大班額環(huán)境下幼兒一日生活中的安全管理策略

楊麗麗

摘 要：班級制教學，學生人數(shù)決定管理的有效性，學生少了班級就好管理，效果就好；學生多了就不好管理，事情復(fù)雜繁多，管理效果自然不盡如人意。那么在班級人數(shù)多的情況下，我們?nèi)绾尾扇∮行У墓芾聿呗?，尤其是在安全管理方面，來提高班級管理效率呢？安全是幼兒教育教學當中首要的最重要的一關(guān)，如果幼兒出現(xiàn)了這樣或那樣的不安全問題，那么一切教學都是零，本篇文章將從安全管理方面提出幾點意見和建議。

關(guān)鍵詞：大班額；安全教育；幼兒教育

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）16-0173-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.16.112

幼兒教育里一日常規(guī)教育的內(nèi)容特別多，安全是第一位的，沒有了安全保障一切教學都歸于零。從早晨的晨檢到課堂管理課間管理，以及放學路上的交通安全等等，都是我們所要關(guān)注的內(nèi)容。也就是說，學生到校后只要不離開學校，那么時時刻刻時時處處都是我們所要關(guān)注的。下面我就安全的幾個方面，大致談一下幼兒教育當中一日生活安全管理的策略問題。

一、大班額環(huán)境下幼兒一日生活中的食物安全管理教學

食物是人們的生活源泉。沒有了食物生命就沒有了，但食物質(zhì)量的好壞同樣決定著生命的安危，好的健康的食物能讓我們茁壯成長，健康長壽；不好的食物能使我們身體素質(zhì)下降甚至于喪失生命。因此，幼兒園不僅要保障食物的安全，更重要的是要對幼兒進行食物安全常識的教育。我們要教育幼兒從小要養(yǎng)成一種良好的飲食安全習慣，首先購買食物時要看包裝，看看包裝是不是很完整，有沒有破損的情況，如果一旦破損了，食物很可能就變質(zhì)了不能吃了。另外還要看看包裝上面的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)地址、凈重量和主要成分、生產(chǎn)日期和保質(zhì)日期等等，這些都要查清楚。如果這些常識性的知識沒有印刷在包裝盒上，那么這個商品就是不健康的食品，我們一定不能食用。其次，有些沒有包裝的食品，那么我們應(yīng)該怎么辨別它呢？我們第一眼要看實物的色澤情況，色澤是否過于鮮艷，或者是過于暗淡。過于鮮艷的是摻雜了化學劑成分；過于暗淡的很有可能是長時間的過了期的食品。這些都是不能食用的食物，所以我們在購買食物時一定要提高警惕?？赐晔称返纳珴?，然后我們要聞聞食品的味道。聞一聞食品的味道跟產(chǎn)品的說明是不是一致，然后我們自己判斷。食品的香氣應(yīng)該是非常柔和的，沒有異味臭味或者難聞的等刺鼻味道，如果氣味跟上述的特征不符合，那就表明食品已經(jīng)變質(zhì)了變味了，不能食用了，我們堅決要放棄。我們還要進一步對食品進行品嘗，看看它的味道。產(chǎn)品的味道酸甜苦辣應(yīng)該如何的這一點需要生活的積累，我們應(yīng)該給學生講清楚。只有筑牢食物安全的堤壩，才能保障我們健康快樂地成長。

