基于“系統(tǒng)論”的獨立學院內(nèi)涵式發(fā)展路徑探索

楊鮮麗

【摘 要】本文運用系統(tǒng)論的思想，從獨立學院辦學主體出發(fā)，聚焦獨立學院內(nèi)涵式發(fā)展中的主要問題和主要方面，提出建設現(xiàn)代大學制度、改革應用技術型人才培養(yǎng)模式、重構實踐教學體系、創(chuàng)新教學質量監(jiān)控與保障機制、推進文化建設等獨立學院內(nèi)涵式發(fā)展的路徑，為獨立學院特色差異化發(fā)展提供參考。

【關鍵詞】獨立學院 內(nèi)涵式發(fā)展 系統(tǒng)論 特色發(fā)展 路徑

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）11C-0089-02

一、獨立學院內(nèi)涵式發(fā)展背景

獨立學院自20世紀末期誕生以來，大致經(jīng)歷了從鼓勵擴張、規(guī)范辦學到內(nèi)涵發(fā)展的幾個階段。經(jīng)過近二十年的發(fā)展，獨立學院的辦學規(guī)模、辦學質量、辦學效益都有了較大的提升，在彌補我國高等教育資源不足方面做出了重要的貢獻，已成為中國高等教育事業(yè)的不可忽視的組成部分。根據(jù)國家教育部官網(wǎng)發(fā)布的《2016年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，“2016年，全國各類高等教育在學總規(guī)模達到3699萬人，高等教育毛入學率達到42.7%。全國共有普通高等學校和成人高等學校2880所，比上年增加28所。其中，普通高等學校2596所（含獨立學院266所），比上年增加36所?！逼胀ǜ咝Ｖ斜究圃盒?237所，比2015年增加18所。而在2013年，全國高等教育毛入學率為34.5%，普通本科院校1145所，其中獨立學院303所，占全部本科院校的26.5%。2013年與2016年相關數(shù)據(jù)對比如表1所示。

通過2016年與2013年相關數(shù)據(jù)的對比發(fā)現(xiàn)，高等教育毛入學率日漸提高，本科高校數(shù)量逐漸增多，獨立學院數(shù)量逐漸減少（其中包含少數(shù)獨立學院轉設為民辦高校），可見高校之間的競爭日益激烈。獨立學院的民辦性質，使其在競爭中處于劣勢。因此，獨立學院亟須加強內(nèi)涵建設，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，不斷提高教育教學質量，不斷提高競爭力。

二、基于“系統(tǒng)論”的獨立學院內(nèi)涵式發(fā)展路徑探索

獨立學院如何走內(nèi)涵式發(fā)展道路？值得思考。根據(jù)獨立學院的辦學特點，筆者認為，運用系統(tǒng)論的思想開展獨立學院的內(nèi)涵建設非常有必要。

系統(tǒng)一詞，來源于古希臘語，是由部分構成整體的意思。通俗意義來說，系統(tǒng)，即由若干要素以一定結構形式或要素機制聯(lián)結構成的具有某種特定功能的有機整體。系統(tǒng)一般包括基本要素、結構、功能、關系等。獨立學院作為一個完整的系統(tǒng)，各主體要素之間既各自分工，又協(xié)作協(xié)同，協(xié)調(diào)一致地推動著獨立學院的發(fā)展。因此，加強獨立學院的內(nèi)涵建設，應充分運用系統(tǒng)論的思想，從獨立學院的辦學主體出發(fā)，聚焦獨立學院內(nèi)涵式發(fā)展中的關鍵要素和主要問題，探索獨立學院的內(nèi)涵式發(fā)展。

（一）以章程建設為中心，構建現(xiàn)代大學制度體系?，F(xiàn)代大學制度建設是高校依法治校、依法辦學的必然要求。早在2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中，就明確提出建設現(xiàn)代大學制度是一項重要的戰(zhàn)略任務。黨的十八大報告也提出“高校堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，就必須推進制度創(chuàng)新，加快中國特色現(xiàn)代大學制度建設”。因此，現(xiàn)代大學制度建設為獨立學院內(nèi)涵式發(fā)展道路上的第一項任務。

章程建設不僅是高校內(nèi)部依法自主管理，實現(xiàn)依法治校的必要條件，也是明確高校內(nèi)外部權利義務關系，促進高校完善治理結構、科學發(fā)展，建設現(xiàn)代大學制度的重要載體。因此，章程建設是獨立學院現(xiàn)代大學制度建設的關鍵環(huán)節(jié)。獨立學院應通過章程建設，盡可能保障師生的基本權益，促進學校良性發(fā)展。現(xiàn)代大學制度建設，還應參考現(xiàn)代企業(yè)制度，與時俱進地修改學校的其他規(guī)章制度，包括教學管理制度、學生管理制度、人事制度、財務制度等，構建科學、高效、全面的現(xiàn)代大學制度體系。

