互聯(lián)網(wǎng)時代小學(xué)課程資源開發(fā)與應(yīng)對策略分析

杜茜

【摘要】在日益飛速發(fā)展的時代，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展使得時代逐漸變成了互聯(lián)網(wǎng)時代，人們對于互聯(lián)網(wǎng)逐漸產(chǎn)生依賴，并且將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到各個領(lǐng)域，尤其是在教育領(lǐng)域上的應(yīng)用極其廣泛。小學(xué)課程中互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用體現(xiàn)的比較明顯，用于學(xué)生們的日常教學(xué)，或用于平時的對于學(xué)生們的素質(zhì)教育，或用于對學(xué)生們的消息通知等方面。小學(xué)生的心智不是特別的成熟，因此互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用可以使他們了解更多難懂的道理或知識?；ヂ?lián)網(wǎng)時日發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)在教育的領(lǐng)域施行早已成為了課程的主要輔助工具，因此互聯(lián)網(wǎng)在教育上的實施具有重要的意義。本文對于互聯(lián)網(wǎng)時代小學(xué)課程資源開發(fā)與應(yīng)對策略進行了簡要的分析。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時代 小學(xué)課程 資源開發(fā)與應(yīng)對策略

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-00-01

一、小學(xué)課程中互聯(lián)網(wǎng)的主要應(yīng)用

1.在課堂中教師對于教學(xué)軟件的使用

互聯(lián)網(wǎng)作為一種小學(xué)課堂中新形式的教學(xué)方式，教師們逐漸熟悉了教學(xué)軟件的使用在課堂上教師們對于教學(xué)軟件的使用，逐漸使得課堂的教學(xué)方式有所改變，教師對于教授不同的知識，使用不同的教學(xué)軟件，以充實自己的課堂講授內(nèi)容?？梢酝ㄟ^課件、視頻、音頻等方式來充實自己的授課形式，使得課堂的授課變得多樣化，這是互聯(lián)網(wǎng)對于教師授課提供的便利之處。

2.學(xué)生遇到難以解決的問題時對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在越來越多的解題軟件在網(wǎng)絡(luò)上盛行，使得學(xué)生們可以在沒有教師的情況下，依舊能夠解決在學(xué)習(xí)或者做作業(yè)時遇到的解決不了的題目，這樣的方式不局限于科目，也不局限于題目的難易程度，不局限于年級也不局限于年齡，這樣的方式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有極大的幫助，因此互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生們解決問題提供了便利。

3.學(xué)生對于課后學(xué)習(xí)時對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用

在課后的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生們對于疑難題目均可以通過互聯(lián)網(wǎng)解決，或者當學(xué)生們學(xué)下勞累時可以通過互聯(lián)網(wǎng)來觀看一些有意義的紀錄片來拓寬自己的知識面，通過互聯(lián)網(wǎng)的幫助學(xué)習(xí)在小學(xué)課本上所學(xué)習(xí)不到卻又很感興趣的內(nèi)容，了解一下書本以外的大千世界，互聯(lián)網(wǎng)對于學(xué)生們了解課本與非課本內(nèi)容都很有幫助，學(xué)生課后對于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也是必要的。

二、 互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)課程中使用的優(yōu)勢所在

1.使得教師們在教學(xué)過程中更加容易

傳統(tǒng)的教學(xué)方式使得教師的講課方式比較單一也很無聊，對于給學(xué)生們的知識的拓展也很少?；ヂ?lián)網(wǎng)的使用使得教師們的教學(xué)方式更加的充滿新意，樣式更加的多樣化，使得教師們在講課的過程中也能夠和學(xué)生們有一些互動的情況發(fā)生，因此互聯(lián)網(wǎng)對于教師的授課方式產(chǎn)生了極大的改變，使得教師們在授課的時候能夠更加全面細致的講授知識。

