新時(shí)代高校思想政治教育中積極心態(tài)的作用

汪洋

【摘要】人的心態(tài)積極與消極對(duì)人的生存發(fā)展至關(guān)重要。心態(tài)主要由后天所處的不同環(huán)境生成，因此是可以通過有效的途徑、辦法來更改塑造。新時(shí)代的大學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，心態(tài)的積極消極與否對(duì)其健康成長順利成才很關(guān)鍵，更在思想政治教育中有重要作用。對(duì)待消極心態(tài)的大學(xué)生，就要通過尋找形成的原因、通過可行的辦法改變其為積極心態(tài)，接受教育，使其正常開展學(xué)習(xí)生活，成為合格的大學(xué)生積極投身國家建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代 思政教育 積極心態(tài) 作用

當(dāng)今中國高速發(fā)展，第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)即將實(shí)現(xiàn)，黨的十九大重新定義了我國社會(huì)的主要矛盾，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，做好他們的思想政治教育，使其成長成才對(duì)于新時(shí)代我們國家發(fā)展建設(shè)的重要性不言而喻。大學(xué)生來自不同的家庭、不同的學(xué)校，成長環(huán)境各異，心態(tài)成因不同，對(duì)其積極心態(tài)培養(yǎng)，促進(jìn)健康成長，才能使其成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

一、積極心態(tài)的重要性

人和人之間在身體外形方面沒有什么本質(zhì)的區(qū)別，然而不同的人通過外在表現(xiàn)所反映出內(nèi)心活動(dòng)和由此產(chǎn)生的行為是各異的。現(xiàn)實(shí)生活中不論窮富貴賤，總有人能夠快樂地過著高品質(zhì)的生活，有的人卻不能夠這樣：同樣的環(huán)境下總有人擁有良好的人際關(guān)系，有的人卻不能；有的人辛苦勞累了一輩子也事業(yè)無成，或者人際關(guān)系也相處不好，生活中好像處處都碰壁。種種情況的出現(xiàn)肯定是有起著決定作用的因素存在。

2002年世界杯，世界名帥米盧將中國隊(duì)帶人決賽圈，他有一個(gè)帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)：態(tài)度決定一切。米盧帶隊(duì)經(jīng)歷證明，他和當(dāng)年的國腳們以踢快樂足球的方式實(shí)現(xiàn)國足沖出亞洲走向世界的夢(mèng)想，這就是積極心態(tài)下的結(jié)果。

心態(tài)是什么？即心理態(tài)度的簡稱，它主要是指動(dòng)能心理因素與復(fù)合心理因素兩方面包括的各種心理品質(zhì)的修養(yǎng)和能力，也就是人的經(jīng)驗(yàn)、意識(shí)、觀念、動(dòng)機(jī)、情感、氣質(zhì)、興趣等心理狀態(tài)的匯總，是人對(duì)各種信息刺激在心理上做出反應(yīng)的趨向。經(jīng)過心理學(xué)界研究，發(fā)現(xiàn)心態(tài)決定了人們的行為和境遇，不同的心態(tài)左右著不同人的生活方式和質(zhì)量，又形成人們不同的人生軌跡，可見心態(tài)積極與否至關(guān)重要。

大學(xué)生思想政治教育是全方位立體的教育過程，是一個(gè)持續(xù)持久過程，這個(gè)教育過程中，大學(xué)生的主觀主動(dòng)性很重要，具有主觀主動(dòng)性的大學(xué)生可以主動(dòng)接受教育引導(dǎo)，主動(dòng)樹立并端正三觀，那么，培養(yǎng)積極心態(tài)對(duì)大學(xué)生建立主觀主動(dòng)性起著決定作用、根本作用。具有積極心態(tài)必然具有主觀主動(dòng)性，必然能夠接受新時(shí)代思想政治教育，正常成長成才為國家宏偉目標(biāo)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

二、培養(yǎng)積極心態(tài)發(fā)揮作用實(shí)例

不同的人對(duì)外部環(huán)境的反映態(tài)度是不同的，自然就會(huì)形成不同的人生境遇，這就是大家常說的心態(tài)決定命運(yùn)，怎樣的心態(tài)決定怎樣的命運(yùn)。一個(gè)人很難把握自身的命運(yùn)，總有“命中注定”之類的話語左右我們的思想。然而，當(dāng)我們知道心態(tài)是決定命運(yùn)的基礎(chǔ)之時(shí)，那么命運(yùn)就有可能被自己掌握。因?yàn)樾膽B(tài)是可以隨著環(huán)境變化而變化，通過尋找原因改變條件而變化，也可以通過方法鍛煉而得到變化。人的潛能是無限的，通過后天的改變形成積極心態(tài)能迸發(fā)巨大的能量，而這些正能量足以改變?nèi)说难矍熬秤?，甚至一生境遇。無論是做人還是做事，我們都必須保持一顆健康、積極的心態(tài)，只有心態(tài)擺端正了，做人做事才會(huì)得心應(yīng)手，大學(xué)生思想政治教育也是如此。

