新課程下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略

宋奎友

【摘要】語言作為聯(lián)系人與人之間的主要溝通工具，成為我們?nèi)粘２豢扇鄙俚囊豁?xiàng)技能。而隨著國際之間的交流不斷推進(jìn)，英語成為了世界上使用最廣泛的語言。而我國在教育上也極其注重學(xué)生英語能力的培養(yǎng)。但是在實(shí)際初中英語教學(xué)中，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況不容樂觀。因此，本文著重研究新課程下初中英語課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題，并以此來提出相應(yīng)的策略來展開探討與研究。

【關(guān)鍵詞】初中英語 課堂教學(xué) 有效性

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-00-02

一、引言

英語作為現(xiàn)階段我國課程教學(xué)上的主要科目之一，越來越多的學(xué)者開始關(guān)注英語教學(xué)方面的研究。筆者通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高，初中英語課堂教學(xué)中存在的很多的問題值得我們?nèi)シ此?。本文主要從學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣、教師授課方式不當(dāng)以及英語教學(xué)的目標(biāo)不明確三方面來探討提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略。

二、初中英語課堂教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣

在初中教學(xué)的課堂上我們不難看出，初中生對于英語學(xué)習(xí)的興趣不及對其他學(xué)科的喜愛程度。學(xué)生會(huì)產(chǎn)生這種想法的原因總結(jié)為以下兩點(diǎn)：其一，學(xué)生普遍認(rèn)為英語并不重要，認(rèn)為以后工作的地點(diǎn)會(huì)在國內(nèi)，學(xué)英語根本就沒多大用處。其二，英語作為第二種語言，對于從小接受漢語熏陶的學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)堪稱一大難事。

2.教師授課方式不當(dāng)

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，英語教師的課堂教學(xué)方式普遍刻板化，缺乏教學(xué)創(chuàng)新。

英語教師普遍的教學(xué)方式是把自己當(dāng)成課堂上的主角，用自己認(rèn)為學(xué)生會(huì)接受的授課方式，不斷的施加在學(xué)生身上。殊不知，學(xué)生早已厭倦了這種課堂的氛圍，只是迫于尊重課堂的考慮，一直在被迫的接受著這種學(xué)不會(huì)、聽不懂的循環(huán)往復(fù)之中。

3.英語教學(xué)的目標(biāo)不明確

在中國的教育體制下，應(yīng)試教育還是在深深影響著我們廣大師生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和方式方法的選擇。出于升學(xué)的考慮，初中英語教師也大多是為了升學(xué)而教學(xué)，而缺少對于英語教學(xué)技巧的教授。對于初中英語教學(xué)的目標(biāo)方面，教師并沒有清晰的認(rèn)識，而是只注重對學(xué)生簡單的單詞、段落、文章的背誦，而不注重學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的融會(huì)貫通。

三、提升初中英語課堂教學(xué)有效性的策略

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師。我們在做一件事情的時(shí)候，只有我們有了興趣，才會(huì)全身心的去投入其中。初中英語的學(xué)習(xí)也是如此。

首先，教師需要提供學(xué)生開口講英語的機(jī)會(huì)。例如，在初中英語課堂教學(xué)時(shí)，教師就What did you do last weekend ？這一問題在課堂上展開提問，也可以對問題進(jìn)行一下延伸?？梢匝a(bǔ)充到：Did you have a good time last weekend ？ Can you share it with your classmates ？然后讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，這樣可以有效的提高學(xué)生參與的積極性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，教師可利用學(xué)生的興趣將英語的學(xué)習(xí)貫穿于學(xué)生的日常生活。例如，教師可以在班級開展英文歌曲比賽來激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，繼而可以在課前一支歌時(shí)，讓全體學(xué)生試著用英文來演唱，從而無形之中讓學(xué)生與英語產(chǎn)生交集。

2.創(chuàng)新教育教學(xué)方式

傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式就是教師教一遍，學(xué)生跟著讀一遍，緊接著就是抄寫、背誦，然后課堂提問、背寫，最后做試卷、講試題。這樣枯燥無味的英語教學(xué)方式，無疑是將學(xué)生的英語興趣抹殺了。而在新課程下，提高初中英語課堂教學(xué)的有效性，就需要教師改變原有的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，創(chuàng)新教育教學(xué)的方式。

首先，需要教師通過結(jié)合多媒體的教學(xué)來增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)知力。例如，在開展初中英語I like music that I can dance to這一單元教學(xué)時(shí)，教師可以通過動(dòng)畫的播放來緩解課堂壓抑的氛圍，從而提高教師授課內(nèi)容的聽課效率。其次，教師可以在初中英語教學(xué)時(shí)融入情景教學(xué)。正所謂寓教于樂正是如此。在課堂上增加學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在情景表演時(shí)融入英語的學(xué)習(xí)。

3.明確英語教學(xué)的目標(biāo)

在現(xiàn)實(shí)教學(xué)當(dāng)中，初中英語教師往往由于備課不充分，對學(xué)生的英語教學(xué)往往停留在表面。而英語教學(xué)的目的應(yīng)該是學(xué)生語言的應(yīng)用能力的提升。而初中英語的教學(xué)現(xiàn)實(shí)情況卻是：教師沒有明確的英語教學(xué)的目標(biāo)，導(dǎo)致在授課過程中經(jīng)常出現(xiàn)授課內(nèi)容不足或過高的現(xiàn)象。

要想很好的解決該問題，提高初中英語教學(xué)的有效性。首先，教師自身要備教材，只有教師提前把課準(zhǔn)備充足了，才能更好的在課堂上給學(xué)生講授出來。其次，教師應(yīng)該做好英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)計(jì)劃。每學(xué)期要做好月計(jì)劃、周計(jì)劃以及日計(jì)劃。最后，教師要注意經(jīng)常收集學(xué)生的意見反饋，并及時(shí)做好計(jì)劃調(diào)節(jié)。教師要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以給學(xué)生提供最適合的教學(xué)，達(dá)到初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。

四、結(jié)語

初中生對于英語的學(xué)習(xí)，尚處于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段。但是，好的開始是成功的一半。對于初中英語的學(xué)習(xí)絕對不可忽視。生活在多元化的時(shí)代里，英語在各大領(lǐng)域里的地位越來越重要。綜合以上分析，針對新課程下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的問題中出現(xiàn)的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣、教師授課方式不當(dāng)以及英語教學(xué)的目標(biāo)不明確三方面的問題，提出了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新教育教學(xué)方式和明確英語教學(xué)的目標(biāo)三個(gè)方面的解決策略。只有有效的提高初中英語課堂教學(xué)，才能從根本上提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力，從而讓學(xué)生有一個(gè)更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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