高校大多都具備舞蹈教室，舞蹈教室也能供學生正常的進行使用，但舞蹈教室中的硬件設備較差，只為維持正常運行。并且供學生演出時所穿的服裝存貨較少，質量差，不能滿足學生的要求。由此看來，在今后的發(fā)展中學校應不斷配備高端的設備供學生使用，并增加對于學生演出服裝的經(jīng)費投入，從而進一步提升教學的質量，促進舞蹈教學的發(fā)展。

（三）教學策略有待進一步探討。部分教師認為只要示范的好，就可以很好的對于學生進行教學，但該方法真正應用到教學中去，不僅老師辛苦，還不能使學生很好的對于動作進行理解，只是糊涂的跟著老師進行大致的模仿。因此老師應從中反思，在課上多結合語言進行教學，對于動作的要求利用語言向學生進行詳細的講解，這樣不僅能降低教學的難度，還提升了學習的效果。

二、高校舞蹈教學的發(fā)展對策

舞蹈教學隨著時代的發(fā)展也不斷的變化，因此，應采取多層次、多渠道的辦學，不斷的進行創(chuàng)新，從而提升教學質量。本文結合現(xiàn)實中得到的經(jīng)驗，得出以下結論。

（一）加強教師隊伍的引進和培訓工作。隨著學生人數(shù)的不斷增加，給舞蹈老師也造成了一定程度的壓力，因此，當務之急是在保證教學質量的前提下，增加舞蹈教室的人數(shù)。選取學歷較高并且教學熱情搞的老師幫助教學，來減輕因學生多而造成教師壓力大的局面，并吸取個個老師不同的教學經(jīng)驗，以及地域性舞蹈的特征，來充實舞蹈教室自身，并使學生的視野更加開闊。

（二）使用先進的教學輔助手段對于舞蹈教學進行豐富和完善。在當今的舞蹈教學中，不僅需要老師親自示范，并結合語言來使學生對于動作要求有進一步的理解，還需要結合現(xiàn)代化的教學儀器，將各國的舞蹈向學生播放，以便于學生增長見識并從中找到舞蹈的精髓。并且在舞蹈的練習之中，學生難以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，教師可對于其聯(lián)系進行拍攝，并播放出來，讓學生自己對于問題進行尋找，并進行解決，這樣做不僅能使學生更深刻的記住自身所出現(xiàn)的問題，還有利于提升學生在舞蹈學習過程之中的積極性，促進舞蹈的進一步學習。

（三）對于教學手段進行更新。教師在教學過程中，往往只強調動作的節(jié)奏與姿態(tài)，使學生感覺枯燥無味，而忽略了這些舞蹈以及動作的文化底蘊。教師對于文化底蘊進行適當?shù)闹v解，不僅能使學生對于舞蹈有更深一步的理解，還不會使學生覺得課堂枯燥，并將其精髓靈活運用到舞蹈之中去。并且在學習過程中，應加強對于學生的舞蹈理論教學，從而不斷提升學生的修養(yǎng)，提升學生學習舞蹈的熱情，將整個人帶入到舞蹈中去。

（四）將舞蹈教育與人文教育相結合。培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力，加強學生對于舞蹈動作的洞察力，并且結合自身所學的知識進行理解，加強對于武大的感受力，并且將舞蹈中所學的充分應用到日常生活中和其他學科的學習中。從而達到拓展視野的目的，進一步進行深入的理解，從而對于所學內容進行完善。

（五）改善教學方法。教師應改善傳統(tǒng)的教學方法，將自主學習模式應用到課堂之中，學生先進行自學，自己探索，老師再從中進行指導，促進學生的學習順利進行下去，該教學模式的根本在于學生的自我探索。而在指導式的教學方法中，學生占主導地位，老師不斷進行引導，從而激發(fā)教學雙方的積極性。

教師在教學過程中可將兩種方法相結合，從而使學生全心投入到學習中去。

（六）對于創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)。在教學中，教師要不斷的對于學生進行鼓勵，樹立學生的自信心，并提倡學生進行質疑，從而使學生對于問題有進一步的認識，將思維進行發(fā)散，從而對于學生的創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)。

并且鑒賞課在其中也起著十分重要的作用，加強學生對于課程鑒賞力的提升，從而為學生創(chuàng)造性思維打下基礎，因此在課上讓學生對于作品進行鑒賞，提升學生鑒賞力對于鑒賞力的培養(yǎng)有著十分重要的作用。

三、結語

高校舞蹈隨著時代的不斷進步也有了新的發(fā)展目標，舞蹈教學不僅對于普及舞蹈文化有著十分重要的作用，也促進了國民綜合藝術素質的提升，因此，應進一步的完善高校中的舞蹈教學。

參考文獻：

[1]王明明.高校排舞教學現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究[J].當代體育科技，2013，3：88，90.

[2]于彬.高校舞蹈教學與大學生藝術素質教育探析[J].教育與職業(yè).