淺談怎樣提高縣級黨校教學(xué)質(zhì)量

李平勛

摘 要：提高縣級黨校教學(xué)質(zhì)量在縣級黨校工作中處于核心地位，本文從領(lǐng)導(dǎo)重視、提升素質(zhì)、堅(jiān)持創(chuàng)新、完善機(jī)制等方面論述了怎樣提高縣級黨校教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：縣級黨校 教師素質(zhì) 教學(xué)質(zhì)量 堅(jiān)持創(chuàng)新

中圖分類號：G462 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082 （2018）05-0-01

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校教的永恒主題，關(guān)系著學(xué)校生存以及之后的發(fā)展，同時(shí)關(guān)系著培訓(xùn)干部的學(xué)習(xí)效果，是辦學(xué)的首要目標(biāo)，因此要將教學(xué)質(zhì)量作為核心工作，通過從領(lǐng)導(dǎo)重視、提升素質(zhì)、堅(jiān)持創(chuàng)新、完善機(jī)制等方面逐步加強(qiáng)。隨著培訓(xùn)學(xué)員素質(zhì)和理論水平的不斷提高，縣級黨?；A(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、師資力量等方面已不能很好地滿足學(xué)員的需求?？h級黨校要解放思想、審時(shí)度勢、科學(xué)創(chuàng)新、勇于突破，采取有效措施，提升黨校教學(xué)質(zhì)量。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

黨校是縣委的重要部門，縣委要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)對縣級黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)，把黨校工作列入重要議事日程，定期聽取黨校工作匯報(bào)，既要為黨校教學(xué)把關(guān)定向，又要著力解決基礎(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、師資力量等制約黨校發(fā)展的突出問題，確保黨校工作所需經(jīng)費(fèi)按時(shí)足額撥發(fā)。上級黨校要加強(qiáng)對縣級黨校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助縣級黨校解決在教研、科研等方面存在的困難。

二、提升教師素質(zhì)是根本

縣級黨校要把提高教師的政治理論素質(zhì)和教學(xué)科研素質(zhì)放在首位，把理論與實(shí)踐的結(jié)合作為重點(diǎn)。要不斷送教師到上級黨校深造，讓他們開闊視野。又要圍繞干部教育培訓(xùn)重點(diǎn)，有針對性地開展教學(xué)研討、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，有意識地培養(yǎng)鍛煉教師，讓教師敢于試講、敢于嘗試、敢于突破，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、課堂駕馭能力高超的教師。要根據(jù)教學(xué)需要，建立科研基地，聯(lián)系調(diào)研點(diǎn)，聘任聯(lián)絡(luò)員，讓教師的理論能聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)，能出精品力作的教師。通過提升這兩種素質(zhì)，使縣級黨校教師具備科學(xué)學(xué)習(xí)的新觀念、理論開拓的新視野、創(chuàng)新工作的新能力、堅(jiān)強(qiáng)黨性的新境界。

