小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)的思考

廖瑞麟

摘要：現(xiàn)階段我國足球的整體運動水平與歐洲、南美等地有較大的差距，而且在一些中小學(xué)中足球訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施并不完善，一些教師沒有真正地認識到小學(xué)足球訓(xùn)練的重要性?？偨Y(jié)多年小學(xué)足球訓(xùn)練的經(jīng)驗，并為提高小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)的有效性提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；足球訓(xùn)練；教學(xué)建議；教學(xué)方法

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）02-0077

足球作為一項廣受人民喜愛的大型體育項目，它把運動員分為兩隊并且主要是用腳來支配球進行攻守，是世界第一運動。足球運動在提高小學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)競爭合作意識、塑造堅強的意志方面發(fā)揮了重要的作用，如何做好小學(xué)足球訓(xùn)練是眾多體育教師關(guān)注的重要問題。

一、小學(xué)足球教學(xué)注意的問題

在小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)中，教師只有在遵循一定的基本原則的基礎(chǔ)上才能提高小學(xué)足球的訓(xùn)練質(zhì)量。首先，小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)要循序漸進。足球訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容和運動強度，盡量避免對學(xué)生的身心健康造成損害。任課教師要充分研究學(xué)生的實際情況，切記不能急功近利，盲目地加大訓(xùn)練的強度。其次，小學(xué)足球教學(xué)要有直觀性。小學(xué)生無論是邏輯思維還是推理能力都處在初級階段，教師在教學(xué)時要盡量采用直觀教學(xué)法。直觀教學(xué)法比較符合小學(xué)生的認識特點，能夠讓學(xué)生在直觀感受事物后充分地認識事物。最后，小學(xué)足球教學(xué)要遵循因材施教的原則。體育教師要想在足球訓(xùn)練方面取得良好的效果，就必須充分考慮到學(xué)生在年齡、性別、學(xué)習(xí)程度等方面的差異，根據(jù)學(xué)生的具體狀況制訂具體的訓(xùn)練計劃，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)后都有所收獲。

二、提高足球訓(xùn)練效果

1. 培養(yǎng)學(xué)生的興趣

興趣是學(xué)生最好的教師，有了興趣，學(xué)習(xí)才有主動性和積極性，才能把學(xué)習(xí)變得輕松有效。學(xué)習(xí)興趣需要教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)，教師只有充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性才能提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)生的年齡較小，他們的認識能力較差，意志力較為薄弱，只有在教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，才能讓學(xué)生一步步愛上足球。在教授運球這一項基本的足球技能時，第一，讓學(xué)生充分地認識到運球的重要性。第二，可以安排一些運球障礙練習(xí)游戲，在障礙物的黑板上畫上可愛的小動物，并且在上面寫出碰到這些障礙物扣的分數(shù)。這樣不僅僅把枯燥無趣的練習(xí)變得有趣，還提高了學(xué)生的技能，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 選擇正確的足球訓(xùn)練教學(xué)方法

只有選擇了正確得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)訓(xùn)練方法，才能提高教學(xué)的成效和質(zhì)量。常用的教學(xué)方法有語言法、直觀法、重復(fù)練習(xí)法、糾錯法等。在足球教學(xué)中，教師常用的教學(xué)方法是對內(nèi)容進行講解，任課教師在教學(xué)中要細致地講解教學(xué)訓(xùn)練的任務(wù)和內(nèi)容，并且要適時地采用直觀法，充分地調(diào)用學(xué)生的感官。把完整教學(xué)和分解教學(xué)充分地結(jié)合在一起，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容的難易程度來決定采用哪種教學(xué)方式。學(xué)生在足球訓(xùn)練中出現(xiàn)錯誤是極其常見的，教師要及時地對學(xué)生的動作進行糾正，并且督促學(xué)生進行重復(fù)練習(xí)，不斷地鞏固已有的技能，不斷地提高教學(xué)效果。小學(xué)生進行足球訓(xùn)練并不是單純的比賽，更主要的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在體育競爭中提高能力，促進學(xué)生健康快樂地成長。教師在進行足球訓(xùn)練前要進行素質(zhì)練習(xí)，促進學(xué)生身體的綜合全面發(fā)展，并且要學(xué)生充分認識各種技術(shù)的主次，合理搭配。

三、根據(jù)隊員在球場上的不同性格有針對性地區(qū)別對待

1. 獨立型。這種性格的學(xué)生善于獨立地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，具有堅定的個人信念。對于這類球員，教師要少表揚，以防止出現(xiàn)盲目驕傲，多讓他們有機會表現(xiàn)自己的能力。如讓他們多做示范動作，并指出其中的正確及錯誤，對于其中一些產(chǎn)生驕傲情緒的學(xué)生，教師要給他們增加難度，讓他們發(fā)現(xiàn)自己還有不足，還需要進一步提高。

2. 順從型。這類學(xué)生善于順從他人，獨立性差，容易不加判斷地接受他人意見，因此，教師就應(yīng)抓住他們一些優(yōu)點進行表揚，促進他們進步，提高他們的自信心，樹立自己的威信，對他們要耐心講解，語氣不過重，以避免傷害他們的自尊心。

少年運動員是身體成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，教師在訓(xùn)練中應(yīng)注意培養(yǎng)專業(yè)興趣，掌握基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)隊員的自信心，不應(yīng)強負荷地進行體能訓(xùn)練，在人員配合上盡量周密考慮，讓他們順利地完成簡單的一對一、二對二練習(xí)，培養(yǎng)他們信心。對于對那些易沖動、性急的隊員，則要他們穩(wěn)一些，多強調(diào)他們完成練習(xí)的質(zhì)量，對于對那些膽小的隊員，則要求他們放松、大膽地進攻，以培養(yǎng)“雷厲”的作風(fēng)，這有助于隊員在比賽中發(fā)揮自己的水平。運動員在比賽過程中一切行動和意識是相互聯(lián)系的，運動員的一切行動都取決于正確的意識反應(yīng)。在比賽中，足球意識是發(fā)揮運動員技術(shù)的關(guān)鍵所在?？梢哉f，足球意識是足球運動員能力發(fā)展的重要組成部分。

四、小結(jié)

總之，小學(xué)運動訓(xùn)練被認為是體育人才后備力量培養(yǎng)的重要方面，是運動訓(xùn)練體制結(jié)構(gòu)的主要環(huán)節(jié)之一。長期以來，在人才培養(yǎng)和輸送上起著相當(dāng)重要的作用。教師要綜合運用各種手段和方式，不斷地提高小學(xué)足球訓(xùn)練的教學(xué)效果，讓學(xué)生在熟練掌握各種足球技巧的同時不斷地提高綜合素質(zhì)，成為一名合格的社會主義建設(shè)者。

（作者單位：廣東省云浮市云安區(qū)富林鎮(zhèn)界石小學(xué) 527300）