本文所舉案例是一位在校大二學(xué)生W同學(xué)積極心態(tài)建立過程。

為了能深入了解W同學(xué)，尋找他心態(tài)問題的原因，我每周利用他沒有課程的時(shí)間以各種理由與他接觸，有正面的談心談話，有準(zhǔn)備的“不期而遇”，有查宿舍、開班會(huì)、打錯(cuò)電話將錯(cuò)就錯(cuò)等方式。通過近距離接觸，了解到他因英語學(xué)習(xí)不得方法成績低下，同時(shí)學(xué)校對(duì)英語成績的嚴(yán)苛制度、管理老師的督促、課堂上的窘境、家長盼子成功心切等因素存在，形成了對(duì)英語學(xué)習(xí)的厭倦，進(jìn)而使其對(duì)相關(guān)事物也消極對(duì)待，消極心態(tài)徹底形成，當(dāng)面對(duì)英語學(xué)習(xí)時(shí)有急躁情緒，對(duì)待學(xué)校相關(guān)管理部門制定的英語學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)極度反感，對(duì)主管老師有怨恨思想、有報(bào)復(fù)欲望等。與他接觸后筆者從解決W同學(xué)存在的消極心態(tài)人手，幫助他培養(yǎng)積極心態(tài)，正常接受教育順利完成學(xué)業(yè)。

與W同學(xué)接觸初期，我始終未提英語學(xué)習(xí)的事，從開始的被動(dòng)詢問到他主動(dòng)訴說，過程中盡量只做一名傾聽者，時(shí)間長了，他產(chǎn)生了一種傾訴的依賴，也可以說是一種信任。當(dāng)他主動(dòng)詢問如何走出困境時(shí)，我知道此時(shí)正是人手解決他心態(tài)消極的好時(shí)機(jī)。

既然W同學(xué)主動(dòng)尋找解決辦法，我則順勢(shì)主動(dòng)出擊。首先采取與他平等的身態(tài)與心態(tài)來主動(dòng)溝通，給他舉了多個(gè)類似朱德鏞先生漫畫的故事：一女子因心理受挫從11樓跳下所看所想的故事，這個(gè)女子以為她是世界上最倒霉的人，可當(dāng)看完各個(gè)樓層的故事之后深深覺得其實(shí)自己過得還不錯(cuò)，所有剛才被她看的人現(xiàn)在都在看她，也會(huì)覺得白己其實(shí)過得還不錯(cuò)。由此引起了W同學(xué)對(duì)心態(tài)積極和消極的認(rèn)識(shí)和重視，知道心態(tài)有對(duì)于一個(gè)人的重要作用。當(dāng)看到這種傾訴法初有成效時(shí)，我又相繼采用多種方法：

親情法：與其家長進(jìn)行多次溝通，改變甚至隱藏以往的急切言行，一如既往關(guān)照他的身體，對(duì)待學(xué)習(xí)只給予宏觀的鼓勵(lì)，讓W(xué)同學(xué)感受到家長的溫暖關(guān)懷和對(duì)自己孩子的信任，營造和諧的親情環(huán)境。

宣泄法：讓W(xué)同學(xué)將每天的負(fù)面情緒及時(shí)對(duì)我傾訴，做到壞心情不隔夜。

音樂轉(zhuǎn)移法：利用W同學(xué)愛聽音樂的特點(diǎn)，讓他在業(yè)余時(shí)間多聽一些輕松愉快地曲子，堅(jiān)持每天至少三次這樣的放松訓(xùn)練（每次不少于10分鐘）。

舍棄法：嘗試切斷和過去失敗經(jīng)驗(yàn)的所有關(guān)系，消除腦海中的那些與積極心態(tài)背道而馳的所有不良因素，用聽音樂等美好事物去填充。

多種辦法疊加使用，他卸下了一副重?fù)?dān)，對(duì)我傾訴的內(nèi)容少了，反而多了一些說笑，多了一些對(duì)身邊事物的理性描述。

取得階段性成功后還建議他在以下幾方面做到主動(dòng)：

參加活動(dòng)：鼓勵(lì)他參加各類活動(dòng)，讓身體和思想保持活力，維持積極有效的行為。

要有開闊的胸懷：對(duì)于善意的批評(píng)應(yīng)采取接受的態(tài)度，找出可以改善的地方。

增加自己的耐性：通過與多人接觸從他人身上學(xué)到良好做事方法，冷靜看看他人都是如何面對(duì)挫折，如何調(diào)整，擺正心態(tài)積極行事，以此對(duì)照自己，嘗試使用，為我所用。

