幼兒跆拳道教學(xué)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題

劉權(quán)

【摘 要】我國(guó)很多地區(qū)都非常熱衷于跆拳道學(xué)習(xí)，有很多年齡較小的孩子都被送到跆拳道興趣班中學(xué)習(xí)，在現(xiàn)在很多幼兒園中都開(kāi)設(shè)了跆拳道興趣班，但幼兒在學(xué)習(xí)跆拳道時(shí)，使用的依然是成人的教學(xué)方法，這將無(wú)法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且會(huì)對(duì)幼兒的身心健康造成傷害。因此在對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要提高方法的科學(xué)性，同時(shí)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在老師在幼兒的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，積極探索適合幼兒的教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法，做到保證幼兒的身心健康老師更好提高學(xué)習(xí)興趣，使老師更好的教學(xué)和幼兒更好的學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】幼兒；跆拳道；教學(xué)方法；興趣

跆拳道作為現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目之一，以手、腳格斗為主，起源于朝鮮半島，現(xiàn)代的跆拳道結(jié)合東亞武技之長(zhǎng)的韓國(guó)發(fā)源武術(shù)運(yùn)動(dòng)之一，以“始于禮，終于禮”的武道精神為基礎(chǔ)，腳法占其中的70%，練習(xí)跆拳道對(duì)人體發(fā)展很重要，因此我國(guó)有很多人都投入到了跆拳道的練習(xí)中。跆拳道在我國(guó)屬于一種剛興起的項(xiàng)目，大多數(shù)孩童因?yàn)樽陨硐矚g或者是父母的要求都加入到了跆拳道的學(xué)習(xí)過(guò)程中，但是跆拳道在我國(guó)發(fā)展至今，還沒(méi)有專門針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)跆拳道的專門教學(xué)書籍，這種情況對(duì)于幼兒跆拳道教學(xué)發(fā)展非常不利。在跆拳道教學(xué)過(guò)程中，老師必須注重激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)以幼兒需要為基礎(chǔ)，著重于禮儀以及教學(xué)培養(yǎng)。

一、重視幼兒身心健康培養(yǎng)

由于幼兒年級(jí)較小，骨骼等身體發(fā)展都不健全，生理情況比較特殊，這個(gè)階段的發(fā)展對(duì)幼兒將來(lái)發(fā)展有很大的影響。因此在幼兒跆拳道教學(xué)的同時(shí)，要注重孩童身心健康的引導(dǎo)。在跆拳道教學(xué)的同時(shí)，不能一味只注重跆拳道的教學(xué)，這將不利于幼兒的身心健康發(fā)展。

幼兒時(shí)期人體身體生長(zhǎng)發(fā)育非?？?，此時(shí)人體骨骼韌性大，硬度小，雖然不容易骨折，但卻容易變形和扭曲。同時(shí)幼兒肌肉力量較弱，耐力差，在學(xué)習(xí)跆拳道的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)疲勞的情況，這與肌肉本身發(fā)展不平衡和小肌群發(fā)展速度緩慢有關(guān)。在跆拳道學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大，而幼兒關(guān)節(jié)本身牢固性比較差，因此在跆拳道學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)脫位的情況。考慮到上述情況，在跆拳道的教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該多讓學(xué)生練習(xí)柔韌、靈敏、平衡及反應(yīng)的動(dòng)作，使幼兒的神經(jīng)器官參與到整個(gè)跆拳道學(xué)習(xí)過(guò)程中。

二、選擇幼兒喜歡的學(xué)習(xí)形式

雖然跆拳道看上去比較簡(jiǎn)單，但是其實(shí)際體系很復(fù)雜，將跆拳道理論知識(shí)傳授給理解能力較差的幼兒比較困難，所以在跆拳道的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和思維設(shè)置相關(guān)教程，可以使用一些幼兒形式的教學(xué)方法，可以采用游戲情景、競(jìng)爭(zhēng)引導(dǎo)、鼓勵(lì)引導(dǎo)、多源教學(xué)、循序漸進(jìn)、表演展示、迎接挑戰(zhàn)、善用資源等方式對(duì)孩童進(jìn)行教學(xué)，這樣的話會(huì)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，老師在教學(xué)過(guò)程中使用的語(yǔ)音應(yīng)該采用通俗易懂的語(yǔ)言，可以將教學(xué)語(yǔ)言編寫成兒歌的形式，這樣的話，幼兒能夠很快掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容及動(dòng)作要點(diǎn)，同時(shí)幼兒的觀察能力、交往能力、邏輯能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力同時(shí)也能得到提高[1]。

