少先隊教育與學(xué)校德育關(guān)系的研究

梁永娟

摘 要：想要在未成年人思想道德建設(shè)中取得成就，最不能忽視的便是少先隊組織教育。少先隊組織教育不僅在其中占有著重要的地位，還對于國家的未來以及人才培養(yǎng)方面有著重大的影響。由此，少先隊教育或者說是未成年人教育中的思想道德建設(shè)一定要引起重視。

關(guān)鍵詞：少先隊教育；德育教育；學(xué)校德育

中圖分類號：G61 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）11-0034-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.018

兒童是祖國的未來，而作為中國最大的兒童組織，少先隊的教育不得不引起人們的重視。在少先隊的教育之中，我們一定要注重少先隊的組織優(yōu)勢，從而使得對于他們的教育發(fā)揮出更大的力量。

一、在少先隊的活動中滲透德育

在新課改的大背景下，對于學(xué)校的德育工作有著更高的要求，學(xué)校的德育工作不斷地進行創(chuàng)新改革，以期能夠更加滿足學(xué)生的需要。尤其是在平時的少先隊活動中，都或多或少地滲透進了德育思想。

《中國少年先鋒隊隊章》的第十條是這樣說的，“我們的作風(fēng)——誠實、勇敢、活潑、團結(jié)”?！吧倌贶娦！焙汀熬S鷹爭章”等活動也是在強調(diào)“培養(yǎng)中國兒童堅韌品格、勇敢氣質(zhì)”。根據(jù)這樣的一種理念，在平時的少先隊活動中學(xué)校應(yīng)該怎樣來進行德育的滲透呢？在少先隊開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動的時候，可以在其中滲透德育知識。“學(xué)雷鋒”本來就是指通過介紹雷鋒的生平簡介和他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”，來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和參與有關(guān)的助人為樂活動，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”；還可以讓學(xué)生以實際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神。在少先隊開展這樣的活動的時候，可以就這一實踐活動來進行渲染，幫助少先隊員進行活動布置或者是在經(jīng)費上面給予一定的支持，以此來鼓勵少先隊員開展一些這樣的活動，讓他們在活動中進行德育知識的學(xué)習(xí)。

通過這樣的方式來對學(xué)生進行德育方面的培養(yǎng)，從中可以看出學(xué)校對于少先隊員在平時的一些活動中的德育滲透。在平時的活動中來進行德育理論知識的學(xué)習(xí)，不僅可以使得活動的開展實施更為有效，還能夠使得學(xué)生的德育滲透更加深入。

二、學(xué)校注意進行針對性的培養(yǎng)

想要使得少先隊的教育工作完成得更好，那么學(xué)校在這一方面便要更為注重。除了在平時的少先隊活動中進行德育滲透，還可以在平時的日常鍛煉中進行針對性的培養(yǎng)。使得學(xué)生融入德育知識的熏染之中，從而使得他們的德育水平有一個明顯提升。

“少年兒童的特點是好動?！彼栽谄綍r的時候，學(xué)?？梢詭椭傧汝牻M織“體操、跑步、旅行、軍事游戲、跳舞”等豐富多彩的體育、游戲和文化娛樂活動，以此活躍課外生活，使他們的體質(zhì)得到增強，使他們的精神得到振奮。當(dāng)然，除此之外還可以組織音樂、美術(shù)小組，發(fā)展他們的愛好，陶冶他們的感情?？梢栽谒麄冞M行跑步鍛煉的時候進行德育滲透。在少先隊組織體育鍛煉的時候，便可以在這個過程中講一些有關(guān)堅持、不放棄等信念意識，或者是對他們進行一定的鼓舞，以此來使得他們對于活動所涉及的德育知識更為理解。讓他們明白，有些德育理念其實是滲透進他們的日常活動之中的，通過這樣的一些方式來幫助他們對自己的生活進行觀察，以此來培養(yǎng)他們在平時的生活和學(xué)習(xí)之中的德育意識。

少先隊是一個龐大的群體，如果說要進行一對一的教育，那肯定是不太可能。所以，想要對他們進行德育滲透，不妨試試這樣的針對性培養(yǎng)。通過這樣的一種方式，來幫助他們對于德育進行理解，從而使得他們的德育水平有所提高。

三、注重開展道德實踐的活動

在平時的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該有這樣的發(fā)現(xiàn)，即少先隊實踐活動有著很鮮明的自主性特征。正是因為有著這樣的一種特征，他們才能夠更好地參與到道德教育中來，而且這種參與的全體性概率是很高的。針對這種情況，學(xué)?？梢蚤_展一些道德實踐活動，來幫助他們進行更好的德育滲透。

對于少先隊而言，想要使得少先隊能夠更加團結(jié)教育少年兒童，主要的途徑和方式便是開展豐富多彩、生動活潑、具有教育性和知識性的少先隊活動。所以，學(xué)?？梢栽谏傧汝犻_展一些活動的時候，如“合理用每一分錢”的少先隊活動，在這樣的活動指示下，來引導(dǎo)學(xué)生開展道德實踐活動。在這個道德實踐活動之中，可以讓教師來幫助學(xué)生，如分小組進行角色扮演，如“估價師”“售賣員”“購買者”等。首先，引導(dǎo)學(xué)生將平時的閑置物品帶來學(xué)校，由“估價師”來對這些物品進行估價，然后再由“售賣員”“購買者”進行合理的買進賣出。在開展了這樣的活動之后，再將學(xué)生帶回學(xué)校，讓參與道德實踐活動的學(xué)生對今天的實踐進行評價，如“估算師”在實踐中需要堅守何種道德操守、“售賣員”又應(yīng)該在其中保持怎樣的心理，通過這樣的一個活動，來幫助學(xué)生來體會金錢是一種來之不易的東西，我們在平時的生活中要對其珍惜。

少先隊的實踐活動對于德育的激活過程有著很重要的作用，能夠幫助少先隊在進行各種道德實踐過程之中，使得他們對于道德知識進行更為深化的理解。通過這樣的理解之后，才能夠?qū)⒃诘赖聦嵺`過程之中接受過的知識完美轉(zhuǎn)化成自己所理解的道德信念。

總的來說，少先隊教育與學(xué)校德育工作之間有著很深的聯(lián)系，為了能夠使得少先隊教育工作更好完成，學(xué)校在德育滲透方面一定要多多采取措施，如在平時的課程中滲透德育知識、學(xué)校在日常生活中進行針對性培養(yǎng)或者是注重開展一些道德實踐活動。通過這樣的一些方式，一方面對于道德實踐的德育功能進行不斷的開發(fā)，一方面通過各種方面的有機整合來幫助少先隊深入理解德育知識。

參考文獻：

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[責(zé)任編輯 林 娜]