研學(xué)旅行，風(fēng)景這邊獨(dú)好

/ 青島西海岸新區(qū)太行山路小學(xué)

研學(xué)旅行，一個(gè)看似新鮮其實(shí)古老的話題。孔子率弟子周游列國(guó)，開闊眼界，豐富學(xué)識(shí)，開“研學(xué)旅行”的先河。時(shí)移世易，如今“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”這一教育古訓(xùn)再次被賦予新的意義，成為課程改革的新途徑。近年來(lái)，我校打通單學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的模式，將粗放轉(zhuǎn)化為集約，將零散變?yōu)轶w系，逐漸形成了“立足中華文化·拓寬國(guó)際視野”的研學(xué)旅行課程。讓學(xué)生在輕松愉悅的研學(xué)旅行中開闊視野，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)多學(xué)科融合學(xué)習(xí)的快樂，全面提升人文素養(yǎng)。

精心設(shè)計(jì)研學(xué)主題，研有所“獲”，學(xué)有所“感”

開課之初，大多數(shù)師生和家長(zhǎng)都認(rèn)為，研學(xué)旅行就是走出校園，領(lǐng)著學(xué)生組織實(shí)踐活動(dòng)、旅旅游。在這種理念的引導(dǎo)下，我們很多班級(jí)雖然組織了豐富多彩的校外研學(xué)旅行活動(dòng)，但這些粗放、零散式的研學(xué)旅行，大多游而不學(xué)，游而不研，學(xué)生收獲甚微。為了改變這種局面，學(xué)校將開發(fā)研學(xué)旅行課程提上日程，以課程為引領(lǐng)，制定計(jì)劃，確定主題，層層推進(jìn)，讓學(xué)生做到“學(xué)前有準(zhǔn)備”“學(xué)中有思考”“ 學(xué)后有感悟”。

如何確定各年級(jí)游學(xué)的主題呢？我校充分挖掘當(dāng)?shù)亟逃Y源，對(duì)區(qū)內(nèi)的研學(xué)旅行基地進(jìn)行了實(shí)地考察，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，篩選了一批研學(xué)旅行基地。興趣才是最好的老師。我們把選擇權(quán)交給孩子們，通過調(diào)查問卷、班級(jí)討論、投票選擇等方式，匯集了大家的課題選項(xiàng)，把各年級(jí)得票最高的研學(xué)基地作為該年級(jí)的研學(xué)基地。這樣，既了解了學(xué)生研學(xué)的需求，為下一步研發(fā)課程打下了基礎(chǔ)，又做到了“以人為本”，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，確保了研學(xué)旅行的有效實(shí)施。在此基礎(chǔ)上，抽調(diào)各學(xué)科的骨干教師組成了課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，將各學(xué)科進(jìn)行融合，賦予研學(xué)課題最大的研究?jī)r(jià)值。例如：低年級(jí)的“探尋上古生命遺跡·擁抱蔚藍(lán)海洋家園”研學(xué)課題，通過走進(jìn)“貝殼博物館”，讓學(xué)生了解貝殼的種類、學(xué)習(xí)貝殼知識(shí)（貝殼在仿生學(xué)、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用）、講貝殼故事、動(dòng)手畫貝殼畫、制作貝殼工藝品，讓學(xué)生了解生命的起源，學(xué)習(xí)探索海洋文化，認(rèn)識(shí)生命在探索中的發(fā)展進(jìn)步。這一課題有效地將語(yǔ)文、藝術(shù)、地方課程（“藍(lán)色的家園”）等進(jìn)行了有效融合，將主題學(xué)習(xí)切入研學(xué)，學(xué)生大受裨益。

邊游邊學(xué)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)

我們將研學(xué)旅行與鄉(xiāng)土文化課程緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)的歷史變遷、文化風(fēng)俗的過程中，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、祖國(guó)的情懷。如高年級(jí)的研學(xué)課題“夢(mèng)回瑯琊臺(tái)·千年尋秦記”，通過實(shí)地考察，秦始皇、徐福、越王勾踐等歷史人物在同學(xué)們的頭腦中鮮活起來(lái)，通過觀察陳列館中碑文，引入漢字發(fā)展知識(shí)，激發(fā)學(xué)生研究中國(guó)碑刻文化的興趣。游學(xué)歸來(lái)，不少學(xué)生醉心其中。一位同學(xué)在隨筆中寫道：“通過這次研學(xué)旅行，我更深一步了解了我的家鄉(xiāng)，我更愛書法藝術(shù)了，我要用手中的筆墨書寫多彩的人生！”

“實(shí)踐出真知?！毖袑W(xué)不僅開啟了全新的學(xué)習(xí)方式，還鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、文明禮儀、交流溝通等綜合能力，助力學(xué)生全面發(fā)展。

附：我校研學(xué)課題精選