小學(xué)足球教學(xué)改革的優(yōu)化研究

康麗娟

摘要：2015年，教育部、國家發(fā)改委、財(cái)政部共同下發(fā)了《關(guān)于加快中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)普及的實(shí)施意見》，這個(gè)文件旨在促進(jìn)校園足球教學(xué)改革進(jìn)一步進(jìn)行，進(jìn)一步說明中央已經(jīng)開始高度重視中小學(xué)校園足球的普及與提高。小學(xué)足球教學(xué)改革，對(duì)整個(gè)社會(huì)對(duì)足球的重視、提升國家足球整體運(yùn)動(dòng)水平具有十分重要的意義。當(dāng)前小學(xué)教學(xué)足球改革已經(jīng)取得了重要的進(jìn)步與發(fā)展，但是其中不可避免的存在錯(cuò)誤與誤區(qū)。鑒于此，本文將當(dāng)前小學(xué)足球教學(xué)改革進(jìn)行分析與研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)足球；教學(xué)改革；優(yōu)化研究

發(fā)展青少年足球是提升國家足球水平的長(zhǎng)期良策，普及中小學(xué)足球體育項(xiàng)目有利于為足球發(fā)展提供強(qiáng)大的人才基礎(chǔ)，更有利于中小學(xué)生的健康發(fā)展，推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小學(xué)足球教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的偏見，讓學(xué)生獲得綜合的進(jìn)步與發(fā)展。本文將對(duì)新時(shí)代下小學(xué)足球教學(xué)改革進(jìn)行分析與研究。

一、小學(xué)足球教學(xué)改革存在的問題

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺少重視

重視智育輕視體育的教學(xué)方式在大多數(shù)的學(xué)校仍然是主流，雖然大多數(shù)的學(xué)校會(huì)相應(yīng)政策進(jìn)行教學(xué)改革，推進(jìn)足球等體育項(xiàng)目的教學(xué)改革，但是在學(xué)習(xí)成績(jī)、競(jìng)爭(zhēng)壓力、升學(xué)率等影響小，大多數(shù)的學(xué)校依然將大量的精力投入到文化課的教學(xué)中來，足球等方面的教學(xué)業(yè)績(jī)并不在考核的范圍之內(nèi)，缺少學(xué)校的財(cái)政支持。同時(shí)，學(xué)?？紤]足球場(chǎng)地、人身安全等方面的因素，不敢大肆宣傳足球教學(xué)，導(dǎo)致足球教學(xué)改革力度不夠。

（二）師資力量缺乏

校園足球改革一個(gè)重要的瓶頸就是缺少校園足球教師。足球教師的專業(yè)素質(zhì)、體育素養(yǎng)、足球運(yùn)動(dòng)水平都會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。當(dāng)前小學(xué)足球教師中，取得國家級(jí)別足球指導(dǎo)員證書的占據(jù)很少的部分，一些教師缺少職業(yè)水平與職業(yè)操守，難以促進(jìn)足球教學(xué)改革有序進(jìn)行下去。學(xué)校政府沒有組織足球教師進(jìn)行專職系統(tǒng)的培訓(xùn)，足球教師沒有更新自身的教學(xué)資源，足球改革陷入巨大的困境。

（三）足球經(jīng)費(fèi)場(chǎng)地不足

當(dāng)前足球教學(xué)改革場(chǎng)地、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)都不足，這是制約校園足球發(fā)展的主要因素，同時(shí)，還有一部分學(xué)生沒有為學(xué)生入保運(yùn)動(dòng)意外險(xiǎn)，學(xué)生參與校園足球活動(dòng)缺少必要的保障措施，足球教師的付出與收入并沒有受到公平的待遇，缺少工作的積極性與自主性。

（四）家長(zhǎng)的態(tài)度因素

當(dāng)前社會(huì)上足球運(yùn)動(dòng)沒有形成產(chǎn)業(yè)鏈條，基本上大部分的家長(zhǎng)都不會(huì)將足球事業(yè)作為孩子的首選職業(yè)，家長(zhǎng)會(huì)有意識(shí)的降低孩子的足球運(yùn)動(dòng)時(shí)間與精力，要求學(xué)生專注文化課程，學(xué)習(xí)文化知識(shí)。小學(xué)階段是學(xué)生知識(shí)體系形成的關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)為了讓孩子贏在起點(diǎn)，會(huì)減少孩子運(yùn)動(dòng)時(shí)間，甚至不讓孩子接觸足球，大部分的將家長(zhǎng)會(huì)為學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)，但是就不會(huì)讓孩子參加體育鍛煉，增強(qiáng)孩子體質(zhì)，鍛煉孩子堅(jiān)定的意志品質(zhì)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、小學(xué)足球教學(xué)改革策略研究

