如何提升高職計算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)效果

符月平

摘 要：隨著計算機(jī)技術(shù)的日新月異，其被廣泛應(yīng)用到了生活與生產(chǎn)的各個方面，并彰顯出巨大的優(yōu)越性，這就使得人們對計算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)的效果更加關(guān)注。因此，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校應(yīng)積極采取措施盡可能優(yōu)化計算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)效果，從而為學(xué)生所掌握的計算機(jī)知識與技能可以更好地適應(yīng)未來崗位需求。本文就提升高職計算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)效果的有效策略，進(jìn)行了細(xì)致的分析。

關(guān)鍵詞：高職 計算機(jī)基礎(chǔ)教育 教學(xué)效果 有效策略

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）01（a）-0171-02

在計算機(jī)技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，計算機(jī)技術(shù)和各個學(xué)科、各個領(lǐng)域的融合交叉更為緊密，這就使得各個企業(yè)在選聘人才的過程中，將應(yīng)聘者所掌握的計算機(jī)基礎(chǔ)知識與技術(shù)的應(yīng)用能力作為評價人才素質(zhì)的重要指標(biāo)。在這種情況下，要想增強高職畢業(yè)生的就業(yè)能力及職業(yè)水平，就需要計算機(jī)教師依據(jù)各個專業(yè)及學(xué)生特點，有針對性地采取有效措施開展基礎(chǔ)教育活動，盡可能優(yōu)化教學(xué)效果，從而為高職學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用水平的提升添加籌碼。那么，如何提升高職計算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)效果，是教師需要研究的關(guān)鍵問題。

1 與時俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)

基于計算機(jī)在各個行業(yè)與領(lǐng)域應(yīng)用范圍與程度的日益增加，傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)無法滿足新時期的的用人標(biāo)準(zhǔn)。因此，高職院校應(yīng)深入企業(yè)生產(chǎn)一線，全面而精準(zhǔn)地了解各個專業(yè)對口企業(yè)對從業(yè)者計算機(jī)水平的需求標(biāo)準(zhǔn)，并將該標(biāo)準(zhǔn)作為計算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)的新目標(biāo)，從而為學(xué)生計算機(jī)操作水平的提升提供明確的方向指引，最終使得他們所掌握的計算機(jī)基礎(chǔ)知識與技能能較好滿足未來的崗位需求。本文在研究中發(fā)現(xiàn)，在新時期，高職院校計算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)為：以提高應(yīng)用水平為目標(biāo)，與專業(yè)特點向融合，盡可能滿足社會需求。在具體的高職計算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)中，要想充分發(fā)揮計算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)與依據(jù)價值，所設(shè)計出的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有以下幾個特點：①彰顯出服務(wù)于社會及專業(yè)的特點。計算機(jī)是一種生活、學(xué)習(xí)與工作中十分必要與重要的輔助手段，高職計算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)的最終目的，是提高學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)的綜合能力，以及借助計算機(jī)工具處理未來崗位事務(wù)的能力。因此，應(yīng)把提高學(xué)生借助計算機(jī)技術(shù)獲得、分析、整合及應(yīng)用信息的能力，及借助計算機(jī)軟件自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、與他人溝通的能力作為主要教學(xué)目標(biāo)。只有顯著提高教學(xué)活動對社會的積極價值，才能為學(xué)生更好地為社會服務(wù)做好準(zhǔn)備。②各個專業(yè)的計算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有差異性。當(dāng)前，我國高職院校的計算機(jī)基礎(chǔ)教育所選用的教材具有過于統(tǒng)一的版本，雖然教學(xué)內(nèi)容十分豐富，但是難以體現(xiàn)各個專業(yè)的特點，這不僅加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且不利于學(xué)生的扎實掌握，并且難以真正提高學(xué)生用所學(xué)到的知識服務(wù)于未來崗位的能力。因此，高職院校應(yīng)結(jié)合各個專業(yè)的實際特點，有針對性地設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)生未來崗位所需要的計算機(jī)操作能力作為教學(xué)主要目標(biāo)，以提高教學(xué)活動的目的性與有效性。比如，法學(xué)、文秘等專業(yè)應(yīng)將文字編輯、文字輸入作為計算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)的主要目標(biāo)；經(jīng)濟(jì)專業(yè)應(yīng)把電子表格作為主要教學(xué)目標(biāo)；電氣、機(jī)械等專業(yè)需要把多媒體設(shè)計、數(shù)據(jù)庫建設(shè)等作為主要教學(xué)目標(biāo)。