三、堅(jiān)持創(chuàng)新是動(dòng)力

在課程的設(shè)置上，要緊緊圍繞習(xí)近平治國理政的新理念新思維新戰(zhàn)略和十九大以來的黨的路線、方針、政策，貼近縣委政府的中心工作，貼近基層干部的實(shí)際。重點(diǎn)培訓(xùn)基層干部所欠缺的知識，提升其工作效率；把豐富知識、提高能力與增強(qiáng)黨性結(jié)合起來，做到“學(xué)精管用”。在此基礎(chǔ)上，把各種教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、體系化、科學(xué)化，形成內(nèi)容豐富、與時(shí)俱進(jìn)、特色鮮明、符合基層黨校實(shí)際的教學(xué)體系?？h級黨校學(xué)員大部分是副科級以下的黨員干部，他們面臨的工作、生活壓力較大，進(jìn)入黨校培訓(xùn)時(shí)抱著求知若渴的態(tài)度。但目前的縣級黨校的教學(xué)質(zhì)量一般，無法滿足他們的要求。因此，縣級黨校教學(xué)要緊跟時(shí)代步伐，要運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體教學(xué)，利用這些比較有吸引力、形象直觀的教學(xué)方式，不僅僅有助于學(xué)員對抽象知識的理解，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力，達(dá)到事半功倍的效果。其次，用研究式教學(xué)啟發(fā)學(xué)員思維。大力推行研究式教學(xué)，綜合運(yùn)用講授式、研討式等教學(xué)法，教師不僅僅要傳授知識，還要引導(dǎo)組織學(xué)員開動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，把問題擺出來，把觀點(diǎn)亮出來，把對策拿出來?？h級黨校地處基層，有著廣闊的教育空間和豐富的教育資源，在開放性教學(xué)方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢，更便于“請進(jìn)來，走出去”。一方面，要加強(qiáng)向?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。通過邀請知識水平扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)管理人員代表，現(xiàn)場分享經(jīng)驗(yàn)，將理論與實(shí)踐有效結(jié)合，進(jìn)一步加深學(xué)員的理解。另一方面，根據(jù)形勢發(fā)展的需要，提倡教師走出去，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，舉辦“鄉(xiāng)村課堂”、“企業(yè)課堂”等，讓學(xué)員感受到黨校教學(xué)如“上門點(diǎn)菜”，伸手可及，增強(qiáng)黨校教學(xué)的靈活性。

四、完善機(jī)制是保障

要采取推薦考察、走訪調(diào)查、試講試用等多種形式，多渠道多途徑吸納有真才實(shí)學(xué)，在教育界或?qū)W術(shù)界有一定威望和影響力，或有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬?，要從人品、道德、學(xué)識、氣質(zhì)、形象等方面嚴(yán)格要求，嚴(yán)把黨校教師的進(jìn)入關(guān)，這樣就能逐步形成能進(jìn)能出、能上能下、充滿生機(jī)的用人機(jī)制和人才隊(duì)伍發(fā)展?fàn)顩r。增加教師掛職鍛煉或交流的機(jī)會。在教學(xué)專題設(shè)置安排上引入競爭機(jī)制，改變教學(xué)專題設(shè)置、課程安排自上而下的指令性下達(dá)方式，鼓勵(lì)教師自行申報(bào)、民主參與、競爭擇優(yōu)；在科研工作中引入競爭機(jī)制，實(shí)施課題帶動(dòng)和課題競標(biāo)，為科研成果定標(biāo)準(zhǔn)、定質(zhì)量、定等級，以科研成果來衡量教師科研能力的高低，讓優(yōu)秀的科研成果能代表學(xué)校向上推薦；還要建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評估體系，完善評估機(jī)制。對教師的教學(xué)過程進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，以教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果為四個(gè)主要指標(biāo)，并對這四個(gè)主要指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化和量化，形成可操作性強(qiáng)的評估體系。評估中，采用學(xué)員評估和考核組評估相結(jié)合，尤其要發(fā)揮學(xué)員評估的作用，做到評估結(jié)果的公正和準(zhǔn)確。對評估結(jié)果要及時(shí)反饋給教師，根據(jù)評估結(jié)果對教師采取激勵(lì)或懲戒措施，以此激發(fā)教師提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力。要舉辦學(xué)員論壇?？梢試@研究專題，針對學(xué)員特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)員優(yōu)勢，讓來自實(shí)踐一線，具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)并且有一定研究能力的學(xué)員走上講壇，這樣不僅能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，而且也倡導(dǎo)了良好的學(xué)風(fēng)。

通過采取以上措施，黨校教學(xué)必將在提高學(xué)員的理論水平、提升學(xué)員的工作能力、增強(qiáng)學(xué)員的黨性修養(yǎng)上取得新成效，從而提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量，推動(dòng)縣級黨校事業(yè)健康發(fā)展。

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