2.學(xué)生們能夠通過不同的方式解決難題

在沒有互聯(lián)網(wǎng)的時候?qū)W生們對于解決難題的辦法只有向教師詢問，即使在作業(yè)的時候遇到難題也要的等到第二天的時候才可以解決，但是互聯(lián)網(wǎng)的存在解決了學(xué)生們對于難題的解決方式，不僅僅只有教師才能解決學(xué)生們提出的問題，通過互聯(lián)網(wǎng)的查詢依舊可以對學(xué)生們遇到的問題進行解決，小學(xué)的課程并不難所以在互聯(lián)網(wǎng)上的資源還是比較多的。

3.拓寬了學(xué)生們不同領(lǐng)域的知識面

在平時忙碌的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們對于課外知識的攝取不是特別的充分，當有了互聯(lián)網(wǎng)的存在，學(xué)生們可以通過互聯(lián)網(wǎng)觀看一些其他方面的有意義的知識的播放或者通過聽音頻的方式進行某些不常接觸到的知識的攝取，當在學(xué)習(xí)中遇到不是特別了解的課外的知識時，互聯(lián)網(wǎng)便將會起到它的作用，來對相關(guān)的知識的進行查詢。

三、 互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)課程中所產(chǎn)生的弊端

1.使得學(xué)生們過于依賴互聯(lián)網(wǎng)

互聯(lián)網(wǎng)的存在使得學(xué)生們對于教師的正常教學(xué)感到厭倦，因此學(xué)生們可能會過分的依賴于互聯(lián)網(wǎng)去解決一些問題，而不是通過教師解決問題，學(xué)生們對于互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度隨著互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)課程中的深入愈發(fā)的嚴重。所以對于學(xué)生們使用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該進行嚴格的控制。

2.教師們對于互聯(lián)網(wǎng)的使用多過正常的課堂教學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)知識教學(xué)的輔助工具，而不能夠成為課堂的主導(dǎo)教學(xué)方式，許多教師也對互聯(lián)網(wǎng)有更多的依賴，出于對互聯(lián)網(wǎng)的依賴教師逐漸對于傳統(tǒng)的知識講授處于以往的狀態(tài)，因此教師們還是應(yīng)該過多的注重知識的講授，而不是互聯(lián)網(wǎng)的使用?；ヂ?lián)網(wǎng)對于教師的正常教學(xué)在一定的程度上起到了一種阻礙的效果。這樣互聯(lián)網(wǎng)就是起到了反作用。

3.學(xué)生們利用換聯(lián)網(wǎng)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情

學(xué)生們對于互聯(lián)網(wǎng)的使用愈加熟練，因此學(xué)生們有的時候會利用查找問題的借口做一些與學(xué)習(xí)完全無關(guān)的事情，這樣互聯(lián)網(wǎng)在一定成對上就對學(xué)生們產(chǎn)生了威海，因此學(xué)生們對于互聯(lián)網(wǎng)的使用應(yīng)該多多被關(guān)注，更多的用在對于學(xué)習(xí)有益處的方面上，使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績提高，而不是在無用的方面山下功夫。

四、總結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)的充分應(yīng)用使得互聯(lián)網(wǎng)時代的形成更加的迅速小學(xué)課程深入淺出的滲透著一些相對難以理解的知識，因此互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用在一定程度上幫助了教師，使授課更加的簡便容易，使得學(xué)生們更加輕易的就能理解難懂的知識點以達到學(xué)習(xí)上的提高。在小學(xué)課程資源中互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，可以使得學(xué)生們能夠了解不同方面的知識，拓寬學(xué)生們的知識面，讓學(xué)生們在互聯(lián)網(wǎng)的帶動下找到學(xué)習(xí)的樂趣。本文對于互聯(lián)網(wǎng)與小學(xué)課程做了一定的分析，希望教師們能夠在教學(xué)中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)使得學(xué)生們更好的獲得課程資源。

參考文獻：

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