中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新途徑探索

林椿

摘要：伴隨著當(dāng)前我國持續(xù)深化的體育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，中職學(xué)校也應(yīng)采用全新的體育教教學(xué)理念。運用多樣化的體育教學(xué)方式，展現(xiàn)出體育教學(xué)的實效性，筆者依據(jù)自身多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，經(jīng)過深入的分析與研究，在本文當(dāng)中重點闡述了中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新途徑，以期能夠給予教育工作者一些有益的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：中職體育；教學(xué)改革；創(chuàng)新途徑

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0202-01

引言

當(dāng)前，我國中職學(xué)校體育教學(xué)當(dāng)中具有未構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)、難以有效的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念發(fā)展滯后、沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法的現(xiàn)狀。體育教學(xué)顯得較為單調(diào)，導(dǎo)致了學(xué)生體育課堂上缺乏學(xué)習(xí)的主動性。因此，如何拓展中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新途徑，是當(dāng)前中職體育教學(xué)的一項重要的研究與實踐的課題，通過中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，有效的提升學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展。筆者認(rèn)為，中職學(xué)校體育教學(xué)的改革途徑可通過下述幾個方面來展開。

1.確實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)

在當(dāng)前的中職體育教學(xué)改革當(dāng)中，首要的一點在于：應(yīng)確實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將“終身體育鍛煉”作為中職體育教學(xué)最為重要的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能夠深入的認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性。教師在在教學(xué)實踐當(dāng)中，既要教授給學(xué)生體育知識與體育技能，同時，也要讓學(xué)生在參與體育教學(xué)活動的過程當(dāng)中，逐步具備對體育運動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠養(yǎng)成長期參與體育運動的良好習(xí)慣，進(jìn)一步增強學(xué)生的體質(zhì)。在以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)當(dāng)中“灌輸式”教學(xué)模式，完全以教師按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教授，學(xué)生只能被動的接受體育知識與技能。因此，教師必須確實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在教學(xué)當(dāng)中必須體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。例如，教師在體育教學(xué)的短跑項目訓(xùn)練當(dāng)中，可采取50米短距離往返接力賽的方式，以及200米變速跑的方式，這樣的教學(xué)方式，相較于傳統(tǒng)體育教學(xué)當(dāng)中短跑項目單一化的訓(xùn)練內(nèi)容而言，對學(xué)生更加的具有學(xué)習(xí)的吸引力。通過趣味性、競技性的體育運動方式，既有效的完成了短跑運動項目訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)。同時，也激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓學(xué)生能夠積極主動的參與到體育教學(xué)活動當(dāng)中。

2. 依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，創(chuàng)新體育教學(xué)方法

通常而言，體育教學(xué)方法會對學(xué)生的體育興趣產(chǎn)生一定的影響，教師在體育教學(xué)當(dāng)中，采取生動有趣、形式多樣的教學(xué)方法，可充分激發(fā)起學(xué)生參與體育運動的興趣，因此，教師必須依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，創(chuàng)新體育教學(xué)方法。由于當(dāng)前的中職學(xué)生在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中普遍體現(xiàn)出具有較強的個性，因此，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個性，并能夠設(shè)身處地的進(jìn)行換位思考，為學(xué)生構(gòu)建起輕松愉悅的體育學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生能夠快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，教師應(yīng)采用生動有趣、形式多樣的體育教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠全身心的投入到體育鍛煉當(dāng)中。例如，教師在教學(xué)籃球運動時，可采用“三步上藍(lán)、跑動傳球、搶籃球、“打呆子”、籃球比賽”等多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握籃球的基本知識與實戰(zhàn)技巧。在進(jìn)行力量訓(xùn)練時，則可采用蛙跳、小步跑、追逐賽、跳鞍馬、丟沙包等體育游戲活動，寓教于樂的增強學(xué)生的力量。讓學(xué)生能夠通過形式多樣的體育活動，深入的學(xué)習(xí)體育。更號的理解與掌握體育運動的知識與技能，運用多樣化的教學(xué)方法，能夠有效的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，讓學(xué)生能夠更加熱愛體育運動。

3. 立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)與完善體育教學(xué)內(nèi)容

以往傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出單一化、無趣化的特點，這樣的教學(xué)內(nèi)容，難以有效的激發(fā)起學(xué)生參與體育運動的興趣。在當(dāng)前中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展的背景下。教師立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)與完善體育教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)把握學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的體育教學(xué)內(nèi)容，將傳統(tǒng)的體育運動項目，與體育游戲、體育健身進(jìn)行緊密結(jié)合，讓學(xué)生能夠積極主動的參與到體育活動當(dāng)中。在體育課堂教學(xué)當(dāng)中，教師必須首先尋找出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點，例如，男生對于傳統(tǒng)的武術(shù)較感興趣，因此，在體育教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，可引入太極拳、長拳等武術(shù)套路的學(xué)習(xí)內(nèi)容，女生對于健身、纖體較感興趣，因此，可引入韻律操、瑜伽的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于這些體育運動項目，能夠增強學(xué)生的意志力、塑造學(xué)生完美的體形，因此較容易受到了學(xué)生的青睞。讓學(xué)生通過自身感興趣的體育運動項目，能夠深入的體會到體育運動的帶給人的益處。從而有效的培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)、長期堅持鍛煉良好的體育運動習(xí)慣，在進(jìn)一步增強學(xué)生自身體質(zhì)的同時，也有效的激發(fā)起學(xué)生的體育運動興趣，并能夠真正的讓學(xué)生做到“終身體育鍛煉”從而體現(xiàn)出體育教學(xué)的實效性。

4.結(jié)語

總之，在當(dāng)前的中職體育教學(xué)當(dāng)中，中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新途徑，可通過確實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)；依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，創(chuàng)新體育教學(xué)方法；立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)與完善體育教學(xué)內(nèi)容。通過中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，有效的提升學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展。

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