信息技術(shù)支持下的初中政治課堂教學(xué)實(shí)踐研究

彭垚

【摘要】信息技術(shù)在教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性，也能擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，并對(duì)學(xué)生的整體素養(yǎng)有著重要意義。政治作為一個(gè)對(duì)學(xué)生的思想有重要影響的學(xué)科對(duì)學(xué)生的行為和態(tài)度有重要引導(dǎo)作用，將信息技術(shù)和政治課程教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，能夠借用現(xiàn)代信息技術(shù)渲染一種多元化、視角寬闊的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主探究精神，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位能夠得到充分的體現(xiàn)。本文將針對(duì)信息技術(shù)在政治教學(xué)中的應(yīng)用做出筆者的相關(guān)論述，對(duì)信息技術(shù)和政治的有效融合做出具體的解釋。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 初中政治 課堂教學(xué) 探究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G434；G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14-0063-02

我國(guó)的課程改革中提到了學(xué)校要加大信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)的力度，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效結(jié)合，使老師的教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)方式、教學(xué)方法、師生互動(dòng)形式得以有重要改革，最大程度地發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生提供一個(gè)豐富多彩、有趣高效的教育資源，讓學(xué)生能夠在新穎、輕松、知識(shí)豐富的教學(xué)環(huán)境之下運(yùn)用新型的學(xué)習(xí)工具學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)與理念，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有重大意義。

一、初中政治課堂中運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)存在的問(wèn)題

1.對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合理念認(rèn)識(shí)不夠，在教學(xué)中對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用較少

很多年紀(jì)較大，教齡較大的老師對(duì)多媒體的運(yùn)用不熟練，對(duì)使用多媒體所應(yīng)該具備的基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)不到位。而且運(yùn)用多媒體來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)需要花費(fèi)老師更多的課前準(zhǔn)備時(shí)間，很多老師為了減輕自己的工作量就會(huì)放棄在日常的教學(xué)中使用多媒體教學(xué)。另外，很多資歷較老的老師運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)已成習(xí)慣，并且收到的效果也不錯(cuò)，使得老師運(yùn)用多媒體開(kāi)展教學(xué)的幾率大大的降低。這些都是老師對(duì)多媒體的對(duì)學(xué)生的效益認(rèn)識(shí)不夠所導(dǎo)致的，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展非常不利。

2.濫用信息技術(shù)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與教學(xué)結(jié)合的實(shí)質(zhì)

很多老師對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為新的教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)了更高的興趣，濫用多媒體的現(xiàn)象隨之產(chǎn)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建不夠精致。老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，幾乎不會(huì)用到粉筆和黑板，僅僅靠輕點(diǎn)鼠標(biāo)來(lái)向?qū)W生展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。這樣的教學(xué)看似節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，也方便了老師的教學(xué)。但是將所有學(xué)習(xí)內(nèi)容都運(yùn)用多媒體就導(dǎo)致了上課速度太快，顯示屏上的內(nèi)容一閃而過(guò)，學(xué)生在緊跟老師教學(xué)步伐的同時(shí)并不能深入的思考，且筆記的記錄也難以實(shí)現(xiàn)。在一節(jié)課過(guò)后，重點(diǎn)、難點(diǎn)并沒(méi)有得到學(xué)生的認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)也會(huì)比較模糊，筆記的不完全也使得學(xué)生課下需要花費(fèi)更多學(xué)習(xí)時(shí)間。

二、將信息技術(shù)運(yùn)用于初中政治教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一堂好的政治課最重要的是一堂課的伊始是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以課前的幾分鐘就需要老師進(jìn)行一定的對(duì)多媒體的運(yùn)用來(lái)通過(guò)多彩有趣或者生動(dòng)深刻的事物來(lái)引起學(xué)生的興趣。學(xué)生的人生經(jīng)歷少、對(duì)事物的辯識(shí)和理解能力也有限，所以老師可以運(yùn)用多媒體向?qū)W生們展示直觀的圖片或者音頻，讓學(xué)生通過(guò)感官的體會(huì)來(lái)加深對(duì)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容的求知欲。