二、大班額環(huán)境下幼兒一日生活中的飲水安全管理教學

一日生活當中除了三餐以外飲水是一個最大的問題。幼兒園要給幼兒供應(yīng)科學的安全的飲用水。但主要的我們還是要給他們講講飲水安全小常識，讓他們自己防范飲水方面不安全的危險。和食物安全一樣，如果我們喝飲料一定要看飲料的包裝是否完好，看一看產(chǎn)品說明是不是符合國家規(guī)定，是不是符合我們自己的需求。生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)地址、生產(chǎn)日期等等也是我們所關(guān)注的內(nèi)容。飲料的顏色味道等也是我們所必須了解的。如果不是包裝飲料，我們就要通過顏色氣味來判斷，主要還是看飲料當中有沒有雜質(zhì)，飲料是不是渾濁狀態(tài)。有的幼兒喜歡喝生冷的飲料，覺得那樣解渴，殊不知這是一種非常不好的飲食習慣。俗話說病從口入，如果我們管不住自己的嘴，那病一定會從口里進入人體的內(nèi)臟，損害我們的肌體，損害的健康。所以我們一定要加強幼兒的飲水安全教育，讓他們從小養(yǎng)成一個科學的飲食習慣，為他們的健康成長打下一個良好的基礎(chǔ)。

三、大班額環(huán)境下幼兒一日生活中的意外摔傷安全管理教學

一日教學常規(guī)當中，最重要的就是意外傷害事故的安全管理教育，這就要求我們有加強管理，加強對幼兒的安全教育。下雨了，幼兒最愛玩的就是水，但是路面濕滑容易摔倒，造成意外傷害。冬天下雪了，路面形成冰面是非?；摹Ｔ谘┑乩镄『⒍蜒┤送嫜┱?，是他們最開心的事，但是也容易形成意外傷害。下課了，幼兒們在校園里邊游戲玩耍，有的時候跑得過快容易摔跤栽倒，造成傷害。最嚴重的就是自己把自己的腳腕扭傷，或者是自己把自己的膝蓋或者胳膊肘擦破皮。上課或者下課的時候，最危險的就是上下樓梯。前面的幼兒在毫無防范的意識狀態(tài)下被后面的學生突然一推，嘩啦一大片就倒下去了！這樣最前面的幼兒，就極容易造成最大的人身傷害事故。所以我們要教育幼兒上下樓梯的時候，要按右上左下的順序排隊上下，有扶手的一定要把扶手扶住，腳下不要踩空，以免摔倒傷害。幼兒之間還要保持一定的距離，不要太擁擠。這些常識看似非常簡單，但是對于幼兒來說他們才開始接觸這些知識，容易把教師講的安全知識忘記到腦后，上下課的時候容易擁擠打鬧。一日生活當中的這些安全管理，我們只要抓細抓實，就能避免不安全事故的發(fā)生。一日安全抓好了，就能為教育教學保駕護航！，為幼兒的安全健康成長撐起一片燦爛的藍天！

四、大班額環(huán)境下幼兒一日生活中的器具傷害安全教學

幼兒最愛玩小東西，這些碎小的東西看起來不起眼，有的時候存在非常大的安全隱患。事故往往是在看起來不應(yīng)該發(fā)生，看起來很正常的情況下突然發(fā)生的。就拿幼兒手里拿的細碎的東西來說吧。有的時候，幼兒把手里細碎的東西玩著玩著就突然塞進嘴里吞進肚子里去了，帶來身體的傷害。有的時候，某些人突然把手里的東西砸到其他幼兒的臉上，把其他幼兒的臉砸傷了。也有的時候自己突然摔倒，手里的東西把手劃破了。這些在家長看來沒有問題的問題，但是在幼兒的身上就發(fā)生了，給他們帶來極大的身體傷害。所以，教師要在一日常規(guī)教學中，反反復(fù)復(fù)時時刻刻不厭其煩地給幼兒講清楚，讓他們認識器具給人帶來的傷害。

總之，安全教育教學是幼兒教育的重頭戲，我們切不可馬虎大意、不以為意。只有把學習的安全環(huán)境營造好了，我們的教育教學才能順利進行。

參考文獻：

[1] 張少瑩.淺議幼兒園日常安全管理策略[J].教育導(dǎo)刊（下半月），2011（4）.

[2] 楊桂芳.加強幼兒園安全管理之策略[J].四川理工學院學報（社會科學版），2009（S1）.

[責任編輯 萬淑蕊]