高中化學(xué)學(xué)習(xí)的基本原則、思路與方法

姜天童

【摘 要】化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要課程，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的作用，化學(xué)學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，很多學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效率比較低，因此需要遵循一定的原則和方法。本文主要分析了高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的原則和方法，希望可以對(duì)高中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)提供一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；原則；方法

高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)具有瑣碎的特點(diǎn)，因此在理解和掌握方面具有一定的難度，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)由于方法不得當(dāng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率比較低，從而造成學(xué)生失去對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，這就需要在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中遵循一定的原則，同時(shí)需要采用一定的方法，這樣才能提升高中化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

一、高中化學(xué)學(xué)習(xí)中需要遵循的原則

（一）因人而異原則

學(xué)生之間具有差異性，并且這種差異性體現(xiàn)在很多方面，包括學(xué)習(xí)興趣差異、智力差異等，這些差異的存在使得學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的效率有所區(qū)別，遵循因人而異原則要求化學(xué)教師在學(xué)習(xí)中需要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，做到因材施教，結(jié)合學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，傳授學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方法。教師的精力是有效的，在學(xué)習(xí)的過程中勢(shì)必?zé)o法準(zhǔn)確的了解每一位學(xué)生，這就需要學(xué)生積極的與教師進(jìn)行溝通交流，將自身在學(xué)習(xí)中遇到的問題告訴老師，尋找老師的幫助。

（二）效果性原則

高中化學(xué)學(xué)習(xí)中還需要遵循效果性原則，效果性原則要求在學(xué)習(xí)的過程中定期對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，了解學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和幫我，如還原反應(yīng)、電子的得失等，通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，從而結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。在對(duì)學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行檢測(cè)時(shí)需要采用多種指標(biāo)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及師生之間的互動(dòng)程度等，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越濃厚，說明效果越好；學(xué)生的成績(jī)高，說明學(xué)習(xí)效果好；師生之間的互動(dòng)程度越高，說明學(xué)習(xí)效果越好。通過多種測(cè)評(píng)指標(biāo)的運(yùn)用可以保證結(jié)果的有效性和合理性，從而針對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題采取合適的解決方案。

（三）合作性原則

高中化學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)還需要遵循合作性原則。合作性原則指的是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中需要遵循合作性原則。合作性要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互幫互助，互相學(xué)習(xí)，學(xué)生在化學(xué)知識(shí)點(diǎn)掌握中遇到問題時(shí)可以和同學(xué)溝通交流，提升學(xué)習(xí)效率。教師和學(xué)生之間也需要進(jìn)行合作，在課堂中學(xué)生需要積極的配合教師，與教師進(jìn)行互動(dòng)，以便于教師更好的了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，從而更好的調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。教師不僅需要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還需要關(guān)心學(xué)生的生活問題，在學(xué)生生活中遇到問題時(shí)提供必要的幫助，建立良好的師生關(guān)系，這樣才能為師生之間的交流活動(dòng)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、高中化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法

（一）小組合作法

小組合作學(xué)習(xí)是高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的重要方法，對(duì)于提升高中化學(xué)的學(xué)習(xí)效率具有重要的作用。學(xué)生之間的差距比較小，具有很多共同的愛好，小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展可以使學(xué)生更好的溝通交流，在一定程度上活躍課堂氣氛。在應(yīng)用小組合作法是需要對(duì)小組進(jìn)行合理的劃分，在劃分時(shí)需要結(jié)合學(xué)生的成績(jī)以及性別進(jìn)行劃分，保證小組劃分的合理性，這是小組合作的前提。小組劃分的過程中成員一般以6名為宜，包括一名學(xué)習(xí)成績(jī)較好者，兩名學(xué)習(xí)中等者以及三名學(xué)習(xí)較差者，通過這種梯形的學(xué)習(xí)成績(jī)分布，合理的劃分小組。小組成員在進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)需要各抒己見，將自身的想法表達(dá)出來，充分借鑒其他學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣能夠避免自身在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。小組合作的過程中需要教師做好對(duì)課堂的掌控，為學(xué)習(xí)活動(dòng)提供一個(gè)良好的課堂環(huán)境。

（二）歸納總結(jié)法

高中化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中還需要采用歸納總結(jié)法，歸納總結(jié)法指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)需要注意總結(jié)，包括易錯(cuò)題型總結(jié)、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)等。在習(xí)題測(cè)試結(jié)束后，學(xué)生需要將自己所犯的錯(cuò)誤記錄在筆記本上，定期對(duì)筆記本進(jìn)行翻閱，加深自己對(duì)易錯(cuò)題型的掌握。在知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方面，化學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間具有一定的聯(lián)系性，只有掌握這種聯(lián)系性，才能在學(xué)習(xí)的過程中起到事半功倍的作用。知識(shí)點(diǎn)總結(jié)時(shí)需要進(jìn)行專門的分類，對(duì)同種類型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一的復(fù)習(xí)整理。知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納是一個(gè)復(fù)雜的過程，在這種過程中學(xué)生需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣才能更好的堅(jiān)持下去。

（三）評(píng)價(jià)反思法

最后高中化學(xué)學(xué)習(xí)中還需要使用評(píng)價(jià)反思法，評(píng)價(jià)反思法指的是教師定期開展一些一些反思會(huì)，學(xué)生在反思會(huì)上反思自身化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中存在的不足以及取得的成績(jī)，并對(duì)不足出現(xiàn)的原因進(jìn)行分析。評(píng)價(jià)活動(dòng)中還可以開展學(xué)生的互評(píng)活動(dòng)，學(xué)生互評(píng)的過程中需要本著公平公正的原則，客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在進(jìn)行學(xué)生互評(píng)時(shí)可以采用問卷調(diào)查法也可以采用訪談法。兩種方法各有利弊，問卷調(diào)查法的優(yōu)勢(shì)在于可以準(zhǔn)確的了解學(xué)生的想法，弊端在于工作量比較大；訪談法的優(yōu)勢(shì)在于工作量比較小，但是訪談法不能準(zhǔn)確的了解學(xué)生的態(tài)度，教師需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的方法。最后教師也需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過程中需要表?yè)P(yáng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中的可取之處，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

三、總結(jié)

高中化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中需要遵循因人而異原則、效果性原則以及合作性原則，遵循這三個(gè)基本的原則可以提升高中化學(xué)學(xué)習(xí)的效率?；瘜W(xué)知識(shí)在學(xué)習(xí)的過程中還需要采用小組合作法、歸納總結(jié)法以及評(píng)價(jià)反思法等方法，不同的學(xué)習(xí)方法具有不同的特點(diǎn)，因此在采用學(xué)習(xí)方法時(shí)需要從實(shí)際情況出發(fā)，通過這些方法的使用能夠更好的提升高中化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。任何活動(dòng)的開展都不是一帆風(fēng)順的，勢(shì)必會(huì)遇到很多的困難和挑戰(zhàn)，因此在這種情況下，需要做好充分的準(zhǔn)備，及時(shí)解決發(fā)展中存在的問題，這樣才能保證學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

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