體育游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的分析

張建

【摘要】現(xiàn)階段，在學(xué)校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，不僅可以使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，幫助學(xué)生更好地學(xué)會(huì)適應(yīng)體育游戲規(guī)則，更好地與教師和同學(xué)相處，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)競爭意識(shí)，使學(xué)生形成良好的品質(zhì)促進(jìn)學(xué)生身心得到全面的發(fā)展?，F(xiàn)通過了解學(xué)校體育游戲教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的重要意義，并且分析當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)中面臨的問題，最后制定合理有效的措施來促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育 規(guī)則意識(shí) 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）19-0206-01

一、分析學(xué)校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的重要意義

在學(xué)校體育游戲教學(xué)中通過培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，進(jìn)一步約束學(xué)生的言行舉止，使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，真正認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的魅力。另外，通過給學(xué)生在體育游戲教學(xué)中加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)教育，可以提高學(xué)生的適應(yīng)能力和心理承受能力，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈的體育意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的人格魅力。還有，學(xué)生在遵守體育游戲規(guī)則中，可以維持良好的體育教學(xué)秩序，使學(xué)生在與同學(xué)共同參與的體育團(tuán)體活動(dòng)中，提高合作競爭意識(shí)和交際能力，使學(xué)生在共同學(xué)習(xí)體育過程中收獲到更多真摯的友誼。

二、分析當(dāng)前學(xué)校體育游戲教學(xué)中加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)存在的問題

（一）學(xué)生對(duì)規(guī)則意識(shí)認(rèn)識(shí)較少

現(xiàn)階段，學(xué)校開展體育教育還面臨諸多的問題，首先就是學(xué)生對(duì)體育游戲教學(xué)中培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)的認(rèn)識(shí)比較模糊，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，再加上現(xiàn)在手機(jī)網(wǎng)游以及動(dòng)漫等其他誘惑太多，學(xué)生更青睞于這些比較安靜的游戲活動(dòng)，學(xué)生對(duì)體育鍛煉的學(xué)習(xí)熱情和積極性較低，使學(xué)校體育更加不受學(xué)生的歡迎，導(dǎo)致學(xué)生在體育課的出勤率較低，對(duì)體育游戲教學(xué)中的規(guī)則了解較少，規(guī)則意識(shí)較差。

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視學(xué)校規(guī)則意識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的重視程度較低，沒有深入考慮開展增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)對(duì)提高學(xué)生整體素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)校體育文化發(fā)展的重要意義，有許多學(xué)校沒有給學(xué)生配備專業(yè)的體育教師，提供完善的體育設(shè)施，并且學(xué)習(xí)體育的課時(shí)安排的比較少，使學(xué)校的體育教育長期處于無序化狀態(tài)，使青少年學(xué)生接受正規(guī)的體育教育機(jī)會(huì)較少，讓學(xué)生難以體會(huì)學(xué)校體育游戲教學(xué)中規(guī)則教育所帶來的樂趣。

（三）缺少專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)校體育教師

我國大部分學(xué)校在計(jì)劃開展學(xué)校體育課程，培養(yǎng)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)中缺少專業(yè)優(yōu)秀的體育教師，有許多學(xué)校的體育教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的教學(xué)不懂或是不重視，只是流于表面形式教學(xué)，傳授給學(xué)生基礎(chǔ)的體育知識(shí)和技能，并不能引導(dǎo)學(xué)生在體育游戲教學(xué)中感受到其中蘊(yùn)含的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生在體育課上的學(xué)習(xí)興致較低，體育動(dòng)作不夠規(guī)范，體育學(xué)習(xí)效果較差。正是由于這些缺乏實(shí)踐和理論相結(jié)合的體育教師難以承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的重要任務(wù)，使學(xué)校開展規(guī)則意識(shí)教學(xué)中面臨著嚴(yán)重的阻礙。