（一）加強(qiáng)校園足球師資力量

學(xué)校要招聘專業(yè)師范院校的教師，對(duì)內(nèi)部教師進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)校園足球教師力量，提升教師專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校要制定合理的規(guī)章制度，激發(fā)體育教師的工作熱情，鼓勵(lì)擅長(zhǎng)足球的非體育教師兼職足球教師，豐富其業(yè)余生活，還可以增加收入，幫助老師在足球運(yùn)動(dòng)中更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，加深學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的了解。同時(shí)，在校園足球教練員的選擇上，最好優(yōu)先考慮退役的足球運(yùn)動(dòng)員，這些運(yùn)動(dòng)員具有非常豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)過教育培訓(xùn)之后會(huì)成為優(yōu)秀的足球教練員，學(xué)校應(yīng)該對(duì)這些人員長(zhǎng)期關(guān)注。對(duì)已經(jīng)在職的足球教師，要提供良好的工作環(huán)境，解決生活中的后顧之憂，讓他們能夠全身心的投入到工作中，建立良好的文化氛圍，增強(qiáng)師生之間的溝通與交流，提升教學(xué)工作的實(shí)效性。

（二）深化教學(xué)改革，提升學(xué)生足球技能

學(xué)校在進(jìn)行足球改革的過程中，要結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，了解自身的職責(zé)所在，不要追求新穎盲目跟風(fēng)，開展足球活動(dòng)形式化，不符合自身的辦學(xué)實(shí)際。學(xué)校應(yīng)該制定針對(duì)校園足球的推進(jìn)措施，這一規(guī)劃資源，推進(jìn)足球教師的創(chuàng)新發(fā)展，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，重視學(xué)生的均衡發(fā)展，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種體育項(xiàng)目，各樣足球聯(lián)賽。學(xué)校內(nèi)不要定期舉行足球相關(guān)賽事，營(yíng)造足球文化氛圍，讓學(xué)生從思想認(rèn)識(shí)上重視足球教學(xué)，提升教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。

（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球的重視

小學(xué)校園足球的改革，必須要有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，素質(zhì)教育的落實(shí)，陽光體育的發(fā)展都具有極其重要的作用，小學(xué)體育教學(xué)管理者要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到足球的本質(zhì)，感受足球中蘊(yùn)含的文化價(jià)值與體育價(jià)值，加強(qiáng)相關(guān)的宣傳工作，重視足球場(chǎng)地與設(shè)施建設(shè)，完善足球培養(yǎng)土，促進(jìn)足球教學(xué)碰壁發(fā)展，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）豐富體育賽事，建立競(jìng)賽體系

在校園足球教學(xué)中，要從小學(xué)生低年級(jí)就抓起來，通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣，在學(xué)生處于中年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校可以開展校內(nèi)聯(lián)賽，讓學(xué)生積極的投入到足球運(yùn)動(dòng)中來，在高年級(jí)的時(shí)候，開展校際聯(lián)賽，不同學(xué)校之間建立足球文化交流，形成足球競(jìng)賽機(jī)制。這類競(jìng)賽需要當(dāng)?shù)卣馁澲c支持，教育行政部門也要針對(duì)賽會(huì)提供場(chǎng)地、設(shè)施、制定明確的規(guī)章制度，建立公平公正、文明和諧的足球競(jìng)賽體系。

（五）建立意外傷害預(yù)防體系

校園足球的開展，需要重視學(xué)生的人身安全保護(hù)，落實(shí)學(xué)校的安全責(zé)任制度。學(xué)校的安全責(zé)任制度，維護(hù)足球場(chǎng)地、完善設(shè)施，消除場(chǎng)地設(shè)施上的安全隱患。小學(xué)生年紀(jì)比較小，運(yùn)動(dòng)中難免會(huì)出現(xiàn)碰撞、意外傷害，這就需要教師、體育教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心特點(diǎn)制定足球訓(xùn)練策略，盡量避免意外傷害的出現(xiàn)。

（六）激發(fā)學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣

教師在足球教學(xué)的時(shí)候，要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性、興趣、愛好、性格，從學(xué)生的認(rèn)知角度出發(fā)積累學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，不僅僅進(jìn)行足球?qū)嵺`教學(xué)，還要向?qū)W生傳授理論知識(shí)，足球發(fā)展歷史、運(yùn)動(dòng)規(guī)則、足球名將、足球小故事等等，讓學(xué)生對(duì)足球有更深刻的理解，這樣會(huì)激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最穩(wěn)定的心理因素，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生直接的影響，足球教學(xué)改革必須將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在至關(guān)重要的位置上，利用各種教學(xué)方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

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