基于社區(qū)管理的高校分校區(qū)管理策略分析

莊斐 葉偉雄

【摘要】在我國(guó)高等教育管理體制改革的背景下，多校區(qū)的建立已經(jīng)成為高等教育的普遍現(xiàn)象，因此在現(xiàn)階段，高校分校區(qū)的管理是我國(guó)的新難題，因此應(yīng)該重視高校分校區(qū)進(jìn)行科學(xué)化的管理，對(duì)高校分校區(qū)的管理制度可以通過(guò)借鑒國(guó)外的管理方式，來(lái)進(jìn)行全方位的改革，本文在社區(qū)管理制度得領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行對(duì)高校分校區(qū)現(xiàn)階段的管理模式的問(wèn)題進(jìn)行分析，從而在社區(qū)管理的前提下，進(jìn)行探索新的管理方式，以此來(lái)推動(dòng)我國(guó)高校分校區(qū)管理的科學(xué)化和系統(tǒng)化，從而促進(jìn)我國(guó)的高校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】社區(qū)管理 高校分校區(qū) 管理策略

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）18-0-01

一、引言

目前，我國(guó)對(duì)于高等教育特別重視，因此，高校分校區(qū)的建立滿足了我國(guó)對(duì)人才進(jìn)行全方面培養(yǎng)的教育理念，多校區(qū)的建立對(duì)于高校來(lái)說(shuō)可以整體提高教學(xué)水平、效益和知名度，因此對(duì)于分校區(qū)的管理要進(jìn)行改革，以此來(lái)更好的對(duì)高校教育作出貢獻(xiàn)，本文基于社區(qū)管理模式上對(duì)于高校分區(qū)現(xiàn)階段的管理問(wèn)題進(jìn)行有效分析，從中探索新的管理策略，來(lái)推進(jìn)高校教育的發(fā)展，從而提高我國(guó)整體的教育水平，對(duì)人才的全方面發(fā)展作出卓越的貢獻(xiàn)。

二、社區(qū)管理對(duì)于高校分區(qū)管理的含義

高校分校區(qū)的社區(qū)管理模式在某種意義上來(lái)說(shuō)，是價(jià)值的體現(xiàn)和新路徑的探索，社區(qū)管理是一種社會(huì)學(xué)概念的一種體現(xiàn)，其意義在于維護(hù)社區(qū)的正常秩序，滿足社會(huì)居民對(duì)于物質(zhì)生活和精神生活的需求，進(jìn)行一系列的自我管理，目的在于合理利用社區(qū)內(nèi)的一切資源，促進(jìn)社區(qū)居民的生活質(zhì)量和社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，而對(duì)于高校分校的管理來(lái)說(shuō)，從宏觀的角度來(lái)掌握對(duì)于高校分校區(qū)的管理思維，從而涉及到學(xué)生的自我管理和校園建設(shè)的多方面管理思維，以此來(lái)提高高校分校的管理理念，從而提升整體教學(xué)水平。

三、基于社區(qū)管理模式上高校分區(qū)現(xiàn)階段的管理問(wèn)題

1.管理機(jī)制不夠完善

目前我國(guó)高校分校的管理機(jī)制依舊官僚化，首先是校長(zhǎng)書(shū)記，其次是各部門(mén)的主任，導(dǎo)致高校分區(qū)的管理層級(jí)過(guò)多，職能部門(mén)的管理幅度較小，形成多層領(lǐng)導(dǎo)，降低了管理效率，出現(xiàn)部門(mén)之間職責(zé)不明確，在利益面前部門(mén)之間爭(zhēng)奪不休，在問(wèn)題面前部門(mén)之間相互推脫，因此導(dǎo)致高校分校的教育程度較差，文化素養(yǎng)較低，從而降低我國(guó)高校的整體教育水平。

