在英語教學(xué)中滲透素質(zhì)教育

孔占春

中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0132-01

素質(zhì)教育是當(dāng)前教育的指導(dǎo)思想，它注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、生理素質(zhì)、文化素質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在英語教學(xué)中中是否落實素質(zhì)教育，提高學(xué)生整體素質(zhì)，使學(xué)生全面發(fā)展，取決于教師本身的素質(zhì)，也取決于教育者所從事的課堂教育活動。那么，如何在英語教學(xué)中滲透素質(zhì)教育呢？

1.必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍

高素質(zhì)的教師隊伍是完成素質(zhì)教育的根本保證，沒有素質(zhì)高的教師，實施素質(zhì)教育只能是一句空話，如何提高教師的素質(zhì)，我們要從以下三方面做起：

1.1通過自學(xué)提高自身素質(zhì)。目前的形式是科技、社會突飛猛進(jìn)，我們原來所學(xué)的知識很快被社會所淘汰。要想跟上社會前進(jìn)的步伐，必須不斷更新思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博覽群書，采眾家之長，武裝自己，用學(xué)到的理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐，以提高教師素質(zhì)。

1.2扎扎實實開展教研活動，提高教師素質(zhì)。認(rèn)真參加教研活動，開展組內(nèi)公開課、評課，在探索中不斷提高教法，從而提高教師自身的素質(zhì)。

1.3注意為人師表。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生。直接的影響教師必須在課內(nèi)注意為人師表，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，業(yè)務(wù)上精益求精，對自身的語音、語調(diào)、板書和作業(yè)的批改，力求做到耐心細(xì)致、一絲不茍，這些做法無疑對學(xué)生的思想教育起到推進(jìn)作用。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，滲透素質(zhì)教育

要實施素質(zhì)教育，對課堂教學(xué)的要求是：首先，優(yōu)化課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育滲透到課堂教育的各個環(huán)節(jié)中去。其次，精講多練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生興趣重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)法指導(dǎo)，從而滲透素質(zhì)教育。為此，我從以下三方面進(jìn)行了嘗試：

2.1實施45分鐘課堂英語。課堂上，應(yīng)創(chuàng)造一種英語環(huán)境，盡量多用英語授課，少說或不說漢語，多利用教具創(chuàng)造語言情境，教學(xué)從易到難，由淺人深，面向全體，盡量讓全體學(xué)生都能聽懂，又跟得上，從而逐步提高學(xué)生用英語交際的能力。

2.2加強(qiáng)語句教學(xué)的思想性。如學(xué)習(xí)單詞invention（發(fā)明），我通過Howmanylights arethereinourclass？（我們班有多少燈？）Who invented light？（誰發(fā)明了燈？）從而引出主人公ThomasEdision（托馬斯.愛迪生）。然后介紹句子He，agreatinventor。（他是一位偉大的發(fā)明家。）通過這些句子的練習(xí)，學(xué)生不斷加深了對invention單詞的理解也了解偉大發(fā)明家愛迪生，還對他產(chǎn)生仰慕之情，并為自己學(xué)習(xí)科學(xué)家，樹立遠(yuǎn)大理想而奮斗。

2.3采用啟發(fā)式教學(xué)。教師利用新舊知識之間的聯(lián)系，通過設(shè)問質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心引起他們新的探究活動。如在講many與much的區(qū)別時How many apples are On the table？與How much water isthere in the bottle？啟發(fā)學(xué)生觀察總結(jié)。

總之，在英語教學(xué)中的素質(zhì)能力的培養(yǎng)，要靠精湛一流的教師隊伍，以高超的教學(xué)藝術(shù)，運用教育學(xué)理論和心理學(xué)理論把握課堂教學(xué)優(yōu)化點啟發(fā)學(xué)生的非智力因素，感知學(xué)生豐富的情感心理來實現(xiàn)。我們每一位英語教師都要以此為準(zhǔn)則，在教學(xué)實踐中摘取素質(zhì)教育理論在英語教學(xué)中的累累碩果。

的環(huán)境之下，學(xué)生的心情放松，學(xué)習(xí)熱情高漲，對知識的理解和記憶都更加深刻。

例如：在學(xué)習(xí)《Where's the post office？》這一單元的內(nèi)容時，教師可以借助多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)多個場景，讓學(xué)生根據(jù)具體的場景進(jìn)行問答。豐富多彩的畫面對學(xué)生造成了震撼，他們都積極參與到教學(xué)活動當(dāng)中，課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂教學(xué)也取得了事半功倍的效果。

作為一名英語教師，要不斷學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，更新自己的教學(xué)觀念，在新課改的引導(dǎo)之下，自覺落實新課標(biāo)的要求。只要有付出就會有回報，在教師和學(xué)生的共同努力之下，英語課堂一定會更加活躍、輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情必然會更加高漲，英語課堂的教學(xué)效率也會有大幅度的提高。