（二）以校企合作為載體，加強應用技術型人才培養(yǎng)模式改革。人才培養(yǎng)是學校的中心工作和根本任務，根據(jù)黨的十八屆三中全會關于“創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制，促進高校辦出特色爭創(chuàng)一流”等有關精神，獨立學院走內(nèi)涵式發(fā)展道路，應以校企合作、協(xié)同育人為主要載體和手段，開展應用技術型人才培養(yǎng)模式改革。從應用技術型人才培養(yǎng)的指導思想、內(nèi)涵、構建原則、實現(xiàn)途徑等方面，大力開展以“校企合作”為主要載體的應用技術型人才培養(yǎng)模式改革與實踐，全面推進教學改革和建設，不斷提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，提高人才培養(yǎng)質量，促進獨立學院的內(nèi)涵式發(fā)展。

（三）以增強學生實訓為目標，重構應用技術型實踐教學體系。實踐教學是培養(yǎng)高素質應用型人才全過程的關鍵環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)在校生實踐能力、創(chuàng)新思維的方面發(fā)揮著重要作用。在獨立學院的內(nèi)涵建設中，應用技術型人才培養(yǎng)是關鍵，因此，側重學生實際動手能力訓練的實訓性實踐教學在人才培養(yǎng)過程中的核心地位和關鍵作用日益凸顯。因此，應圍繞提高學生實訓環(huán)節(jié)比例，大幅度增加訓練性仿真模擬訓練環(huán)節(jié)，減少驗證性實驗環(huán)節(jié)，強化學生的實訓操作能力；改革實踐教學的內(nèi)容與形式，多采用項目式教學法，提高實踐教學質量；改進實踐教學的組織與管理，提高實踐教學管理水平；創(chuàng)新實踐教學質量監(jiān)控體系，客觀評價和督導實踐教學質量，等等。通過這些重點環(huán)節(jié)的改革，構建科學、高效的實踐教學體系。

（四）以現(xiàn)代教育理念與技術為支撐，改革教學質量監(jiān)控與保障機制。獨立學院要加強內(nèi)涵建設，還需圍繞“教學質量是第一生命線”的宗旨，進一步加強教學質量監(jiān)控與保障體系建設。順應大數(shù)據(jù)的時代背景，逐步樹立現(xiàn)代教育理念，并運用信息技術以及大數(shù)據(jù)技術，逐步建立起由學校、教師、學生及用人單位共同參與的多元化的內(nèi)部質量保障與評價機制。不斷改革和優(yōu)化教學檢查制度、課堂教學質量評估制度、實踐教學質量評估制度、領導聽課制度、同行評議制度、學生信息員制度及教學督導制度等，加強對人才培養(yǎng)過程的監(jiān)控，從過程中保障結果質量。不斷完善學校、院系、教研室三級質量保障體系，逐步建立保證教學質量不斷提高的長效機制。

（五）以現(xiàn)代企業(yè)文化理論為指導，重塑學校文化?，F(xiàn)代企業(yè)文化理論被稱為管理科學的新發(fā)展。近年來，企業(yè)文化對企業(yè)的影響越來越受到人們的關注，緣于企業(yè)文化可以通過軟約束和積極的影響力，對企業(yè)成員的行為產(chǎn)生潛移默化的影響，從而促進企業(yè)管理效率的提高。獨立學院作為一個人口密集度比較高的群體，更需要通過文化來實現(xiàn)組織目標的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)。雖然企業(yè)文化和獨立學院文化從文化的主體、作用對象、目標、載體、核心層表現(xiàn)形式等方面存在差異，但其原理是相通的。因此，探索企業(yè)文化理論在高校校園文化建設中的應用，以現(xiàn)代企業(yè)文化理論為指導，不斷加強和改進學校文化建設，提高教師和學生的文化力，將有效地促進獨立學院的內(nèi)涵式發(fā)展。

“系統(tǒng)論”思想表明，任何一個組織想取得組織目標最大化，必須遵循系統(tǒng)的觀點和規(guī)律，運用系統(tǒng)的思維來組織工作，使組織發(fā)揮最大的效果。獨立學院走內(nèi)涵式發(fā)展道路，同樣需要在“系統(tǒng)論”的指導下，抓住系統(tǒng)的關鍵要素，協(xié)同運作，取得預期效果。本文通過建設現(xiàn)代大學制度、改革應用技術型人才培養(yǎng)模式、重構實踐教學體系、創(chuàng)新教學質量監(jiān)控與保障機制、推進文化建設五大重點任務的改革探索，初步構建系統(tǒng)性、多元化、開放式的獨立學院內(nèi)涵式發(fā)展模式，實現(xiàn)了制度建設、人才培養(yǎng)、機制創(chuàng)新與文化建設的有機融合，以促進獨立學院內(nèi)涵式發(fā)展的各方面、各環(huán)節(jié)的整體優(yōu)化。

【參考文獻】

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