淺談如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

熊燈

摘要：良好的師生關(guān)系是師生發(fā)展的基礎(chǔ)，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，本文試從教師的角度對(duì)如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系的作了幾點(diǎn)探討。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；和諧

近幾年以來，教師與學(xué)生之間的沖突的不斷并隨著教師改革的實(shí)施，對(duì)教師的要求也變得越來越高，這對(duì)一些剛?cè)胄５男陆處熓且粋€(gè)不小的挑戰(zhàn)，教師如何正確的扮演這個(gè)神圣的角色，縮小與學(xué)生距離感，變得尤為重要。

一、一視同仁，易近人，構(gòu)建和諧班級(jí)氛圍的基礎(chǔ)

每個(gè)學(xué)生都是發(fā)展中的人，學(xué)生具有發(fā)展成人的潛能。教師的職業(yè)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和人生定位。尊師重道是中華民族傳統(tǒng)美德，教師的辛勤工作，學(xué)生是心里明白的，當(dāng)教師平時(shí)平易近人，學(xué)生心里很愿意去接受老師，學(xué)生的發(fā)展也更容易的去引導(dǎo)，這有利構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍，更加有利于每個(gè)學(xué)生的成長。

二、以身作則，樹立榜樣，充分發(fā)揚(yáng)榜樣的力量

人的一生有許多的老師，每個(gè)階段的老師都扮演著不同的角色，學(xué)生生命中的老師對(duì)其發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。教師的一句話，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展，在學(xué)校里，教師已經(jīng)為學(xué)生樹立了一個(gè)榜樣，教師大多數(shù)的時(shí)間都與學(xué)生在一起，對(duì)學(xué)生的影響也是潛移默化的。因此，教師應(yīng)該時(shí)刻銘記自己是一名優(yōu)秀的人民教師，自己的行為會(huì)影響學(xué)生今后的發(fā)展。教師規(guī)范自己的行為，做事認(rèn)真，遵紀(jì)守法的做法，都會(huì)留在學(xué)生的腦海里，再不知覺的情況下，影響了學(xué)生的行為。

三、小事必究，大事必懲，獎(jiǎng)罰結(jié)合

每個(gè)都會(huì)犯錯(cuò)，學(xué)生也不例外，無論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，學(xué)生常常犯錯(cuò)，教師在不傷害學(xué)生的自尊情況下，怎么使學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤才最重要。學(xué)生犯了小錯(cuò)誤，并不是老師不管不問，而是要讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)出在哪里啦！人都會(huì)犯錯(cuò)，重要的是錯(cuò)誤過后，怎么去彌補(bǔ)并認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，保證以后不會(huì)再犯，小錯(cuò)誤不必懲罰，意識(shí)到錯(cuò)誤比懲罰更有用。若學(xué)生犯了嚴(yán)重的過錯(cuò)后，首先，要讓學(xué)生意識(shí)到自己犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，懲罰必不可少，懲罰也只是一種手段，是讓學(xué)生明白犯錯(cuò)就要受到懲罰，避免學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，有一顆敬畏的心，則在學(xué)校時(shí)，教師就要讓學(xué)生意識(shí)到犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤就要受到嚴(yán)厲的懲罰。對(duì)學(xué)生的良好行為，學(xué)科上的進(jìn)步，教師多給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生明白類似的行為是正確的。

四、因才施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能

每個(gè)學(xué)生的出生環(huán)境，家庭背景等方面的不同，導(dǎo)致每個(gè)學(xué)生的發(fā)張略有不同，教師公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不能以成績論英雄，教師應(yīng)充分激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生向自己擅長的方向發(fā)展，因?yàn)樯鐣?huì)需要的人才是多種多樣的，教師不能一刀切，忽略個(gè)體的差異性，充分發(fā)展學(xué)生的潛能，使學(xué)生將來成為一個(gè)奉獻(xiàn)社會(huì)的人。

五、善于聆聽與交流，締造美好的師生友誼

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，生活中，常常面臨一些難題，學(xué)生自己難以抉擇，教師是學(xué)生人生路上的指明燈，學(xué)生有任何問題，及時(shí)關(guān)心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)交流，讓學(xué)生自己主動(dòng)愿意說出自己的困境，在學(xué)生同意的情況下，教師提出可行的建議。學(xué)生在生活中往往需要的是一個(gè)聆聽自己的人，教師就是學(xué)生的一個(gè)善于聆聽的朋友。

本文主要對(duì)教師如何與學(xué)生構(gòu)建和諧的關(guān)系提出一些建議，良好的師生關(guān)系構(gòu)建了一個(gè)和諧的集體，促進(jìn)了師生的共同發(fā)展。

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