2.沒(méi)有核心校園文化特色

高校的精神就是校園文化的靈魂，同時(shí)也是高校的辦學(xué)特色，但現(xiàn)在的高校主校區(qū)的精神文化不得傳承，分校區(qū)的文化不得發(fā)揚(yáng)，整體的校園精神文化并未形成，缺乏主導(dǎo)的校園文化特色，因此難以凝聚師生，導(dǎo)致高校分校的教學(xué)質(zhì)量不如主校區(qū)，文化特色也不如主校區(qū)更有核心內(nèi)容，使高校分校區(qū)的聲望下降，從而也影響了主校區(qū)的生源，降低了高校的整體教育水平，使人才不能全面健康的發(fā)展。

3.高校分校社區(qū)發(fā)展缺乏多元化

目前我國(guó)大部分的高校分校缺少發(fā)展的多元化，基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，隨著社會(huì)水平的不斷提高，大學(xué)宿舍的硬件條件越發(fā)不能滿足時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在的高校分區(qū)實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，不能滿足大學(xué)生的個(gè)性化需求，觀念過(guò)于陳舊，社區(qū)活動(dòng)明顯不足，因此導(dǎo)致高校教育水平下降，缺少優(yōu)秀生源，違背了我國(guó)人才需要全面發(fā)展的理論。

四、基于社區(qū)管理對(duì)于高校分校管理的實(shí)施策略

1.完善高校分校的管理機(jī)制

改善高校分校的官僚化管理機(jī)制，要開(kāi)展高校分校區(qū)管理模式對(duì)于社區(qū)化操作的新路徑，高校分校區(qū)的管理是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此需要管理者運(yùn)用新的思維新的策略來(lái)完善高校分校的管理機(jī)制，以此來(lái)提高高校分校的教育水平，加強(qiáng)高校主校區(qū)的聲望，因此招收更加優(yōu)秀的生源，從而提高我國(guó)大學(xué)生的整體素質(zhì)。

2.基于社區(qū)管理模式上對(duì)高校分校的發(fā)展進(jìn)行多元化管理

在高校分校區(qū)管理的體制中，社區(qū)管理模式倡導(dǎo)以學(xué)生市民化為特征，綜合運(yùn)用社區(qū)管理模式的原則，將社區(qū)管理模式進(jìn)行多元化的改革，以此運(yùn)用到高校分校管理模式中，以此促進(jìn)高校分校區(qū)的自主發(fā)展，降低辦學(xué)成本，突破原有的管理瓶頸，比如建立分校董事會(huì)，進(jìn)行統(tǒng)一管理，制定多元化的管理規(guī)定，廣泛的運(yùn)用到高校分校的整體教育體系中，來(lái)實(shí)現(xiàn)高校分校與社區(qū)管理的無(wú)縫銜接。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，各國(guó)高校分校管理制度的形成與發(fā)展都需要進(jìn)行改革創(chuàng)新，才能形成完美的管理制度，要在社區(qū)管理的前提下，對(duì)高校分校進(jìn)行完善管理機(jī)制、建立高校分校的核心特色、對(duì)于高校分校發(fā)展進(jìn)行多元化管理，以此來(lái)促進(jìn)高校分校的快速發(fā)展，要充分調(diào)動(dòng)高校主校與分校的密切聯(lián)系，進(jìn)一步推進(jìn)兩校之間的交流互動(dòng)， 要尊重各校區(qū)的特點(diǎn)，在社區(qū)管理的基礎(chǔ)上，對(duì)高校分校進(jìn)行有力的指導(dǎo)，從而推進(jìn)我國(guó)的高校教育的發(fā)展腳步。

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基金項(xiàng)目：中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)高教管理項(xiàng)目，2015年度課題：《國(guó)內(nèi)研究型大學(xué)多校區(qū)管理模式的研究與借鑒》，課題編號(hào)：2015SGZ05，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：莊斐。

作者簡(jiǎn)介：莊斐（1985.10-），女，漢族，江蘇常州人，華南理工大學(xué)大學(xué)城校區(qū)管委會(huì)辦公室，公共管理碩士，從事高等教育研究；葉偉雄（1965.08-），男，漢族，廣東興寧人，華南理工大學(xué)大學(xué)城校區(qū)管委會(huì)，碩士，從事高等教育研究。