幼兒園保教活動(dòng)中如何有效預(yù)防幼兒感冒

何清華

摘 要：感冒是侵襲幼兒的一種多發(fā)疾病，已被廣大教師和家長(zhǎng)關(guān)注。幼兒園的孩子年齡比較小，預(yù)防感冒能力弱，就需要我們廣大教師在日常保教活動(dòng)中，健全規(guī)章制度、加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)、科學(xué)搭配飲食、加大預(yù)防感冒知識(shí)的宣傳普及力度，與幼兒家長(zhǎng)攜起手來(lái)，不斷提高感冒防范意識(shí)和幼兒自身免疫能力，讓感冒遠(yuǎn)離幼兒，確保幼兒園正常的教學(xué)秩序，促進(jìn)廣大幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園；保教；預(yù)防感冒

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）10-0176-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.10.113

一、健全規(guī)章制度，提高幼兒預(yù)防感冒工作能力

嚴(yán)格執(zhí)行新生入園前體檢和預(yù)防接種制度，認(rèn)真查驗(yàn)體檢報(bào)告，及時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種證核查和疫苗補(bǔ)種工作，從源頭上防止流感在學(xué)校的暴發(fā)與流行。建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，完善感冒報(bào)告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，及時(shí)采取措施，確保感冒不在幼兒園及學(xué)校傳播蔓延。認(rèn)真落實(shí)晨檢、午檢制度，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感癥狀的幼兒，立即通知家長(zhǎng)將孩子送往醫(yī)院診治，及時(shí)對(duì)幼兒所在班級(jí)所用桌椅等物品進(jìn)行徹底消毒，發(fā)現(xiàn)病情蔓延立即向幼兒園報(bào)告，適時(shí)開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查并及時(shí)向教育主管部門(mén)報(bào)告，果斷采取應(yīng)急處置措施。嚴(yán)格落實(shí)餐具、臥具、玩具按時(shí)清洗消毒制度，時(shí)刻保持教室、臥室、衛(wèi)生間等公共場(chǎng)所干凈整潔，空氣清新。大力開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生集中整治，定期組織全校教職工進(jìn)行拉網(wǎng)式環(huán)境衛(wèi)生大掃除，堅(jiān)決消滅鼠害和蚊蠅等病媒昆蟲(chóng)及其他傳播感冒的傳染源。

二、加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)，不斷提高幼兒身體素質(zhì)

合理安排戶外活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量，不但有利于幼兒消化吸收，還能增強(qiáng)體質(zhì)，更好地預(yù)防感冒。幼兒園早操活動(dòng)，是幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)中的第一項(xiàng)集體活動(dòng)，是對(duì)幼兒進(jìn)行全身協(xié)調(diào)活動(dòng)的鍛煉，早操能使肌體從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)為興奮狀態(tài)，讓幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整，在早操活動(dòng)中，幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性、靈活性得到提高，體質(zhì)得到增強(qiáng)，鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力、合群能力以及對(duì)疾病的抵抗能力。春秋季節(jié)早晚溫差大，氣候干燥，幼兒呼吸道黏膜脆弱，很容易受到冷空氣、病毒、細(xì)菌的侵襲而發(fā)生感冒，每天堅(jiān)持早操，不但可以呼吸新鮮空氣，還可以很好地提高幼兒呼吸道黏膜抗擊病毒、細(xì)菌的能力。適當(dāng)?shù)穆堋⒂螒虻扔醒踹\(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，還能增強(qiáng)肺活量和心臟功能，從而有效降低感冒發(fā)病率。夏季天氣炎熱幼兒運(yùn)動(dòng)應(yīng)選擇在清涼的早上，盡量避免劇烈運(yùn)動(dòng)，多以自由活動(dòng)為主，并適量補(bǔ)充水分以增強(qiáng)血液循環(huán)。冬季氣溫偏低，可選擇晴朗的午后到室外進(jìn)行集體活動(dòng)，可達(dá)到驅(qū)寒保暖的效果，同時(shí)多曬太陽(yáng)也有利于幼兒的鈣吸收。