（四）規(guī)則意識(shí)教學(xué)方法比較落后

目前，有許多體育教師使用培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的教學(xué)方法已經(jīng)比較陳舊落后了，一般采取比較枯燥的言傳身教法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解時(shí)都比較吃力，容易在體育游戲教學(xué)中產(chǎn)生畏難情緒，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低。另外，學(xué)校為學(xué)生提供的體育教材較差，缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性規(guī)則教學(xué)內(nèi)容，其中的規(guī)則教學(xué)內(nèi)容較為刻板生硬，并沒有隨著時(shí)代發(fā)展和地域差異而不斷更新完善其中的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性不高，規(guī)則意識(shí)較為薄弱。

三、提出合理有效的措施完善學(xué)校規(guī)則意識(shí)的發(fā)展

（一）提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)水平

學(xué)校體育教師要想在體育游戲教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，就要充分發(fā)揮帶頭和主導(dǎo)作用，端正認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高自身的專業(yè)素質(zhì)水平，在教學(xué)中注意自己的一言一行，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，保持穩(wěn)定的教學(xué)情緒，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流互動(dòng)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)狀況和遇到的困難，要耐心細(xì)致的給學(xué)生講解體育學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和技能，不能因?yàn)閷W(xué)生錯(cuò)誤的動(dòng)作而使用不當(dāng)?shù)难哉Z進(jìn)行指責(zé)，對(duì)于學(xué)生在體育方面取得的成績要積極鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動(dòng)力和信心，也使教師獲得學(xué)生的尊重和信任，使師生關(guān)系更加和諧融洽，學(xué)生更能配合教師的體育游戲教學(xué)工作，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生形成健康，積極向上的品質(zhì)，從而更有利于開展學(xué)生的規(guī)則意識(shí)工作。

（二）采取多樣化的規(guī)則意識(shí)教學(xué)方式

體育教師為了更好地將規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)到體育游戲教學(xué)中，就要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)習(xí)能力，了解學(xué)生客觀存在的差異性后，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)要求和內(nèi)容，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式，通過采取創(chuàng)設(shè)情境法，小組合作法等不同教學(xué)方式來給學(xué)生帶來不同的體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生相信只有遵守體育規(guī)則，才能維持體育比賽的有序進(jìn)行，才能保證體育比賽的公平公正，而且在遵守規(guī)則中，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生能夠在自身的不斷努力下優(yōu)秀完成所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作。另外，教師也要對(duì)一些遵守規(guī)則的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使他們感受到在遵守規(guī)則的前提下進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣，從而使學(xué)生更加開朗和自信，形成良性的心理定勢，提高學(xué)生的體育能力，讓學(xué)生逐漸領(lǐng)悟體育運(yùn)動(dòng)中遵守體育規(guī)則的樂趣。

（三）更新體育教材理論內(nèi)容，增加規(guī)則意識(shí)實(shí)踐活動(dòng)

為了順應(yīng)新形勢下培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)教學(xué)任務(wù)和要求，就要不斷研究體育教材新課標(biāo)，并且加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)規(guī)則意識(shí)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，挖掘并更新體育教材中有價(jià)值的規(guī)則意識(shí)教學(xué)內(nèi)容，在體育游戲教學(xué)中貫穿規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生了解加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的重要性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。另外，教師要增加體育實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)良好的行為規(guī)則能力，使學(xué)生也能勇于挑戰(zhàn)自己，增強(qiáng)意志，而且讓學(xué)生在共同完成體育項(xiàng)目中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競爭精神，獲得更多友誼，讓學(xué)生心里感受到更多滿足和開心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、結(jié)束語

雖然當(dāng)前在學(xué)校體育游戲教學(xué)中培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，仍然存在著學(xué)生對(duì)規(guī)則意識(shí)認(rèn)識(shí)較少，缺乏學(xué)習(xí)體育的興趣、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不夠重視培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、學(xué)校體育教師的專業(yè)能力不足，綜合素質(zhì)較差等等問題，但是通過學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)中可以通過提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)水平，使教師以身作則，樹立學(xué)生遵守規(guī)則的學(xué)習(xí)榜樣，進(jìn)一步改進(jìn)體育游戲規(guī)則教學(xué)方式，并更新體育教材理論內(nèi)容，增加體育實(shí)踐活動(dòng)等措施，這樣有目標(biāo)，有組織的增強(qiáng)學(xué)生的體育能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)校體育游戲教學(xué)得到進(jìn)一步發(fā)展。

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