書香校園，伴“我”成長

文靜

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）18-0-02

讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會(huì)、‘書香學(xué)校，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣?！贝_實(shí)，一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。小學(xué)階段是人生讀書的黃金時(shí)光，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣尤為重要。

我是這樣引導(dǎo)學(xué)生讀書的：

一、以身示范，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣

蘇霍姆林斯基說：“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)起對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星，——這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。”教師既要重教書，也要重讀書。作為一名語文教師，首先，要解放思想，摒棄那些阻礙學(xué)生發(fā)展的陳舊的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，從封閉沉悶的繁瑣分析中走出來，徹底解放學(xué)生的頭腦、手腳，開放課堂、教材，教學(xué)向課外延伸，向社會(huì)延伸，向各種傳媒、電子網(wǎng)絡(luò)延伸，使之與社會(huì)發(fā)展、知識(shí)巨增相適應(yīng)。

其次，兒童在進(jìn)學(xué)校讀書之前幾乎“讀得懂”所有“說”出來的書，對(duì)書的“聽”的興趣往往會(huì)遷移到“讀”的興趣上來。因此，語文教師一方面在課堂上發(fā)展學(xué)生的閱讀能力，另一方面應(yīng)充分利用多媒體多讓學(xué)生“聽”書。，從而引導(dǎo)學(xué)生早讀書、多讀書。

第三、教給學(xué)生閱讀方法，激發(fā)學(xué)生閱讀的內(nèi)部動(dòng)力。為此，我們應(yīng)該教給學(xué)生閱讀方法：抓人物的外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)用心去讀；抓精彩重點(diǎn)語段用情去瑯瑯地讀；抓意境描寫，發(fā)揮想像去讀。經(jīng)過教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使之養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

二、每個(gè)新學(xué)期開始，和孩子們一起制訂讀書計(jì)劃

歌德有一句名言：“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！币徊亢米髌肪腿缤槐竞玫纳罱炭茣N(yùn)藏了寶貴的精神財(cái)富。每年，我都和孩子們一起為讀書制定了一份計(jì)劃：

1.精心選擇書目

首先利用學(xué)校圖書館、閱覽室、班級(jí)圖書角、精選其中的報(bào)刊雜志，讓大家定時(shí)閱讀，如《兒童文學(xué)》、《金色少年》、《意林》、《快樂少年文學(xué)》、《讀者 少年版》、《故事作文》、《文學(xué)少年》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《未來科學(xué)家》等等，列出一些書目，要求學(xué)生有計(jì)劃的閱讀，引導(dǎo)他們到知識(shí)的海洋中探索遨游。

其次，根據(jù)語文課堂教學(xué)的內(nèi)容適當(dāng)拓展、延伸，組織專題閱讀。如在學(xué)習(xí)“臺(tái)灣最具影響力的作家”杏林子的散文《生命 生命》時(shí)，布置了學(xué)生課外閱讀她的的其他作品，做讀書筆記，進(jìn)行交流，很多學(xué)生讀了《喜樂年年》、《生之歌》、《皓皓長安月》、《叛逆的歲月》等作品，了解了杏林子的生平及不同時(shí)期、不同作品的創(chuàng)作背景，進(jìn)一步感受了其作品的無窮魅力，不愧為當(dāng)時(shí)“臺(tái)灣十大女青年”。杏林子作品的專題閱讀延伸了課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊了視野，增加了積累，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，升華了自身頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝困難的毅力。

2.保證閱讀時(shí)間

魯迅先生曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會(huì)有的?！币龑?dǎo)孩子學(xué)會(huì)擠時(shí)間讀書。另外，還需要有固定的讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

3.明確閱讀要求。

根據(jù)所教年級(jí)，提出讀書要求：低年級(jí)學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，有家長簽字證明，一段時(shí)間后，班內(nèi)進(jìn)行講故事比賽等多種讀書展示活動(dòng)；對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生來說，為切實(shí)提高閱讀效率，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，及時(shí)做好讀書筆記。讀書筆記的方法很多，如：可以邊讀邊記，邊想邊記；也可以讀后再記，以“讀后感”的形式呈現(xiàn)；還可以分門別類的加以整理，按人物、景物、細(xì)節(jié)描寫等等方面來記。只有多動(dòng)筆、日久成習(xí)，才能慢慢積累更多的知識(shí)與素材，寫文章時(shí)，才能做到視野開闊，知識(shí)豐厚，文思敏捷，厚積而薄發(fā)。“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！?/p>

三、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，落實(shí)讀書評(píng)價(jià)

1.廣泛發(fā)動(dòng)，積極開展讀書活動(dòng)

作為一名語文老師，要充分利用班會(huì)課、閱讀課及課外活動(dòng)，認(rèn)真宣傳閱讀對(duì)智慧人生的重要意義，把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)工作，常抓不懈，持之以恒，創(chuàng)造性地開展工作，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)實(shí)在在的育人效果。同時(shí)，開展其他各類讀書活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報(bào)告會(huì)，古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。要充分發(fā)揮宣傳效益平臺(tái)。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

2.落實(shí)評(píng)價(jià)

（1）建立學(xué)生的“讀書成長冊(cè)”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。語文老師做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂”。

（2）結(jié)合學(xué)校“書香校園”工作安排，每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）根據(jù)學(xué)生的讀書情況，不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，我們要積極構(gòu)建小學(xué)生課內(nèi)外閱讀的科學(xué)體系，引領(lǐng)和幫助學(xué)生養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書，讀整本書的習(xí)慣，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生“積極向上，文明進(jìn)取”的世界觀和人生觀。