三、科學(xué)搭配飲食，提高幼兒自身抵抗能力

幼兒期是人體成長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，由于生長(zhǎng)速度快，身體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求也比較旺盛，所以科學(xué)合理的飲食搭配，對(duì)幼兒營(yíng)養(yǎng)汲取十分重要。春季氣溫變化較大，細(xì)菌、病毒等微生物開(kāi)始繁殖，活動(dòng)力增強(qiáng)，容易侵犯人體，所以在飲食應(yīng)適當(dāng)增加蔬菜，多吃含有維生素E的芝麻、青色卷心菜、菜花等食物，以提高人體免疫功能，增強(qiáng)機(jī)體的抗病能力。夏季蛋白質(zhì)分解代謝加快，可以給孩子多吃一些具有清熱去暑功效的食物。在膳食調(diào)配上，要注意食物的色、香、味，多在烹調(diào)技巧上下功夫，使孩子增加食欲。秋天人體的消耗逐漸減少，食欲開(kāi)始增加，幼兒飲食構(gòu)成應(yīng)以防燥潤(rùn)肝為準(zhǔn)，應(yīng)多吃芝麻、核桃、蜂蜜、甘蔗等，尤其是梨，不僅是人們喜愛(ài)吃的水果，也是治療肺熱痰多的良藥。冬季，氣候寒冷，又是蔬菜的淡季，為保證幼兒必需營(yíng)養(yǎng)素的充足，提高幼兒的機(jī)體免疫功能應(yīng)適當(dāng)多攝入富含碳水化合物和脂肪的食物，如瘦肉、雞蛋、魚(yú)類、乳類、豆類及其制品等。

四、規(guī)范日常管理，提高幼兒自主防范意識(shí)

幼兒園保育工作是全面的、多元的，與日常工作相融合的，平時(shí)保教保育活動(dòng)中，要做到“三勤”“三不”“一報(bào)告”?！叭凇奔辞谙词帧⑶阱憻?、勤剪指甲，“三不”即不隨地吐痰、不喝生水、不共用毛巾和水杯，“一報(bào)告”即一旦發(fā)現(xiàn)可疑病情立即報(bào)告。同時(shí)在日常工作中還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一是隨時(shí)添減衣服，冬春季節(jié)室內(nèi)室外溫差大，應(yīng)遵循春天慢減衣、冬天慢加衣，做到早晚多件衣，出門(mén)進(jìn)門(mén)加減衣。二是勤曬被褥，人體新陳代謝會(huì)排出不少汗水和油脂，使被褥受潮，有利于被褥里的細(xì)菌、病毒繁殖生長(zhǎng)，常曬被褥，可殺死螨蟲(chóng)、細(xì)菌等有害微生物。三是多喝水，加快身體代謝循環(huán)，尤其是春季天氣干燥容易上火，容易出現(xiàn)嗓子干癢、咳嗽等癥狀，多喝水能有利于促進(jìn)體內(nèi)毒素的順利排出和體溫的恒定，并且還能促進(jìn)腸胃的蠕動(dòng)，防止便秘的發(fā)生。

五、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣

加強(qiáng)幼兒健康教育宣傳，是預(yù)防幼兒感冒的有效舉措。在平時(shí)的保教活動(dòng)中，我們要宣傳和普及感冒防控知識(shí)，提高廣大教師及家長(zhǎng)的預(yù)防感冒意識(shí)，具體要做到“四個(gè)一”，即：一次大型集會(huì)、一個(gè)主題活動(dòng)、一個(gè)宣傳欄、一封告家長(zhǎng)書(shū)，通過(guò)形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，提高家長(zhǎng)和幼兒主動(dòng)預(yù)防感冒的積極性。利用每學(xué)期家長(zhǎng)集會(huì)，集中進(jìn)行幼兒感冒預(yù)防教育普及，提高家長(zhǎng)的防范意識(shí)。根據(jù)幼兒感冒階段性特征，適時(shí)組織開(kāi)展感冒預(yù)防主題活動(dòng)，在豐富有趣的活動(dòng)中，教給家長(zhǎng)預(yù)防感冒的小技巧。按照季節(jié)特征，定期召開(kāi)會(huì)議，做好教師防控疾病培訓(xùn)工作，提高教師預(yù)防幼兒感冒的實(shí)踐能力。通過(guò)張貼預(yù)防感冒宣傳材料、QQ群、微信公眾號(hào)等形式多樣的宣傳途徑，向家長(zhǎng)及時(shí)推送幼兒感冒預(yù)防等方面的知識(shí)，提高幼兒家長(zhǎng)預(yù)防幼兒感冒常識(shí)，以及幼兒感冒后簡(jiǎn)單的保健常識(shí)。發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，明確告知幼兒園一日活動(dòng)安排、膳食搭配等方面的情況，以及家長(zhǎng)需要配合做好的工作，提高家園共育合力。

孩子是國(guó)家的希望，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣，促使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是我們每一位幼兒教育工作者的心愿，讓我們和幼兒家長(zhǎng)共同努力，為每一位幼兒都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，為創(chuàng)建健康平安幼兒園做出新的更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊曉紅.幼兒園飲食營(yíng)養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué)，2014.

[2] 袁愛(ài)玲.幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)現(xiàn)狀剖析[J].學(xué)前教育研究，2007（2）.

[責(zé)任編輯 張亞欣]