通過訓(xùn)練，W同學(xué)心態(tài)逐步轉(zhuǎn)變，我與他通過梳理過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，找出學(xué)習(xí)成績不理想的主要原因，他主動(dòng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等主觀原因是成績不理想的主因，有了這個(gè)好的基礎(chǔ)，我又及時(shí)給予肯定和強(qiáng)化，在基本消除他的消極心態(tài)情況下，與他共同分析制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出例如他愛聽音樂就利用每天聽英文歌曲來增強(qiáng)語感等學(xué)習(xí)辦法提高成績。W同學(xué)終于變得積極主動(dòng)，英語學(xué)習(xí)成績提高了，能正常接受家長老師的幫助教育，樂于參加活動(dòng)，主動(dòng)幫助師生，思想要求進(jìn)步，在畢業(yè)前夕還被接納為中共黨員。

三、思想政治教育中積極心態(tài)發(fā)揮作用

我們知道，決定人生成敗的因素有許多，個(gè)人能力、家庭背景、社會(huì)關(guān)系、機(jī)遇等都是不可或缺的因素，然而，人生的成敗過程中積極心態(tài)起著主導(dǎo)作用，它能左右人的思維和言行，可以說世上任何一個(gè)人的成功與失敗，都逃不出心態(tài)這把神秘鑰匙的引導(dǎo)和支配。當(dāng)大學(xué)生的積極心態(tài)建立起來，那么他看待問題的角度、解決問題的方法、達(dá)到的效果都會(huì)與心態(tài)消極時(shí)截然不同。以積極心態(tài)來看問題是樂觀向上的對(duì)待，解決問題是積極主動(dòng)的過程，在解決問題的過程中有一種享受的感覺，甚至?xí)y而上，敢于啃硬骨頭，能夠主動(dòng)接受家長、老師的關(guān)心、勸解和幫助，主動(dòng)想盡各種辦法，即使問題再復(fù)雜也不達(dá)目的誓不罷休，自然，得到的結(jié)果也是好的。上述案例證明，對(duì)待大學(xué)生存在的問題，一定要查找原因，通過積極心態(tài)建立起主觀主動(dòng)性，使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)問題解決問題接受引導(dǎo)并進(jìn)一步接受思想政治教育。新時(shí)代培養(yǎng)合格人才需要做好思想政教育，其基礎(chǔ)就是通過切實(shí)可行的辦法培養(yǎng)具有積極心態(tài)的大學(xué)生，使其能抵御各種風(fēng)浪考驗(yàn)，能正常學(xué)習(xí)生活，儲(chǔ)備知識(shí)增強(qiáng)能力，接受教育健康成長，才能實(shí)現(xiàn)我們國家立德樹人教育目的，實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的同時(shí)，成為國家百年奮斗目標(biāo)建設(shè)的合格人才。

四、新時(shí)代培養(yǎng)大學(xué)生積極心態(tài)的措施

（一）大力倡導(dǎo)“積極”心態(tài)。“積極”心態(tài)是以人的外在和內(nèi)在的積極性為基礎(chǔ)的，可以說拓寬了高校心理健康教育的范圍。培養(yǎng)大學(xué)生積極心態(tài)要充分發(fā)揮教育者的主導(dǎo)作用，學(xué)校組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，正面宣傳引導(dǎo)，過程中激發(fā)學(xué)生積極的潛在能量，增強(qiáng)學(xué)生自信心，使其產(chǎn)生積極心態(tài)。

（二）注重大學(xué)生心理健康教育。大學(xué)生心理健康教育已經(jīng)是高校思想政治教育工作的重要組成部分，應(yīng)將心態(tài)的積極管理作為心理健康教育的重要目標(biāo)，并細(xì)化實(shí)施。

（三）注重積極心態(tài)自我建立。通過鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)組織等活動(dòng)，尊重學(xué)生，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)參與自我教育的積極性、能動(dòng)性，通過外界適當(dāng)引導(dǎo)和糾正，在參與過程中挖掘自身積極潛能，培育積極認(rèn)知力，提升心理承受力，建立對(duì)逆境較強(qiáng)適應(yīng)力，增強(qiáng)情緒掌控力，樹立積極抗壓心態(tài)，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境條件變化的整體能力。

（四）營造積極向上的環(huán)境氛圍來影響帶動(dòng)。通過開展豐富多彩的文化活動(dòng)營造濃郁的校園文化，營造積極校園育人環(huán)境，保持良好的師生關(guān)系、朋輩關(guān)系，通過環(huán)境的影響帶動(dòng)讓大學(xué)生積極響應(yīng)，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。