2 大膽改革，優(yōu)化教學(xué)方法

2.1 積極引入先進(jìn)的教學(xué)方法

高職院校的計算機(jī)基礎(chǔ)教育教材具有內(nèi)容豐富的特點，再加上課時數(shù)目有限，借助傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以讓學(xué)生扎實掌握，從而制約了教學(xué)效果的優(yōu)化。針對這一情況，計算機(jī)基礎(chǔ)教育教師應(yīng)大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，積極將先進(jìn)的教學(xué)方法引入到課堂活動中，充分發(fā)揮微課教學(xué)法的優(yōu)勢。比如，教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，從網(wǎng)絡(luò)上檢索一些優(yōu)秀教案，將其與學(xué)生特點有機(jī)結(jié)合之后，加以調(diào)整與優(yōu)化，使得所設(shè)計出的微課內(nèi)容具有更高的合理性。在課堂教學(xué)中，由于知識面廣、點多，再加上受到課時不足等因素的影響，難以做到面面俱到，所以教師應(yīng)恰當(dāng)設(shè)計重點知識，確保詳略得當(dāng)。在微課教學(xué)中，教師可插入與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的典型案例，用精簡的語言將各個知識點描述清楚，盡可能提高知識點的直觀性。教學(xué)實踐表明，在計算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)中引入微課教學(xué)法，不僅可借助耳目一新的形式激發(fā)學(xué)生更高的學(xué)習(xí)興趣，而且還可減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)時空的大幅擴(kuò)大，有助于教學(xué)效果的明顯提升。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是新時期高職計算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)的另一種新方法，教師在日常教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生一些使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的方法與措施，并在課堂中為學(xué)生預(yù)留較為充足的時間讓其通過網(wǎng)絡(luò)搜索的方式精準(zhǔn)獲得自己所需要的學(xué)習(xí)資源，使得他們都能借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)這一教學(xué)輔助手段，更加扎實地掌握教材知識，并推動自身信息獲取及處理水平的提高。

2.2 恰當(dāng)提升實踐教學(xué)的比重

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育，計算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)的最終目標(biāo)是確保學(xué)生具有較高的操作計算機(jī)的能力，以便可順利實現(xiàn)高起點就業(yè)。計算機(jī)屬于一種工具，要想真正提高學(xué)生的應(yīng)用水平，就需要其在大量的實踐操作中逐漸積累經(jīng)驗、摸索技巧。這就需要教師在實際教學(xué)中充分重視對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生特點及教學(xué)目標(biāo)的需求，大膽摒棄傳統(tǒng)的以講練為特點的教學(xué)模式，適當(dāng)提升實踐教學(xué)在總課時中的占比，主動為學(xué)生提供生生協(xié)作、師生協(xié)作、自主探索等機(jī)會。通過上述幾種教學(xué)方式，使得師生有更進(jìn)一步的合作與交流，從而幫助學(xué)生更加深刻地領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，并獲得更高的操作能力，最終實現(xiàn)靈活運用知識的教學(xué)目的。在實踐教學(xué)中，學(xué)生擁有了親自應(yīng)用計算機(jī)基礎(chǔ)知識與技能的機(jī)會，其可在真實的面對事物的過程中創(chuàng)新、獨立思考，逐漸提高他們的觸類旁通及隨機(jī)應(yīng)變能力，還可不斷增強學(xué)生的合作意識及協(xié)作能力，最終幫助他們更好地適應(yīng)未來崗位需求。

3 重視認(rèn)證，增強就業(yè)能力

認(rèn)證考試是增強學(xué)生就業(yè)的重要籌碼，也是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識積極性與主動性的動力源泉。因此，在高職計算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)中，教師應(yīng)充分重視各種專業(yè)資格認(rèn)證，針對省區(qū)或國家組織的各種計算機(jī)等級考試，院校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極報考，為學(xué)生安排必要的強化及復(fù)習(xí)培訓(xùn)，督促他們借助自己的努力，不斷提升自身的就業(yè)競爭力。在高職計算機(jī)基礎(chǔ)教育中，“Microsoft Office 軟件”是作為重要的教學(xué)內(nèi)容，因此教師在教研及教學(xué)活動中，應(yīng)把其和Microsoft 辦公認(rèn)證活動恰當(dāng)結(jié)合在一起。具體來講，高職院校可借助開設(shè)選修課的模式，激勵那些有精力、有能力的學(xué)生主動報名參與考試認(rèn)證，給報名者安排有效的強化培訓(xùn)及訓(xùn)練。教學(xué)實踐表明，高職院校幫助與鼓勵學(xué)生主動報考計算機(jī)基礎(chǔ)教育相關(guān)認(rèn)證考試，不僅可長時間維持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，而且可增強學(xué)生的發(fā)展、競爭及就業(yè)能力，并且可推動計算機(jī)基礎(chǔ)教育效果的明顯提升。

總之，計算機(jī)技術(shù)在各個行業(yè)中所彰顯出的優(yōu)越性有目共睹，因此要想使得高職畢業(yè)生的計算機(jī)操作能力可更高地滿足未來工作需求，就需要教師開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，大膽改革教學(xué)方法，并將認(rèn)證考試當(dāng)成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方式，最終顯著提升高職計算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)效果。

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