航天課程，我遇見了最美的風(fēng)景

/ 青島西海岸新區(qū)太行山路小學(xué)

2017年1月，我與航天科技社團(tuán)的兩名學(xué)生受邀前往海南文昌，參加“少年衛(wèi)星創(chuàng)客特訓(xùn)營(yíng)”。與老一輩航天人近距離的對(duì)話交流，深深觸動(dòng)著我和孩子們的心。那些為了夢(mèng)想不斷拼搏的精神與事跡，雖離我們遙遠(yuǎn)，卻讓我熱淚盈眶。我們與來自全國(guó)31所學(xué)校的中小學(xué)生共同完成了“少年星”原型樣星的制作，在孩子們的心中種下了“中國(guó)夢(mèng)”“航天夢(mèng)”的種子。

作為一名年輕教師，有幸受邀參加此次活動(dòng)，得益于我積極參與學(xué)校的課程改革。隨著課程改革的不斷深入，我不斷轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)觀念，在實(shí)踐中不斷反思，從消極被動(dòng)的“教書匠”慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的設(shè)計(jì)者與參與者。在我校課改理念的引領(lǐng)下，我開始了“航天科技”校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)。

首先是《航天科技》教材的編寫，沒有經(jīng)驗(yàn)，缺少資源，我就從了解學(xué)情開始，從中尋找教材的切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣易懂的教學(xué)環(huán)節(jié)，以兒歌、謎語、動(dòng)畫等形式呈現(xiàn)給學(xué)生，真正貼近學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際。

為了真正給學(xué)生插上通往那片美麗星空的翅膀，在全國(guó)航天日來臨之際，我與大隊(duì)部共同設(shè)計(jì)了我校第三屆航天科技節(jié)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，設(shè)立了創(chuàng)意紙飛機(jī)、雞蛋返航、無人機(jī)大賽、太空育種日記、立體紙模型以及太空畫六大板塊，為學(xué)生搭建豐富多彩的展示舞臺(tái)，在實(shí)踐中提升科技素養(yǎng)，在“做”中學(xué)，真正感受航天科技的魅力。

“航天科技節(jié)”的開幕式上，學(xué)生們興趣空前高漲，大膽有趣的創(chuàng)意層出不窮。在雞蛋返航比賽籌備階段，我與隊(duì)員們共同討論，尋求保護(hù)雞蛋的多種方法。孩子們的奇思妙想，讓我興奮、震撼，我鼓勵(lì)隊(duì)員們通過實(shí)踐加以驗(yàn)證。從制作材料、設(shè)計(jì)降落方式，到最終的造型設(shè)計(jì)、制定“返航艙”的最佳方案，一次次失敗，沒有阻擋住我們前進(jìn)的腳步，而最終一個(gè)個(gè)五彩斑斕的作品，成了我們成長(zhǎng)道路上最美的見證。正式比賽中，孩子們出色完成了雞蛋返航的任務(wù)，也因此受到極大的鼓舞。

為了讓隊(duì)員們親身感受太空育種的奧秘，在尋求專家的幫助與指導(dǎo)后，我與隊(duì)員們?cè)谛@內(nèi)開辟了“太空育種基地”。在隊(duì)員們的悉心照料與期待中，一顆顆種子生根發(fā)芽。他們通過日記的形式觀察記錄種子的生長(zhǎng)過程，體會(huì)生命的神奇與可貴。

航天科技校本課程的開發(fā)實(shí)施過程中，我和學(xué)生們慢慢地成了課程真正的主人和創(chuàng)造者。在這個(gè)過程中，我們遇到了許許多多的“未知”。每當(dāng)孩子們面對(duì)挑戰(zhàn)感到恐懼，面對(duì)失敗感到沮喪時(shí)，我更以一個(gè)大朋友的姿態(tài)，站在他們身邊，傾聽他們的心聲，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh或鼓勵(lì)。尤其是那些平時(shí)表現(xiàn)平平的學(xué)生，在制作過程中大放異彩，也讓我深感，作為教師，我的使命不僅僅是向他們傳授知識(shí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎?，給他們更多的信心與鼓勵(lì)，從而在這個(gè)過程中找到前行的方向。

仰望星空，腳踏實(shí)地。與學(xué)生同行，你會(huì)遇到最美的風(fēng)景。