2.簡(jiǎn)化重難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心和積極性

初中的政治課程對(duì)于學(xué)生的德育的培養(yǎng)具有重要意義，老師需要認(rèn)識(shí)到初中的政治課程的內(nèi)容大多比較抽象，學(xué)生在生活經(jīng)歷較少、認(rèn)識(shí)事物角度少且不全面的情況下是存在著許多理解的難點(diǎn)的。運(yùn)用多媒體向同學(xué)展示相關(guān)的圖片與視頻對(duì)學(xué)生的理解會(huì)有很大的幫助，通過(guò)直觀的表現(xiàn)減輕學(xué)生的理解難度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大的促進(jìn)作用，并且能夠讓學(xué)生在理解重難點(diǎn)的過(guò)程中增強(qiáng)自己的自信心。

3.使得需要學(xué)習(xí)的時(shí)政熱點(diǎn)更加直觀、生動(dòng)

政治課程的眾多需要知識(shí)內(nèi)容都是與當(dāng)今實(shí)際社會(huì)有重要聯(lián)系的，時(shí)代性非常強(qiáng)，政治學(xué)習(xí)的最終目的也是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒅匾闹R(shí)理念運(yùn)用于實(shí)際。但是政治教材上所舉的例子大多比較老舊，與現(xiàn)代的社會(huì)生活不相符合，對(duì)學(xué)生的理解和運(yùn)用于實(shí)踐具有一定的難度。此時(shí)老師就需要在當(dāng)今的瞬息萬(wàn)變的熱點(diǎn)中搜尋到有利于學(xué)生理解并對(duì)學(xué)生的政治思想具有有重要引導(dǎo)作用。

三、信息技術(shù)與政治相結(jié)合的實(shí)踐

1.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料

很多的政治內(nèi)容僅僅靠老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的解說(shuō)是不夠的，更多的直觀的資料是需要被引入教學(xué)當(dāng)中的。老師可以組織學(xué)生進(jìn)入機(jī)房開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生自主搜尋與上課內(nèi)容相關(guān)的案例與知識(shí)解釋。比如在講到公民的肖像權(quán)時(shí)，學(xué)生可能難以理解為什么借用了一張照片就觸犯了法律。此時(shí)就可以讓學(xué)生通過(guò)在網(wǎng)上查找相應(yīng)的案例來(lái)進(jìn)行分析，為學(xué)生的深入理解提供借鑒。

2.展示當(dāng)代時(shí)事熱點(diǎn)講解課本知識(shí)

很多政治中的有關(guān)國(guó)家的法律知識(shí)因?yàn)殡x學(xué)生生活較遠(yuǎn)并不能被學(xué)生很好的理解，此時(shí)就可以在班級(jí)上播放有關(guān)國(guó)家會(huì)議來(lái)讓學(xué)生理解政治內(nèi)容。比如在講國(guó)家的主人時(shí)，老師可以向?qū)W生展示十九大的召開(kāi)，讓學(xué)生在當(dāng)時(shí)被社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的重大時(shí)事熱點(diǎn)中理解政治知識(shí)。

3.運(yùn)用信息技術(shù)處理學(xué)生已知的知識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的政治知識(shí)之后，可以自己在網(wǎng)絡(luò)上了解到很多與政治理論有關(guān)的事例，但是如何將知識(shí)和事例進(jìn)行有效結(jié)合，提高學(xué)生的對(duì)政治理論的認(rèn)知并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，就需要學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)行查找、分析，對(duì)已知知識(shí)進(jìn)行深入加工理解。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將信息技術(shù)運(yùn)用于初中的政治教學(xué)工作當(dāng)中對(duì)學(xué)生和老師都有重要幫助，不僅打開(kāi)了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用程度，對(duì)老師的教學(xué)的靈活性和教學(xué)方法的培養(yǎng)與發(fā)展有重要的促進(jìn)作用。所以初中的政治老師要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)初中政治教學(xué)的重要意義，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與政治課程教學(xué)結(jié)合中存在的問(wèn)題，并且注意在自己的教學(xué)中盡量摒棄這些問(wèn)題對(duì)教學(xué)的危害，為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的師資基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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