淺談大思政格局下的新生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究

次仁央宗

【摘要】目前，高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，因此，提高學(xué)生就業(yè)率成為大學(xué)的主要任務(wù)，需要研究的重點(diǎn)問題，可見，研究大思政格局下的新生職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有重要的意義，不僅能夠鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行明確的定位，在新入學(xué)就制定一份合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己想做什么，并朝著這個(gè)方向努力，還可以提高學(xué)生的就業(yè)率，使學(xué)生滿足社會(huì)需求，成為社會(huì)需要的專業(yè)型人才。

【關(guān)鍵詞】大思政 格局 新生 職業(yè)生涯

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14-0071-01

前言

職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育存在著密切的關(guān)系，蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育理念，因而，在大思政格局下開展新生職業(yè)生涯規(guī)劃教育切實(shí)可行，可以達(dá)到理想的效果，并有效推動(dòng)高等教育的開展，發(fā)揮重要的作用。此外，將思政教育與職業(yè)生涯教育相結(jié)合，還可以以職業(yè)規(guī)劃教育為依托，為思想政治教育提供一個(gè)新的平臺(tái)，提高思政教育的有效性與針對(duì)性，可見，本文的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思政教育的關(guān)系

職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思政教育存在密切的關(guān)系，可以說職業(yè)生涯規(guī)劃是思想政治教育的有效載體，思想政治教育又是職業(yè)生涯規(guī)劃教育的依托，蘊(yùn)含著大量思想政治教育資源，將二者相結(jié)合，可以發(fā)揮重要的作用，實(shí)現(xiàn)二者的結(jié)合發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思政教育的關(guān)系主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，目標(biāo)的一致性，職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育的目標(biāo)一致，都是為了滿足學(xué)生發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)與能力。在大目標(biāo)上，二者并無本質(zhì)差別，只是側(cè)重點(diǎn)存在不同，職業(yè)生涯規(guī)劃教育側(cè)重于就業(yè)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)與能力，思想政治教育的側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)生道德素養(yǎng)的提升，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，形成良好的道德修養(yǎng)與行為習(xí)慣。第二，教學(xué)內(nèi)容存在交融性，從教育內(nèi)容著手，職業(yè)生涯規(guī)劃為學(xué)生設(shè)計(jì)了職業(yè)方向，幫助學(xué)生樹立了正確的就業(yè)觀。思政教育則從學(xué)生日常教育著手，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，有助于培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才，二者相互交融，相互聯(lián)系，在教育教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。

二、思想政治教育工作中職業(yè)生涯規(guī)劃教育

（一）鼓勵(lì)參與社會(huì)實(shí)踐

職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育存在密切的關(guān)系，在思想政治教育工作中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以取得良好的教育效果，其中較為有效的教育手段就是鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。不可否認(rèn)，實(shí)踐出真知，在實(shí)踐過程中，學(xué)生才能清楚自己想干什么，能干什么，從而根據(jù)自己的能力制定職業(yè)生涯規(guī)劃，確保職業(yè)生涯規(guī)劃的可行性。在入學(xué)之初，學(xué)生懷揣著夢想進(jìn)入大學(xué)，具有遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，對(duì)自己卻沒有準(zhǔn)確的認(rèn)知，學(xué)生普遍高估自己的能力，認(rèn)為自己在畢業(yè)之后，可以大展拳腳，對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)的就業(yè)形勢，工作內(nèi)容都不夠了解，在此情況下，學(xué)生即使制定了職業(yè)生涯規(guī)劃也形同虛設(shè)，學(xué)生無法按照職業(yè)規(guī)劃開展工作?；诖耍瑓⑴c社會(huì)實(shí)踐顯得尤為重要，通過社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可以準(zhǔn)確了解自己存在的問題與不足，同時(shí)，可以了解自己的長處與優(yōu)勢，可以根據(jù)自己的特長，自己喜歡的方式制定合理的可以完成的職業(yè)規(guī)劃，在參與社會(huì)實(shí)踐的過程中認(rèn)識(shí)自己、了解自己，對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。除此之外，通過參與社會(huì)實(shí)踐，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，培養(yǎng)合作精神與能力，增強(qiáng)自己的責(zé)任感。一般較為常見的社會(huì)實(shí)踐方式有勤工儉學(xué)類的社會(huì)實(shí)踐以及公益類社會(huì)實(shí)踐，通過這兩種社會(huì)實(shí)踐方式，可以加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，加強(qiáng)思想政治教育。

（二）專業(yè)教育與思想教育相結(jié)合

專業(yè)教育是思想政治教育的主要載體，也是職業(yè)規(guī)劃的主要載體。一方面，通過專業(yè)教育，不僅需要講解專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能，還需要在教育過程中，為學(xué)生講解本專業(yè)的優(yōu)勢與特色，專業(yè)的發(fā)展前景以及就業(yè)方向，使學(xué)生對(duì)專業(yè)產(chǎn)生清楚的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與思想政治教育的巧妙結(jié)合。另一方面，在專業(yè)教學(xué)過程中，還需要滲透思政教育，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德，教師需要從專業(yè)學(xué)習(xí)入手，在學(xué)生個(gè)人成長經(jīng)歷的基礎(chǔ)上開展思想政治教育工作，提高思想政治教育效果。以心理學(xué)為例，在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，也需要開展思想政治與職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，為學(xué)生講解心理學(xué)的就業(yè)前景，需要掌握的能力等，還需要講解心理學(xué)需要具備的職業(yè)道德，需要遵守的職業(yè)規(guī)范等，促進(jìn)學(xué)生形成準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

總結(jié)

總而言之，注重職業(yè)生涯規(guī)劃教育，開展思政教育十分必要，通過了解二者的關(guān)系，積極參與社會(huì)實(shí)踐，可以實(shí)現(xiàn)二者的巧妙結(jié)合，利用思想政治教育，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，發(fā)揮其重要的價(jià)值，提高就業(yè)率，為社會(huì)的發(fā)展做出恰當(dāng)?shù)呢暙I(xiàn)。