探究網(wǎng)絡(luò)背景下的初中信息技術(shù)教學(xué)策略

劉川軍

摘 要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)教學(xué)成為了創(chuàng)新的教學(xué)方式。在網(wǎng)絡(luò)背景下，教師可以根據(jù)信息技術(shù)教材內(nèi)容從網(wǎng)絡(luò)中尋找相關(guān)素材，設(shè)計(jì)豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在主動(dòng)探索中感受信息技術(shù)知識(shí)的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在信息技術(shù)操作活動(dòng)中，教師還可以讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上選擇設(shè)計(jì)素材，豐富他們的設(shè)計(jì)內(nèi)容，使他們?cè)诓僮鳌⑻骄恐姓莆崭嗟闹R(shí)，提高信息技術(shù)操作能力，使信息技術(shù)課堂在網(wǎng)絡(luò)背景下高效進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：初中；信息技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）10-0024-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.10.013

在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師在開展教學(xué)時(shí)要根據(jù)教學(xué)改革的要求精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，充分利用信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，選擇豐富的教學(xué)素材，為學(xué)生提供精彩紛呈的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和操作興趣，讓他們?cè)谥鲃?dòng)探索和操作中掌握所學(xué)內(nèi)容，提高操作能力。在網(wǎng)絡(luò)背景下的教學(xué)中，教師要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)拓展知識(shí)面，提高信息技術(shù)綜合能力。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

隨著網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來，在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師在進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)時(shí)，要充分利用信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)中感受到新奇，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谥庇^生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握所學(xué)內(nèi)容。教師設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)內(nèi)容，需要深入研究教材內(nèi)容，把握教材中的重難點(diǎn)知識(shí)，挖掘網(wǎng)絡(luò)中的素材，把網(wǎng)絡(luò)上和信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)背景和小故事通過大屏幕播放出來，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在趣味性的環(huán)節(jié)中激發(fā)思維活躍性，讓他們對(duì)所學(xué)知識(shí)獲得深刻的理解。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)環(huán)境中深入探究，通過積極思考掌握所學(xué)內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)背景下的初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師開展豐富多彩、直觀化的有效教學(xué)。例如，在教學(xué)“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及其工作原理”時(shí)，教師可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)素材給學(xué)生創(chuàng)設(shè)形象直觀的教學(xué)內(nèi)容，把抽象的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和工作原理的知識(shí)形象化，讓學(xué)生在觀看過程中掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成以及工作原理，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，在網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)環(huán)境中深入探索，掌握更多的信息技術(shù)知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境中，課堂教學(xué)從枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)向趣味性的創(chuàng)新教學(xué)過渡。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要注重教學(xué)的實(shí)效性，使豐富的網(wǎng)絡(luò)素材成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)的有效因素，讓他們?cè)诜e極探索中掌握所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

二、網(wǎng)絡(luò)化的操作環(huán)境有利于提高學(xué)生的操作能力

在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生通過探索掌握教程中的理論知識(shí)，還要讓他們?cè)诓僮髦羞M(jìn)行深入理解，提高操作能力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的操作環(huán)境，讓他們?cè)谥鲃?dòng)操作中掌握所學(xué)軟件工具的使用，提高他們運(yùn)用軟件的能力。例如，在教學(xué)“圖文混排”時(shí)，教師可以給學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)化的操作環(huán)境，讓他們通過分析教材內(nèi)容掌握WPS軟件中工具的使用方法，并在網(wǎng)絡(luò)上選擇圖片素材，設(shè)計(jì)出內(nèi)容豐富、精美的圖文。在操作過程中，對(duì)于沒有掌握的操作步驟，教師可以引導(dǎo)他們通過認(rèn)真分析教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢來尋找解決方法。通過教材和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的方式，學(xué)生在操作中逐步掌握了WPS軟件的使用方法，順利完成教師布置的操作任務(wù)，有效提高了操作能力。

三、網(wǎng)絡(luò)背景下的信息技術(shù)教學(xué)能提高學(xué)生的自學(xué)能力

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，初中信息技術(shù)教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要把學(xué)生放到學(xué)習(xí)主體的位置上，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在已有信息技術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入探索。隨著思維的逐步深入，學(xué)生能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)一些問題，并通過解決這些問題來加深對(duì)知識(shí)的理解，提高了信息技術(shù)學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)絡(luò)背景下的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在遇到理解不了的問題時(shí)，教師可以引導(dǎo)他們通過網(wǎng)絡(luò)查詢進(jìn)行解決。在學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們分辨是非的能力，讓他們主動(dòng)遠(yuǎn)離不健康的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中能發(fā)揮實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)綜合能力的有效提高。在網(wǎng)絡(luò)背景下的教學(xué)中，教師還可以把教學(xué)內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)上，給學(xué)生提供再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n外時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)觀看學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)探究在課堂上沒有掌握的知識(shí)。通過網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)，學(xué)生能有效解決課堂上遺留的問題，掌握教材中的重難點(diǎn)內(nèi)容，大大提高學(xué)習(xí)效率。

四、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

在素質(zhì)教育中，初中信息技術(shù)教師在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)綜合能力，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作來加深他們對(duì)知識(shí)的理解，讓他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合起來后，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素材的引導(dǎo)下發(fā)揮了思維活躍性，他們?cè)谥庇^的教學(xué)情境中進(jìn)行想象和探索，有助于發(fā)展他們的創(chuàng)新思維。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從中挖掘和教材內(nèi)容相關(guān)的素材，利用精美的圖片、動(dòng)態(tài)的視頻和聲音來調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使他們的思維深入發(fā)展，在想象力的推動(dòng)下思考知識(shí)，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)背景下的初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使他們掌握更多的信息技術(shù)知識(shí)，促進(jìn)信息技術(shù)綜合素質(zhì)的發(fā)展。

綜上所述，在初中信息技術(shù)教學(xué)中，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)能給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們?cè)诨钴S的課堂氛圍中進(jìn)行探索，在網(wǎng)絡(luò)世界中感受信息技術(shù)的奧秘，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過把信息技術(shù)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，教師能給學(xué)生提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容，讓他們?cè)谌の缎缘恼n堂上進(jìn)行知識(shí)探索，通過人機(jī)互動(dòng)、師生互動(dòng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，使教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量獲得同步提高，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)背景下的信息技術(shù)教學(xué)不斷取得新的教學(xué)成績。

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[責(zé)任編輯 杜建立]