此外，老師要根據(jù)幼兒的身體狀況及技能狀況進(jìn)行腿法教學(xué)，能夠選擇自己的合適高度，更好的練習(xí)腿法，增加踢法本身的趣味性和個(gè)性化，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以找到自信和取得成功，這些都有利于幼兒對(duì)跆拳道興趣的培養(yǎng)。

三、注重身心健康培養(yǎng)

幼兒身心健康的發(fā)展對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)非常重要，在開(kāi)展幼兒跆拳道教學(xué)時(shí)，必須注重身心健康培養(yǎng)，而幼兒本身未發(fā)育完全，在跆拳道教學(xué)時(shí)，不能長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)以影響個(gè)人身體健康的發(fā)展，所以在練習(xí)一段時(shí)間后，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?，在休息期間可以通過(guò)一些小游戲來(lái)提高孩子的積極性。跆拳道通常對(duì)腿法要求較高，在跆拳道練習(xí)時(shí)，會(huì)磨損幼兒的軟組織，加深其關(guān)節(jié)磨損，跆拳道一般情況下對(duì)腿法要求比較高，但是長(zhǎng)期練習(xí)會(huì)使骨節(jié)松動(dòng)、撕裂韌帶，會(huì)影響幼兒身體發(fā)育。因此幼兒在跆拳道教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該避免一些難度大且危險(xiǎn)的動(dòng)作，以免發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

幼兒在學(xué)習(xí)跆拳道時(shí)，心理方面難免會(huì)有一定壓力，在學(xué)習(xí)跆拳道時(shí)，幼兒不但要學(xué)習(xí)動(dòng)作，心理方面也會(huì)發(fā)生變化，認(rèn)知能力和情感意志也會(huì)逐漸提高，老師在教學(xué)的過(guò)程中，重視幼兒的心理特點(diǎn)，可以采取游戲等方式教學(xué)跆拳道。教學(xué)過(guò)程中多多鼓勵(lì)幼兒，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信[2]。

四、提高禮儀培養(yǎng)

跆拳道重視培養(yǎng)美德，在跆拳道教學(xué)過(guò)程中，若將禮儀及美德培養(yǎng)都融合到教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒未來(lái)的發(fā)展是非常有利的，所以老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重禮儀培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒在練習(xí)和生活中做到文明謙讓，與人交往時(shí)態(tài)度友好。禮儀不僅體現(xiàn)在形式上，還必須養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，而習(xí)慣的養(yǎng)成需要很長(zhǎng)的時(shí)間培養(yǎng)。所以老師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該讓幼兒遵守禮儀[3]。

所以，老師在進(jìn)行跆拳道教學(xué)時(shí)，將禮儀融入到教學(xué)的時(shí)候，不僅讓幼兒遵守禮儀，還應(yīng)該讓其將禮儀融入到教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)習(xí)、生活及人際交往時(shí)，用禮儀來(lái)要求自己，養(yǎng)成謙虛好學(xué)的習(xí)慣。跆拳道教學(xué)是一種系統(tǒng)性及科學(xué)性都非常強(qiáng)的工作，老師也可以根據(jù)幼兒的年齡，提高教學(xué)的科學(xué)性，在教學(xué)過(guò)程中。促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展，提高幼兒的綜合素質(zhì)[4]。

五、結(jié)語(yǔ)

由于在現(xiàn)在的跆拳道教學(xué)中，缺乏專門針對(duì)幼兒的教學(xué)方式，所以在對(duì)幼兒的跆拳道的教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)幼兒自身的生理特點(diǎn)，應(yīng)該注重教學(xué)課程設(shè)置的合理性，注重幼兒身心健康的培養(yǎng)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)禮儀培訓(xùn)，進(jìn)而通過(guò)跆拳道教學(xué)提高學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，從而使幼兒全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]殷林法.關(guān)于少兒跆拳道開(kāi)展情景教學(xué)法的相關(guān)探討[J].教育教學(xué)論壇，2018（5）：244-245.

[3]胡莉.國(guó)學(xué)視域下《弟子規(guī)》對(duì)兒童修煉跆拳道的禮儀再建[J].體育時(shí)空，2016（8）.

[4]李濤，蘇慶富.石河子市5～7歲幼齡兒童跆拳道訓(xùn)練現(xiàn)狀及對(duì)策[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（13）：18-19.