打造輕負(fù)高效、可持續(xù)發(fā)展的特色教育

雷俊

【摘 要】 黨的“十八大”指出我國(guó)教育的根本任務(wù)是“立德樹人”，核心是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；上級(jí)教育部門黨委也把提高教育質(zhì)量作為樊城教育發(fā)展的重要內(nèi)容之一。要提高教育質(zhì)量，就要抓住教育的兩個(gè)關(guān)鍵因素：教師和學(xué)生。教師的教和學(xué)生的學(xué)決定了教育質(zhì)量的高低。

【關(guān)鍵詞】 教育；教學(xué)質(zhì)量；教師；學(xué)生

教育事關(guān)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、億萬家庭幸福。黨的“十八大”指出我國(guó)教育的根本任務(wù)是“立德樹人”，核心是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；上級(jí)教育部門黨委也把提高教育質(zhì)量作為樊城教育發(fā)展的重要內(nèi)容之一。如何提高教育質(zhì)量？我認(rèn)為要抓住教育的兩個(gè)關(guān)鍵因素：教師和學(xué)生。教師的教和學(xué)生的學(xué)決定了教育質(zhì)量的高低。我們正是抓住這兩個(gè)關(guān)鍵因素，以此來打造二十中輕負(fù)高效、可持續(xù)發(fā)展的教育特色，創(chuàng)辦人民滿意教育。

一、激發(fā)教師責(zé)任感是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)

習(xí)近平總書記說：“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。” 可見，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育發(fā)展的關(guān)鍵，必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

我們著力給老師們創(chuàng)造一個(gè)既公平公正又充滿競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)環(huán)境，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，以此來激發(fā)所有老師的教育責(zé)任感。

首先，我們?cè)诎才殴ぷ鲿r(shí)，征求每位老師的意見，酌情考慮他們的實(shí)際情況，盡量使每位教師對(duì)自己的崗位滿意，干得舒心。

我們?cè)诮M建新的年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)和班集體時(shí)，盡量做到公平、公正。先確定好年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)，確定好年級(jí)組核心。然后選好備課組長(zhǎng)這個(gè)備課組核心，組建新的備課組教師團(tuán)隊(duì)，既考慮教師的教學(xué)能力，也要考慮性格、奉獻(xiàn)精神、合作精神，還要考慮以老帶新，提高每位教師的教學(xué)能力。最后，選好班主任這個(gè)班集體核心，組建新的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)。

其次，評(píng)價(jià)教師唯“教學(xué)質(zhì)量論”，以教學(xué)質(zhì)量來公平的評(píng)價(jià)每一位教師。我們無論是在評(píng)先表模、績(jī)效工資核算，還是職稱晉升、崗位評(píng)聘，一律以教學(xué)質(zhì)量說話，做到公平、公正、公開，強(qiáng)化老師們的質(zhì)量意識(shí)，激發(fā)他們的教書育人的責(zé)任感。

二、遵循教育規(guī)律是提高教學(xué)質(zhì)量的核心

教育規(guī)律是教育活動(dòng)中普遍存在的固有規(guī)律，它在教育發(fā)展過程中起決定作用，決定著教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，是一切教育工作必須遵循的客觀法則。

一直以來，學(xué)校始終按部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊課程，開足課時(shí)，不論是中考學(xué)科還是非中考學(xué)科，也不論是有專業(yè)教師，還是只有兼職教師，我們盡力按照要求開齊課程，開足課時(shí)，嚴(yán)禁老師隨意增減、擠占課時(shí)，保證學(xué)生全面發(fā)展。

嚴(yán)格平行分班，保證每個(gè)學(xué)生平等分班，也保證每個(gè)班教師配備均衡。

嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間。嚴(yán)格按照規(guī)定安排學(xué)生作息時(shí)間，不推遲下午放學(xué)時(shí)間，也不設(shè)午自習(xí)。

嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量。我們規(guī)定，只有語(yǔ)數(shù)外理化五門學(xué)科可以布置書面作業(yè)，嚴(yán)禁其他學(xué)科留作業(yè)；當(dāng)天有晚自習(xí)的學(xué)科嚴(yán)禁布置作業(yè)；語(yǔ)數(shù)外作業(yè)不超過半小時(shí)，理化作業(yè)不超過15分鐘，保證學(xué)生的課外活動(dòng)和休息時(shí)間。

學(xué)校積極開展“體藝2+1”、“陽(yáng)光體育鍛煉”、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)開設(shè)2～3節(jié)課外活動(dòng)課，保證這些活動(dòng)開展的時(shí)間。

三、健全和落實(shí)管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的保障

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須實(shí)行科學(xué)嚴(yán)格管理。

首先，健全管理制度，為科學(xué)嚴(yán)格管理提供依據(jù)。我校針對(duì)實(shí)際情況，發(fā)揮制度的管理和導(dǎo)向功能，制定一系列規(guī)章制度，如《二十中教學(xué)常規(guī)管理制度》，涵蓋“備、教、批、輔、考、研”等各種規(guī)定，規(guī)范老師們的教育教學(xué)行為；制定《二十中評(píng)先表模辦法》、《二十中績(jī)效工資考核辦法》，規(guī)范學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)老師們關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量。

其次，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)管理。我校實(shí)行校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、年級(jí)組長(zhǎng)包年級(jí)、班主任包班、備課組長(zhǎng)包組，教學(xué)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校的教學(xué)管理，注重落實(shí)教學(xué)過程中的每一環(huán)節(jié)。

在備課方面強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

一是強(qiáng)調(diào)集智備課，在教育局規(guī)定的時(shí)間，各年級(jí)在指定地點(diǎn)開展集智備課，要求年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)督促，備課組長(zhǎng)記載過程，教導(dǎo)處檢查通報(bào)。

二是備課內(nèi)容完備，教學(xué)過程和教學(xué)設(shè)計(jì)要清晰。

三是提前一周備課。教導(dǎo)處每周五檢查，下周一通報(bào)。

積極改革課堂教學(xué)，我們要求老師改變教學(xué)理念，在教學(xué)中以生為本，尊重和突出學(xué)生主體地位，積極開展啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展過程，激活學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力。

在教學(xué)監(jiān)控方面，學(xué)校組織聽評(píng)課活動(dòng)：一是要求新來的老師、新上九年級(jí)的老師，先聽同組老師的課，消化后再到自己任教班上上課，這些由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)；二是每學(xué)期組織兩次備課組內(nèi)的互聽互評(píng)課互動(dòng)，由備課組長(zhǎng)安排和組織，聽后要組內(nèi)評(píng)比，促進(jìn)每位教師課堂教學(xué)能力的提升，這項(xiàng)由教導(dǎo)處組織實(shí)施；三是校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)等不定期的推門聽課。

在作業(yè)布置和批改上要求精選、精編、精練、精批、精講。作業(yè)除了要注意量之外，還要注重質(zhì)。作業(yè)要與教學(xué)進(jìn)度一致，要能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和遷移。作業(yè)要求有布置必須全批全改，必講解。

正是有了全體教師教育責(zé)任感和積極性為基礎(chǔ)，遵循教學(xué)規(guī)律為核心，科學(xué)嚴(yán)格管理為保障，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，獲得了社會(huì)的一致認(rèn)可。這是一條符合二十中實(shí)際的提高教學(xué)質(zhì)量的道路，我們將不斷提高我們的輕負(fù)高效，不斷深化我們的綠色可持續(xù)發(fā)展，努力創(chuàng)辦人們滿意的教育。

【參考文獻(xiàn)】

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